情书怎么写 摘要：小学语文教学中教师运用任务驱动式教学法能够取得较为理想的教学效果。教师根据不同教学内容，提出不同的学习任务，并引导学生完成，促使学生主动探究语文知识，并在探究中自主归纳知识点，充分发挥出学生的主观能动性，进一步提高学生自主学习能力。可见任务驱动式教学法在教学中应用有利于提升教学效果，实现学生长远发展。
关键词：小学；语文教学；任务驱动式教学法
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以往小学语文教学过程中以讲解知识为主，始终运用灌输式教学方法，致使学生被动接受知识，难以调动学习积极性，导致学生认为语文课程较为枯燥，失去学习兴趣，在课堂上不注重学习语文知识，使教学氛围死气沉沉，不利于构建高效课堂，要想改变这一教学现状，以下文章提出了任务驱动式教学法，有效解决教学中存在的问题。
学习法 一、任务驱动式教学法的含义以及应用的意义
任务驱动式教学法是指教学中教师结合新课程的内容，提出预习、问题、合作学习任务，以此作为任务，要求学生自主探究、合作探究，在规定的时间内，总结教材中的知识点，促使学生主动自主预习课程内容，预习过程中独立自主解决问题，增强预习能力和自主学习能力。同时，发挥学生主体作用，并将学习的主动权交给学生，构建开放性课堂，有利于活跃教学氛围，逐渐消除学生厌烦感，从而主动探究，自主探究中归纳知识点，学生学习过程中不再依赖教师整理知识，自主概括知识，转变了被动的状态，积极完成预习任务。在教学中，教师对于学生出的表现予以鼓励，增强学生自信心，进而自觉主动探究，有效提高自觉性和自主性，可见运用任务驱动式教学法具有重要意义。
二、任务驱动式教学法在小学语文教学中的运用
四年级摘抄大全 （一）结合教学内容设定任务监控的英文>菲利普拉姆
当前，小学语文教学过程中教师设定任务时，要注重立足于教材内容，结合课文内容布置预习任务，也可以根据不同层次的学生，分层提出学习任务，促使学习能力较差的学生，能够自主完成任务，使学生在原有的基础上有所进步，进而增强自主学习能力。
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