老师端午节活动方案
老师端午节活动方案
老师端午节活动方案1
一、活动背景：
让学生充分理解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，理解这节日的渊，形成，民间各种不同的庆贺方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该互相关心，互相保护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正理解节日，理解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动目的：
1. 初步理解端午节的名称、起及节日风俗习惯。
2. 通过理解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.通过对节日的理解使学生感受中国文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比拟，分析^p    和运用资料的才能以及语言概括和表达才能。
三、活动时间：端午节前两天
四、活动准备：
1、将学生分为4组，分课题搜集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
五、活动方案
第一阶段：活动准备
一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。
二、调查访问身边的长辈，理解家乡过端午节的风俗习惯。
三、端午节故事演讲。
第二阶段：以班会形式进入活动
一、情境导入
激情朗读有关端午节诗歌
二、进入活动主题，交流感悟
第一主题：话说端午地锦草的功效与作用
第二主题：端午理论活动
三、讨论端午节活动方案
六、小结
队员们理解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆贺这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美妙、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!
老师感到好开心!最后，我提早祝大家端午快乐!
第三阶段：拓展，延伸。
通过今天的活动，我们初步理解端午节的名称、起及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
(分4个活动小组)
1、端午的风俗习惯。
2、端午的传说和故事。
3、关于端午的诗词。
4、关于端午的食品。
七、施行策略
这次活动的施行分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈，理解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进展“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此根底上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正理解节日，理解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。
八、评价方式。
活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是催促学生做好资料的搜集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动完毕阶段进展一次总结性评价，结合争章给予评价。
老师端午节活动方案2
一、活动背景：
开车英语1、庆贺中国端午节的到来，让大家深入体会到中国传统节日的气息。
2、通过开展美食露一手等活动，体验自己劳动的乐趣，加强老师间的.交流与合作，放松身心。
二、活动主题：美食荟萃齐分享暖暖温情过端午
三、活动时间：20xx年6月19日〔周五〕下午4：00开场
四、活动地点：一〔1〕教室〔一、四年级〕
一〔2〕教室〔二、五年级〕
三〔1〕教室〔三、六年级〕校园交通
五、活动对象：全体教职工
图片风景花草
六、活动内容及流程：
芹菜种植方法
梦见翻车是什么预兆1、高手在民间
老师秀一秀个人的私房菜，活动前准备好美食参加活动，每位老师准备一道拿手菜肴，为菜肴命名，做好“菜肴牌”。菜肴需自己烹制。〔如需提早制作，年级组准备好电磁炉等用具，每人将菜装在盘中，盘子自备〕