部编版三年级上册各单元教学要点及要求最后一天
式，先说后写。
课时安排：
带刺的朋友第二课：研究《大青树下的小学》，通过阅读理解课文中的民族大团结精神。
第三课：研究《花的学校》，体会诗歌的语言和画面，感受课文中的童趣。
第四课：研究《不懂就要问》，按照阅读提示独立阅读课文，把握主要内容。
第五课：口语交际，以“我的暑假生活”为主题，选择别人感兴趣的内容进行讲述。
第六课：作《猜猜他是谁》，抓住人物的显著特征去写，注意作格式和先说后写。
本次语文园地的研究内容包括积累词句、研究成语、练感情朗读、创造名字以及理解积累古诗《所见》。重点是通过积累词句、成语、古诗，培养学生感情朗读的能力，并为兴趣小组
起个响亮的名字。
在本单元中，课文主要围绕“秋天的美景”这个专题展开，由《古诗三首》、《铺满金巴掌的水泥道》、《秋天的雨》和《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
在教学中，需要注意两个重点。一是利用多种方法理解难懂的词语，特别是在《古诗三首》中，一些字词比较难理解，需要给足时间引导学生用恰当的方法理解词语。二是体会作者丰富的想象和独特的感受，每篇课文中作者在描写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课文重点，引导学生在研究过程中获得真实的体验和感受，并学会在今后的作中尝试运用想象的手法。
在教学《古诗三首》时，建议利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。同时，引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。在教学《铺满金巴掌的水泥道》时，需要通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀，并引导学生边读边思考，研究作者感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。在教学《秋天的雨》时，建最新发型长发
议分析重点词句来理解课文，借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。同时，从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。
出红头的故事。重点是感受青头的机智和冷静，学会在困境中寻解决办法。
课时教学建议：引导学生分析故事情节，探讨青头的智慧和勇气，激发学生的创造力，让他们自己编写类似的童话故事。
11.一块奶酪
本课主要讲述了蚂蚁队长为了保护奶酪，严格要求队员们的纪律和规矩，最终成功地守护了奶酪。重点是研究蚂蚁队长的严谨和自律，了解团队合作的重要性。
高考成绩排名课时教学建议：通过角扮演和讨论，让学生理解蚂蚁队长的行为背后所蕴含的道理，引导学生思考团队合作的意义和价值，鼓励学生在团队中发挥自己的作用。
改写后：
第三单元：童话故事
本单元的四篇童话《去年的树》、《那一定会很好》、《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》都塑造了生动有趣的人物形象，通过角对话展现了角的心理，让人们感受到童话所传递的启示。教学时，可以通过分角朗读，感受人物鲜明的形象，体会童话给予我们的启示。同时，学生也需要学会讲故事、演故事、编写童话故事。
在教学《去年的树》时，可以重点感悟文中的角对话，体会童话角的心理，学会信守诺言的道理。在教学《那一定会很好》时，可以通过比较阅读，感受童话中表现的主题不同。在教学《在牛肚子里旅行》时，可以引导学生分析故事情节，探讨青头的智慧和勇气，激发学生的创造力，让他们自己编写类似的童话故事。在教学《一块奶酪》时，可以通过角扮演和讨论，让学生理解蚂蚁队长的行为背后所蕴含的道理，引导学生思考团队合作的意义和价值，鼓励学生在团队中发挥自己的作用。
通过本单元的教学，学生可以感受到童话中生动有趣的形象，学会讲故事、演故事、编写童话故事，培养了想象的能力，从中得到一些启示。同时，也学会了在困境中寻解决办法，了解了团队合作的重要性，掌握了童话中蕴含的道理。
他的朋友们的故事，重点是研究预测故事情节，续编故事。
1.阅读课文。
中国最好的白酒理解故事情节。
预测接下来的
情节。
名词的分类2.续编故事。
发挥想象力。
创造自己的故
事情节。
本课讲述了一个不会叫的狗如何通过自己的努力最终成功的故事，重点是预测故事结局，感受故事的情感。
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