郭沫若天上的街市原文
    原文：
    远远的街灯明了，
    似的手挥着无数的明星。
    天上的明星现了，
怎么委婉的表白动漫速写    似的就是烧掉无数的街灯。
    我想那缥缈①的空中，
    定然②存有美丽的街市。
    街市上陈列③的一些物品，
    定然就是世上没的名贵④。
    你看，那浅浅的天河，
    定然就是不甚⑤宽阔。
    那隔河的牛郎织女，
    的定能骑着牛儿往来。
    我想他们此刻，
    定然在天街闲游。
    不信，请看那朵流星⑥，
    那害怕就是他们加着灯笼在跑。
    主要内容：
    描绘了天上街市的美丽、富裕，牛郎织女生活的美好、幸福美满，整体表现了作者对黑暗现实的反感和对美好生活的向往，鞭策人们为了同时实现幸福的理想社会而努力奋斗。
    写作背景：
    ~年，中国处在北洋军阀纷乱时期。直面半殖民地半封建社会的黑暗现实，作者深感很大的愤慨。从地上的街灯M18x至天上的明星，又M18x至街灯，描绘天上的街市，并使人进行了想象的翅膀，反感地上的现实。从而想象至牛郎和织女团圆生活，这里的牛郎和织女已经获得了革命，他们生活得很幸福美满。明星和街灯这回还往复的互喻，缔造了一个充满著幻想，诗情画意的意境，抒发了作者对美好生活的向往与期待。
    写作情感：
流沙地    《天上的街市》就是现代文学家郭沫若所作的一首诗。诗人把繁星满天的夜空，想象为就是烧掉无数街灯的天上街市，又改建了牛郎织女的传说，把空中的流星想象为牛郎织女加着灯笼在街上闲游，用来寓意他们的生活的幸福美好，凸现了当时社会的不能和人民的痛苦。这首诗既暗含着诗人对现实世界的反感、愤慨以及破灭的可悲，更倾注着作者对光明美好的热切向往和对理想社会的翘首企盼，整体表现出来诗人在艰困处境中仍更添赤子之心的襟怀与品格。全诗恬静豁达，意境迷人，清爽朴素。
    远远的街灯明了，
    似的手挥着无数的明星。
    天上的明星现了，
    似的烧掉无数的街灯。
    我想那缥缈的空中，
    定然存有美丽的街市。
    街市上陈列的一些物品，
    定然就是世上没的名贵。
    你看，那浅浅的天河，
    定然就是不甚宽阔。
    那隔着河的牛郎织女，
    的定能骑着牛儿往来。
    我想他们此刻，
    定然在天街闲游。
    不信，请看那朵流星，
    就是他们加着灯笼在跑。
    【赏析】
    “五四”高潮过后，在日本游学的郭沫若曾几度仿照Ornain无定地在黄海边上踱来踱去，独自俯视常动汹涌的星空，从那闪闪的幽光中寻、冲蹑始终而令他醉心的理想。《天上的街市》正是展现他心目中天国乐园的一幅蓝图。
    湛蓝的夜空，街灯与明星交相辉映，说不清哪是街灯、哪是明星。诗的开头，巧妙地以街灯和明星互喻，随着迤逦远去的灯火和繁星，把读者引入“那缥渺的空中”，顿觉天上人间浑然一体。这样，第二节就自然而然联想到天上“定然有美丽的街市”。接着，进一步驰骋想象的翅膀，具体描绘天上街市的神奇景象，奇就奇在这里陈列的物品“定然是世上没有的珍奇”。然而究竟有哪些珍品和奇物呢？诗人没有—一细说，恰好留给读者去细细寻味。
    在一片繁盛的“天街”上，诗人更关心的似乎就是此间人们的生活状况。因而诗的第三、四节，便筹钱传说中的牛郎织女加着灯笼在天街闲游，以印证他们生活的美好民主自由。谁都晓得，在原来的神话中，牛郎与织女饰演的就是悲剧故事，他俩一在天河之东，一在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”；而在本诗里，这一对情侣的面目已经焕然一新，他俩骑着牛儿过银河、游等天街，无拘无束地共度民主自由美好的生活。这一改动推陈出新，彰显了诗人大胆的想象和对幻美的寻，凸现出来他对虚伪现实的反感和蔑弃。
