七年级上册生命生态安全教案范文
生命的诞生
教学目标：了解生命怎样诞生的
教学重难点：体会生命的不易
教学课时：1课时
教具：图片
教学过程：
1、导入：
一个美丽的新生命是从受精卵开始的，要经过妈妈辛苦的妊娠、分娩才能诞生，是父母给了我们珍贵的生命。
2、受精过程
通过图片，了解其过程
3、幸福并辛苦的妊娠
我是爸爸妈妈爱的结晶生命如歌
4、通并快乐的分娩
成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩。
活动：读故事
实践活动分娩是令人快乐的事，因为一个新的生命诞生了。但对于母亲来说，分娩是一个非常痛苦和消耗体力的过程。所以有人说孩子的生日也是妈妈的受难日。你对这句话怎么理解？那么以后你过生日的时候，你会为妈妈做些什么呢？
板书设计：
第十二课生命的诞生
受精过程
幸福并辛苦的妊娠
痛并快乐的分娩
多彩的青春
教学目标：明白存在个体差异。
教学重难点：明白存在个体差异并坦然面对。
教学课时：1课时
教具：图片
教学过程：
1、导入；
世界上没有两片完全相同的树叶。同样，人与人之间也是千差万别的，每个人都是一个独一无二的个体。进入青春期的少男少女，由于各种因素的影响，在青春期的开始时间，发育速度等方面都会存在差异。
2、青春期发育的个体差异
青少年在进入青春期的时间和身体发育速度上存在着个体差异，其主要原因有遗传因素和环境因素。如遗传基因的不同、生活环境的不同以及营养水平的不同等，都会使每个人青春期开始的时间不同。
3、女孩的朋友——月经
女孩从青春期开始，都在卵巢分泌的孕激素和雌激素的调节下，子宫内膜会出现周期性的脱落、出血的生理现象。
4、男孩的秘密——遗精
遗精是男性生殖器官开始成熟的标志，是一种正常的生理现象。
精子的产生
板书设计
第十一课多彩的青春
青春期发育的个体差异
青春期发育的个体差异女
孩的朋友——月经
男孩的秘密——遗精
七年级上册语文《散步》教案
意外怀孕的补救措施
一、教学目标1．感知课文内容，理解文章的主题。2．品味文章优美的语言，学习文章独到的语言风格。3．培养尊老、珍爱亲情的情感。二、教学过程 ：〔一〕导入新课幸福的家庭是美好的，温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情，真切感人的
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关爱。进入《散步》一文，你将会对“幸福”有更加真切的体会，会对“生命”有一些更深的感悟。〔二〕读准字音，看清字形。〔三〕老师配乐朗诵，并出示问题，整体感知文意。⑴散步的地点？⑵散步的季节？⑶课文中出现了哪几个人物？⑷在散步过程中发生了什么事，结果如如何？你认为这是怎样的一家人？〔四〕共赏亲情1、母亲开始愿意出来散步吗？儿子明明知道母亲身体不好，走远会累，为什么非要劝体弱的老母亲出来散步呢？2、面对“分歧”我为什么感到责任重大？我最终做了怎样的决定你认为我这样做对吗？3、最终这个“分歧”是怎样解决的呢？母亲为什么改变了决定？请同学们用一个词概括浓浓亲情的奥秘——尊老理解：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”〔五〕品味探究这篇散文不仅寓意深远，而且语言精美，值得我们品味揣摩。从文中出你认为写得好的句子，读一读，说说好在哪里。提示：1、两处景物描写。2、对“熬”字的理解。3、两两对称的句子。〔六〕拓展体验，感恩亲情感恩的话语我们要说，感恩的行动我们更要做，请同学们欣赏一那么公益广告片《给妈妈洗脚》，希望能有所启发。看完这那么堪称经典的公益广告，再结合课文，两者都运用了相同的写作手法：以小见大。试着写一件能表达出父母对你关爱的小事，和大家分享。〔七〕美文共赏：听了同学们的感悟，老师也有很多感慨，就用一首小诗来结束这堂课吧。
如果有一天我们的父母也老成了我们的孩子我请你，请你们，也记着做他们的父母像他们曾经对待我们一样，藏起生活的艰辛与坎坷微笑地为他们撑起一片温馨的天空请记得摊开他们的手掌数一数上面的千沟万壑……这样我们的生命原野就会永富春意我们的生命就会永远朝着那无限的绵长的路走去
初中七年级语文教案：生命，生命
初中七年级上册语文教案：再塑生命
【教学目标】
指鼻试验１、知识目标：
⑴理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。
⑵了解海伦·凯勒的人生经历及其品质。
２、能力目标：
⑴培养学生从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。
⑵揣摩文中重要语句，加深阅读体验。
３、德育目标：
⑴领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。
⑵学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。
【教学重点】
研读课文，把握作品的思想内容。
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【教学难点】
【教学方法】
１、诵读法：
本文一体两面，既表现了富有爱心和高超教育艺术的莎莉文老师的形象，同时也展示了海伦人生起步的足迹和精神追求，文笔优美，充满诗情画意。引导学生先通读，再有表情地
朗读，准确获取信息并进行概括，从整体上了解课文的思想内容，把握行文思路。深入研读文中细节，如与老师见面的独特心理感受，老师教授她认识事物时的喜悦心情，从认识具体事物到认识抽象事物的思维跨越等，从盲聋哑人的角度体会文中表现的生活世界。
２、质疑研讨法：
【教具准备】
多媒体ＣＡＩ课件、投影仪、录音机。
【课时安排】
１课时。
【教学过程】
〖教学要点〗饺子的
１、诵读，整体感知文意。
２、研读探究，领会作品的人文内涵。
３、拓展延伸，鼓励发愤精神。
〖教学步骤〗
一、导语设计
〔多媒体显示海伦画像〕
同学们，海伦·凯勒，一位谱写出人类文明辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克·吐温赞誉为与拿破仑并提的１９世纪的了不起人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命顽强成长的足迹和引领她人生走向光明的莎莉文老师。
海伦·凯勒简介：
〔投影〕
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达５０年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，１９０４年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，表达她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成５０种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》、《从黑暗中出来》、《我的信仰》、《中流──我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她说明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。１９３６年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。１９６４年被授予美国公民的荣誉──总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。