摘要：随着时代的发展进步，人们越来越重视教育这一板块，而英语是一门多数人选择学习的应用型语言，其重要性在小学教育中体现出来。从实际出发，有些普通的教学模式会让英语词汇学习的过程变得枯燥乏味，不符合小学生的心理特点，在不断摸索提升的过程中，游戏教学模式被广泛的应用于小学英语课堂中。游戏教学法符合学生的心理成长轨迹，将教学过程中的主要内容都融入在学生感兴趣的方面，从而达到良好的学习效果，是一种提高学习效率的教学方法。
关键词：游戏教学；小学英语；词汇教学
端午节的诗句或词句在小学英语的课程教学过程中，词汇的学习作为首要任务的同时也是贯穿整个英语学习生涯的一部分，游戏教学法可以使抽象的学习变得具体化，更加贴合小学的教育模式，是教师的首选教学方法。游戏教学法随着时代的更新，使用频率逐渐升高，变为小学英语词汇教学的常见教学模式。游戏教学法能为学生提供具有意义的学习环境，轻松愉悦的学习方式和教学目标是游戏教学法要达到的最终目的。
一、游戏教学法的基本原则
游戏教学法是一种具有目的性和原则性的教学模式，通过用游戏开展教学活动的方式来促进师生关系，提升教学效果。游戏教学的主要目的是增强学生的课堂参与性，用简单有趣的游戏使教学课堂内容变得紧凑，提高了学生的专注力和反应力，让学生在轻松的课堂中收获学习知识的乐趣。丰富的游戏内容可以保持学生的学习兴趣，让枯燥的课堂变得灵活，长期以往，学生的自主学习能力和思考能力会得到提升。改变原本按部就班的英语学习方法，当游戏教学彻底融入到英语词汇教学中时，英语课程的学习将变得不再艰难。
游戏教学可以采用多种方式，除了一些肢体游戏以外，还可以合理运用多媒体来辅助教学，通过营造轻松愉悦的教学环境来让学生在游戏中收获知识，建立初步自信，形成优良的学习习惯，有利于培养学生对英语学习的兴趣，为以后的学习生活打好基础。英语词汇的学习具有很强的应用性，英语属于一项外语技能，在学习过程中强调的是词汇量的多少和对词汇基本运用方法的掌握情况，在课堂教学中添加游戏教学模式会锻炼学生的创新能力，加强学习效果，实现游戏教学法的有效性。
二、游戏教学的类型和模式
在小学英词汇教学过程中添加了游戏教学的内容后，达到提高学习效率的目的就变得轻而
易举。小学是英语入门的时期，内容包含最多的就是词汇的学习，而词汇学习就需要运用多种不同类型的游戏来加强学生们的记忆，因此如何贴切的将游戏转化为学习的工具成为了小学英语教师的首要任务。游戏教学法的主要成效体现于能为学生营造一个积极活跃的课堂氛围，通过潜移默化的方式让学生的理解能力得到完善。教学过程中的主题是学习英语词汇，教学成功的基础是做到每一位学生都参与到课堂中来，这样才能在游戏中相对轻松的获取知识，保持对学英语学习的热爱。
作文网高中词汇教学能用到的游戏大概分为两大类：
1.直观形象法。直观形象法包含图片学习法和单词分类学习法等通过形象来刺激记忆的较为直观的游戏学习方法，经常被教师所实践的是通过将英语词汇用图片的方式呈现出来，让学生们加强记忆和学习兴趣。这种学习方法较为直观，通常适用于一些简单的英语词汇教学，拥有较强的目的性。但此类方法只适用于简单的词汇教学，很容易让学生产生厌烦心理，不再具有挑战性，所以在教学后期将不会被广泛使用。还有一种词汇划分类游戏属于直观形象法的游戏类别，主要方法是教师将要学习的英语词汇在黑板上打乱顺序后，让学生以小组为单位将黑板上次的类别划分清楚，通过比赛机制调动学生的积极性，往往这