处罚单模板    发人深思的是，天上的市街本是神异的幻境，诗人却把自己的愿望当作活生生的实景来描绘，而且写得如此真切。容不得半点怀疑。诗中还反复运用肯定性词语“定然”，更表现了诗人对理想世界的执著追求。这一切，洋溢着浪漫主义精神，充分显示了郭沫若独特的艺术个性。
    在创作此诗之前不久，郭沫若在给宗白华的信中，曾经十分特别强调诗歌就是诗人“心中的诗意和诗境底天真的整体表现”，按情感波澜的差值，他把诗分成两类：“小波大浪的洪涛便沦为‘雄浑’的诗”“大波小浪的涟漪便沦为‘消磨’的诗”。
    《天上的街市》不是洪涛起伏，而是涟漪细流，当然属于冲淡的诗，有它自然的周期与
振幅，不容诗人有一丝的做作，亦不许诗人有一刹那的犹豫，情趣完全出自天成。
    全诗语言清爽朴素，句式长，韵律魏，两节四句，每句顿数大体成正比，甚至连标点符号都互相对应，念出来琅琅上口，人与自然迷人。
    远远的街灯明了，
    似的就是手挥着无数的明星。
    天上的明星现了，
    似的就是烧掉无数的街灯。
    我想那缥缈的空中，
    定然存有美丽的街市。最熟悉的陌生人是什么意思
    街市上陈列的一些物品，
    定然就是世上没的名贵。
    你看，那浅浅的天河，
    定然就是不甚宽阔。
    那隔着河的牛郎织女，
    的定能骑着牛儿往来。
    我想他们此刻，
    定然在天街闲游。
    不信，请看那朵流星，
    就是他们加着灯笼在跑。
    赏析：
    郭沫若的诗一向以猛烈情感发泄闻名，他的《凤凰涅磐》热情雄浑，他的《天狗》带着歼灭一切的气势，他的《晨恩》，除了《炉中煤》曾经使我们的心跳动远不止，但是今天
晚上我们观赏至的这首《天上的街市》，这首诗却是非常的恬静豁达，意境迷人、清爽、朴素的。
    诗歌郭沫若做这首诗的时候正在日本留学，和那个时候的很多中国留学生一样，他心中有着对祖国的怀念，有着对理想未来的迷盲，诗歌要借助大自然来思索这些，经常在海边彷徨。在一个夜晚，诗人走在海边，仰望美丽的天空，闪闪的星光，心情变得开朗起来，诗人似乎到了自己的理想。于是，他在诗中将这种理想写了出来，那似乎是天国乐园的想象。
    “远远的街灯清了，似的手挥着无数的明星，天上的明星现了，似的烧掉无数的街灯。”诗人将明星再就是街灯，点点明星散缀在天幕上，那荒凉的世界引发人们无穷的玩味。
    街灯其实是我们平常最常见的景象了，离我们很近，几乎随处可见，诗人将远远的街灯比喻为天上的明星，又将天上的明星说成是人间的街灯。这是诗人的幻觉，还是诗人想把我们引入那缥缈的空中。在诗人的心中，人间天上是一体的。
    我们再往下读，“我想要那飘渺的空中，定然存有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然就是世上没的名贵。”这几句使我们M18x，那飘渺的空中存有一个街市，繁盛美丽的街市，那陈列着很多的物品，这些物品都就是人间的珍宝。诗人并没具体内容写下这些名贵，还给我们非常大的想象空间，我们可以将它们做为我们须要的东西，领略到我们心灵宁静而宽敞的东西。
    再往下，“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，那怕是他们提着灯笼在走。”
    诗中叙述的那不仅就是一个街市，更是一个生活的场景，那被浅浅的天河划分着的对爱情生死不渝的牛郎织女，在过着怎样的生活，还在死守着银河就可以远远隔海相望吗？诗人说道，“定然骑着牛儿往来，在美丽的夜里，他们一定在那名贵琳琅满目的街市上闲游，那盛行就是他们手中拎的灯笼。”
