一、个人专业发展现状分析：
级段的自然授课工作。 由于近来六年都从事低年级语文授课，
因此对低年级语文授课有一放心得。 能够运用现代信息技术，
并灵便有效地为授课服务。在课堂授课中较善于引导学生思
考和实践。但工作中较缺少理论研究的能力，在实践授课中
还应不断研究如何让学生在更自然、更快乐的授课氛围中学
qq空间暗恋得更积极、更主动。
饱食终日2.学习研究能力：喜欢阅读各种书籍。简单接受新事物
和新见解，能够主动参加课题实验。教育授课的理念虽有了
转变，但对问题的反思和重构的能力还不强，授课实践多，
理论研究少。
二、个人专业发展三年总目标：
积极参加科研课题的研究，推进自己素质的全面提升，
使自己成为拥有必然科研能力的科研型教师。成立平生学习
的理念，具备平生学习的五种能力（学习能力、教育科研能
力、适应现代授课能力、研究学生能力、自我调控能力） 。
1.授课能力：参照第二梯队教师条件，努力成为梯队教
师，能在校自然授课工作中起到必然的推进作用。
2.学习研究方面：深入教科研一线，努力能成为研究型
教师。
三、个人专业发展年段目标：
第一年度目标：
1.明确界定自己的发展方向，仔细考虑、谈论自己的弱香港有几所大学
势，适切的拟定自己发展规划。
专利授权书2.遵守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德民俗。
3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提
升业务水平，创办友善的课堂和多彩的学习生活。。
4.授课老例与授课科研一起发展，往科研型教师方向发
教师个人专业发展计划展。
推行方式或路子：
1.成立法制见解，加强法律意识，扎实做到遵守纪律和
学校各项规章制度。性病
2.紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更
习习惯和合作能力，使课堂授课焕发生命活力。
3.向校级骨干教师学习，每学期区级听课很多于
3 节，
校级听课很多于
10 节，课后及时撰写听课后收获很多于
2
篇。
4.每学期上研究课一节以上，并做好授课前、后的数据
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