aab种方法对英语词汇的学习具有很显著的效果。直观形象法这一类游戏教学法不仅能调动学生的积极性，还具有很强的目的性，可以短时间内在词汇方面得到明显效果。但此类方法还是具有限制性，形式较为单调和乏味，想要达到显著效果需要教师不断引导和激励，在使用此类方法时需要细心观察学生的情绪和心理变化。
2.观察记忆类。与直观形象法相比，观察记忆类的游戏教学模式实施起来相对困难，由于许多低年级学生的思想和理解能力未达到一定高度和水平，所以观察记忆类的游戏教学方法多数用于高年级的课堂教学中。将字母顺序打乱后重新组合、根据句子意思来猜单词等方法属于较为常用的观察记忆类游戏方法，相对于其他游戏而言，此类游戏拥有较高的实践性，对于学生的自主学习能力有很大的提高。当教师运用此类方法时不能本末倒置，要以传授知识为主体，游戏作为辅助教学，以让学生熟记英语词汇为首要任务开展教学，若想将多种游戏教学方法融合使用，要瞻前顾后，避免学生的思维被游戏的带偏，降低课堂效率。
在小学教育阶段的学生思想和心智还未十分成熟，在进行英语词汇学习的过程中贪玩、无法集中注意力等问题是不可避免的，而游戏教学法不仅符合当前的小学课堂教育模式，更满足了学生学习和玩耍的需求。
三、教学过程中解决相应问题的措施
在小学英语词汇教学的过程中合理使用游戏教学法能够培养学生的语言表达能力，为学生以后的学习带来便利。小学英语词汇教学课堂中游戏教学法的广泛实施，构成了新的英语词汇教学模式，通过融合多种教育理念实行丰富的教学方法，对于课堂教学方式的提升起着重要指导作用，推动了教育体系的完善。如今游戏教学法在小学英语词汇教学中比较常见，优点显而易见的就是能提升学生的自主学习能力和课堂效率，同时还可以营造欢快的课堂氛围，对树立学生的信心、增强学习兴趣有很大帮助。但游戏教学法同样也存在许多不足，比如教学内容较为复杂，需要充足的备课时间，对教师的教学经验要求也比较高；课堂中能用到的教具相对较多；学生的情绪容易因为游戏的结果或者形式变得激动，使课堂变得不可控等。游戏教学法属于一种看起来简单才做起来费力的教学模式，在教师的实际操作过程中会有许多问题呈现出来，对于问题的解决有以下几种应对措施：
1.课前做好充足的准备，规划好如何合理使用游戏教学法，并将教学过程中需要用到的游戏用品准备好，防止课堂中出现突发情况。
2.游戏进行时要以学习英语词汇为目的进行教学，不要偏离主体，游戏应当围绕教学内容
展开。
3.经常更换游戏内容，不能单一的使用一种或一类游戏教学方法，保持游戏的时效性和学生对于英语词汇学习的新鲜感。马云辞职
4.在教学结束后对学生的学习成果作出评价，以鼓励为基础提高学生的探究能力，将学生的思维方式向积极的一方引导。
5.教师应当关注课堂中的每一个学生，防止一些学生出现因未参与到游戏中而情绪低落的现象，保持对学生关心关爱的态度，才能使教学成果得到提升。
四、总结
学习法英语词汇教学的方法不只有游戏教学法一种，游戏教学法被许多教师反复使用原因是其不仅能让学生更透彻的理解所学的知识，提高对学习的兴趣，同时还可以帮助学生形成良好的学习习惯，树立学习信心，提升自我价值。这种有效地教育方式使学生开阔了视野，提高了对新鲜事物的接受能力，合理的做到了学以致用。学生肩负着新时代发展的使命，所有教学方法的应用都只有一个目的，就是将教育发展放在首位，学生是学习的主体，保证
学生的学习效率和兴趣是教学方式改革的意义所在。通过真实可靠的实践结果来对原有的教学方式进行提升，将具有显著效果的游戏教学法合理融入到小学英语词汇教学的课堂中去，有利于教学方法的改革推进。
参考文献
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