    简简单单的几句话，就颠覆了流传千古的神话，化解了那悲剧和人们叹息了千年的相似和哀愁。
    朋友，郭沫若先生的这首《天上的街市》，风格非常恬静，用自然清爽的语言、整齐的短句、人与自然迷人的旋律，抒发了诗人天真的思想，那意境都就是平时的，那节奏也就是缓慢的，例如细流、例如涟漪，但是就是这平静的意境，领略到了我们多样的想象，使我们的心灵随着诗歌在荒凉的天空中漫游，尽情挥洒幸福的梦想。
    作者简介：
    郭沫若(－)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代优秀的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，知名的社会活动家。年前往日本游学，原学医。年已经开始新诗创作，五四时期积极主动专门从事反帝反封建的革命文化运动。他就是我国崭新诗歌运动的奠基者。他在中国文坛上勇猛地挥洒了60多年，他学识渊博，才华横溢，就是继在鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。年6月12日逝世于北京。
    文学成就：
郭沫若简介
    他的第一部诗集《女神》，颂扬十月革命，抨击帝国主义，破口大骂中国反动派，赞美倔强的英雄，以狂飙迂回和豪迈宏大的精神，缔造了一代革命诗风，他就是我国崭新诗歌
运动的奠基者。他创作的历史剧，无论是抗战时期的还是解放后的作品，都沦为教育人民压制敌人的有力武器。交在《塔》《橄榄》《海涛》《抱著箭集》《归去来》等集子中的小说、散文，或控告当时黑暗的社会现实，或记录作者思想鹏程的历程，留存了中国革命史的一些资料。
    写作背景：
    这首诗作于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消散，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建制度的中国，依旧被帝国主义强权和各派军阀势力窒息而死着。直面这种现实，诗人深感沮丧和痛苦，他憎恨黑暗的现实，向往光明的未来。在美好星空的引致下，写出了这首充满著唯美彩的知名诗篇《天上的街市》。
    一、导入新课 上节课，我们与诗人郭沫若先生一起遨游仙境。今天，我们再面对月光淡淡的《静夜》，看看它能引起你多少美妙的遐思，使你产生多少奇瑰的想像。
    二、朗读课文 １、教导师范念，会用背景音乐：钢琴曲《星空》，并投影出具朗诵节奏、重音。
    ２、学生边听边注意老师朗读的声音的大小，速度的快慢，节奏的强弱和语气的轻松舒缓。
    ３、学生恶搞，民主自由朗读课文，然后再集体朗诵。
    三、探究学习 １、讨论，理解内容与写法。
    ⑴ 这首诗哪部分叙事？哪部分想象？叙事与想象部分都注重了夜晚的什么特点？
    ⑵ 这首诗的两个小节之间有着什么内在联系？
    ⑷ 你最喜欢诗中的哪些句子？为什么？
    通过讨论，教师可以帮助学生明确：
    ⑴ 诗的第一小节描写了静谧的夜景，属于叙事；第二小节属于想象。无论叙事还是想象都注重了夜晚的“静”。
    ⑵ 第二小节开头的劈头一问“天河何处”，结束了第一小节的写景思路，把读者的视野与
心胸引向了广袤宇宙，又以“远远的海雾模糊”收拢读者放飞的心神。叫咱会有鲛人在岸，对月流珠”写出诗人的想像已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾，想像着有“鲛人”立在岸边，对着月亮留下串串珠泪……多么奇瑰的想像。第一节的景物描写，是想像的基础，而没有了第二节的想像，第一节的景便没有活力，没有生气。有了第二节的想像，才使看似平淡无奇的景变得空灵、美丽。