走进杭州植物园（综合实践活动）
一、教学目标
1、知识和能力目标：
２、过程和方法目标：
通过小组讨论，体验合作的重要性，学会科学探究的方法。
３、情感、态度和价值观目标：
通过感受成功的喜悦，体验到自己在团体内的价值；并初步明确探究时需要建立严谨的科学态度，同时需要建立科学的操作步骤。
一丘之貉的含义二、活动准备
（一）、植物园音乐图片欣赏
植物园简介：
（二）、 主题活动（关于小组分工与活动计划制订）
前言：此次春游，我们每个小组都要到植物园探究各种各样的植物，给它们设计名片。为了更好地完成这次探究活动，今天我们这节课主要探讨以下两个方面的内容：主题一：确定探究合作小组分工；主题二：制订小组探究活动计划。
1、什么是合作？怎样合作？
合作就是为了共同做好一件事情，各有分工、互相商量、互相配合。
学会合作需要培养集体意识；学会合作需要学会尊重、理解、宽容、欣赏与帮助他人。
2、确定探究合作小组分工
问题一：探究活动时，每个小组都有哪些职务分工？
古诗春雪*前言：为了避免小组探究学习中有的成员忙得很，有的成员却无所事事，因此，有必要对每个成员进行合理的分工，它是提高小组探究学习效率的重要措施之一 。在小组合作分工之前，我们必须弄明白每个小组都有哪些职务分工？什么是职务分工呢？就像我们的班级，有班长、学习委员、小组长等职务，这些就是班级里的职务分工。
*讨论
*反馈：根据研究内容的不同、学生的特长、个性差异等我们在小组内设小组长，摄影师，记录员，资料收集员，名片设计员、名片制作员等。
问题二：合作小组各项职务分工的方法？
*前言：分工的目的是为了保证每个学生在小组内参与探究的机会均等，体验到自己在团体内的价值，并经历整个探究过程。那么，合作小组各项职务分工的方法有哪些？
心动起来*各抒己见春游计划
3、制订小组探究活动计划
*前言：探究计划使探究步骤更加有序，探究过程更加科学，如果没有探究计划，没有活动方案，科学探究的操作也就失去了根据。一般来说：探究小组活动计划可分为四阶段：准备阶段、探究阶段、整理阶段、汇报阶段。
*讨论：如何制订小组活动计划？
填好活动方案表格。（见附件）
恐怖的伊凡三、走进植物园
利用春游机会，学生走进植物园，寻自己感兴趣的植物，为他拍照（或画像），用文字描叙所见特征及生长环境。
四、资料收集
通过查阅书籍或浏览网页，进一步了解自己感兴趣的植物，并记录相关资料。
五、制作名片
爱如什么 学生自行设计样板，整合手中资料，为植物制作名片。
六、成果展示及交流
将各组作品在教室展示，同学们间相互交流活动所得。
附件：
“走进植物园”综合实践活动计划
小组 名称： | 活动 时间： | ||
活动 内容： | |||
组长 | |||
组员及分工 | |||
备注： | 每个组至少设计3张植物名片。 | ||
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