沪教版三年级下册语文古诗阅读易错专项练习题
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 读古诗，完成练习。
早发白帝城
[  ] _________
朝辞白帝_________，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻________________。
［1］把古诗补充完整。
［2］诗中的“轻”字用得极妙，既写出了船的_________，又写出了诗人_________的心情。
［3］用自己的话说说前两句诗的意思。
_____________________________
2. 日积月累。描写儿童的诗
滁州西涧
[唐]韦应物
独怜幽草________________，
__________________深树鸣。
__________________晚来急，
野渡无人________________。
［1］背背，填写。报考类别
［2］解释诗中加点的词。
怜：____________
深：____________
［3］诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。(选择“动”或“静”填空)
［4］这首诗的第一句表明了作者对涧边草的什么感情？最能体现这一感情的是哪个字？
_______________________________
［5］后两句历来常被作为画题，用自己的话把这幅画面写下来。
___________________________
3. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。


（1）萧萧   ，   。   促   ，   篱落   。这首诗的题目是《   》，作者是   代诗人   。题目中“书”的意思是   。
（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。
（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。
（填序号）前两句：    后两句：   
A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。
B.写深秋的凄清。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
A.喜欢秋天。
B.思念家乡。
4. 古诗阅读。
清明
___________________，___________________。
___________________？___________________。
［1］默写古诗
［2］这首诗是_______代著名诗人______写的，清明是我国传统节日，这一天有__________、__________等习俗。
［3］诗句中__________写出了清明的天气特点，__________写出了行人的神态特点。
［4］“借问酒家何处有”中“借问”的意思是__________。
［5］下面加点词和古诗中“欲”意思相同的一项是（  ）
A.求知欲 B.随心所欲 C.摇摇欲坠
［6］想一想，在横线上写出杜牧的一个诗句来。
______________________________牧场上的家教案
5. 古诗阅读
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，____________________。
长恨春归无觅处，____________________。
［1］把下面的诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是________代诗人__________。
［3］读完古诗后我知道，在四月里，平地上是（______），而山上则是（______）。
①桃花刚刚盛开   ②芳菲落尽
［4］此诗表达了诗人_________________________________________之情。
6. 阅读古诗，完成练习。
夜书所见          宿新市徐公店
[宋]叶绍翁        [宋]杨万里
萧萧梧叶送寒声，   篱落疏疏一径深，
江上秋风动客情。   树头花落未成阴。
知有儿童挑促织，   儿童急走追黄蝶，
夜深篱落一灯明。   飞入菜花无处寻。
（注释）①萧萧：形容风的声音。②客情：旅客思乡的心情。③促织：俗称蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐。④篱落：围在院子外面的竹篱笆。⑤一径深：一条小路很远很远。⑥急走：奔跑着，快追。走，就是跑的意思。
［1］第一首诗中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?
_________________________________
［2］第一首诗描写的是什么季节的场景?表达了作者怎样的思想感情?
____________________________________
［3］第二首诗中的孩子在干什么？做成功了吗？你怎么知道的？
____________________________________
［4］两首古诗中，都有对儿童活动的描写。你还读过其他描写儿童的诗句吗？试着再写出一两句，并说一说诗句表现了儿童怎样的特点。
______________________________________
7. 补全古诗《夜书所见》，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
［1］补充古诗内容，这首诗写的是   （季节）的景。
［2］本诗题目的意思是________________________________。
［3］这首诗是_____代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念_________的思想感情。
［4］诗中“挑”的意思是__________，“促织”就是________。
［5］本诗中，表现作者想象的诗句是“_______________，_______________。”
8. 默写《望天门山》并填空。
，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，   。
［1］将古诗补充完整。本诗作者是   代诗人   。
［2］诗的前两句突出天门山的_______，后两句突出天门山的_______。
9. 阅读理解。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］从古诗中出两对反义词写下来。
（______）——（______）   （______）——（______）
［2］“缘”的意思是（  ）
A.边。 B.因为。 C.沿，顺着。
［3］前两句写了诗人从__________、__________两个角度，处在__________、__________、__________、__________不同位置观看__________的感受。
［4］“不识庐山真面目”的原因是什么？用“___”画出相应的诗句。
［5］诗的前两句描写了怎样的景？请用自己的话描绘出来。
__________________________
［6］这首诗所要表达的主旨是（  ）
A.人外有人，天外有天。
B.尺有所短，寸有所长。
C.当局者迷，旁观者清。
［7］苏轼的诗作有很多，课外你还积累了哪些？请默写出一首来。
__________
生栗子____________________，____________________。
____________________，____________________。
10. 课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，四季变化
时尚牛仔裤撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金的辉煌。
（1）这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
A.四、一、三
B.三、四、一
C.三、一、四
（2）“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为（ ）
A.书包里装了很多很多的书本。
B.我的年龄太小，力气也不大，感觉到书包沉重。
C.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
（3）“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
A.不自由
B.欢快
C.难受
（4）“去追寻金的辉煌”表明了“我”有一个美好的________。结合诗歌内容，你认为“我”的梦想是________。（ ）
A.梦想；不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
B.心愿；去追寻金的辉煌。
C.梦想；长大后离开故乡，去追寻更好的明天和未来。