全优卷 2020年人教版语文三年级上册 课外阅读（一）
一、[写人]阅读短文，完成练习。
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①我们机关的大院里，花常开，树常绿，四季如春。这要归功于我们的花匠方爷爷。
②阳春三月，花儿开了，有粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的迎春花、火红的杜鹃花……各种鲜花五彩缤纷，争奇斗艳。
③深夏，娇艳的花儿谢了，树上绿叶成荫，鸣蝉在茂叶丛中长吟。人们都在大树的绿荫下乘凉，欣赏着蝉儿弹奏的催眠曲。
④到了深秋，紫的葡萄挂在架子上，使人嘴馋；大个的阳桃，惹人喜爱；青里透紫的大石榴，阵阵飘香。
⑤严冬，各种树木还是青枝披绿，傲然屹立，迎北风，斗严寒。
⑥我们院子里，一年四季都可以看到一个身影在绿叶红花丛中，拔草、浇水、施肥、剪枝、捉虫……他，就是方爷爷。方爷爷70多岁了，他的背稍驼，面红润，留着一撮花白胡子。
⑦方爷爷退休后，自告奋勇地承担起我们大院里的绿化工作。由于他植树养花的技艺高超，我们大院里的人们都亲昵地称他是“我们院子里的花匠”。
⑧他不但爱护大院的一草一木，还乐于助人。有一次，我家有一盆花“病”了，叶子发黄，像瘟疫一样蔓延着。妈妈以为缺肥，一个劲地往盆里加肥，结果越弄越糟。这盆花养了很多年，现在眼看着奄奄一息，大家十分焦急。方爷爷闻讯赶来了。他仔细地观察一番，问：“你们施的是什么肥？”“鸡粪，”他肯定地说，“给鸡粪烧坏了。”说完，他把花倒出来，把花盆洗干净，换上了花土，接着说：“这个，死不了啦。”不久，花真的“复活”了。
⑨我们大院里的绿化，同方爷爷的勤劳是分不开的。
1．给这篇短文拟一个恰当的题目：__________。
2．从文中出下列词语的反义词。
马虎——( ) 懒惰——( )
3．短文第②—⑤段是按季节变换的顺序写的，表示季节的词语依次是：__________→__________→__________→__________。
4．第②段写到的颜有：__________、__________、__________、__________。这么多的颜用文中的一个四字词语来形容就是__________。我还能写出这个四字词语的近义词：__________。
5．第⑧段写了方爷爷乐于助人，具体写了一件什么事呢？请用一句话写下来。
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6．通过学习这篇短文，你知道应该怎样养花吗？
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二、[写事]阅读短文，完成练习。
美的启发
①我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。我做了一个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
②一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好注意，听了乐得直拍手。于是，我们就行动起来。
③我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，接着从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝处勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来两棵翠竹，栽在花坛东西两旁。一天的工夫，这儿变成了另一番景象。
④从此，附近的居民( )再也没来这儿倒垃圾，( )纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花坛增美添。
⑤春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
⑥窗外，飘着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地唱歌……看着窗外美丽的风景，我蓦(mò)然懂得了，只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1．请用修改符号修改第②段中的病句。
2．在文中括号里填上合适的关联词语。
3．第③段详细写了建花坛的过程：铲垃圾、挑石块、________、________、________、带刺的朋友________、栽花苗。（每条横线上写三个字）
4．第⑥段中画横线的句子用了( )的修辞手法。
A.比喻 B．拟人 C．排比 D．拟人和排比
5．联系上下文，我知道了“花团锦簇”的意思是：________________________________。
6．根据短文内容填空。
过去人们把空地当成堆垃圾的地方，后来，居民们纷纷把珍贵的花木奉献出来。
这是因为：________________________________________________________________。
7．读了这篇短文你受到了什么启发？
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三、[写景]阅读短文，完成练习。
美丽的大兴安岭
①大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。
②春天，繁茂的李子树开满白的花，( )的白翅鸟在树上快乐地歌唱，( )的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。
③夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红的……五颜六，什么都有。多么美丽的大花坛啊！山谷里( )地传出汽笛的吼声，载着木材，( )地运往祖国各地。
④秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。“笃斯”是一种像野葡萄似的野果，吃起来酸甜可口，也可以用来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。
⑤冬天，( )的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷飞，千万棵树披上了( )的银装，好一派北国风光。
1．选择恰当的词语填在文中括号里。（填序号）
①耀眼 ②凶猛 ③小巧 ④凛冽 ⑤断断续续 ⑥源源不断
2．短文按照__________的顺序，描写了大兴安岭__________的景和__________的物产，表达了作者____________________之情。崇山峻岭的近义词
3．短文是围绕一句话写的，用“______”画出来。第④段也是围绕一句话写的，用“ ”画出来。
4．本文有一些语言很生动，选择一句你喜欢的抄写下来，并说说你喜欢的理由。
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四、[状物]阅读短文，完成练习。
草鱼做法大全带刺的朋友
夜幕悄悄地降临，我在刺猬可能出没的地方铺上一层细沙，偷偷地躲在树丛背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上它刚刚偷了枣儿，兴许不来了……不，爸爸说过，刺猬的食量可大呢……我静静地蹲在那里，想来想去。皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了！我的心慢慢凉下来，断定小刺猬是不会再来了。
读到这里，我推测小刺猬（会来 不会来）（用“√”选择），因为____________________________ 。 |
突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子，石子落在地上，发出“啪”的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树。我又扔过去一粒小石子。
读到这里，我推测小刺猬________，因为________________________________________。 |
这回，小刺猬兴许感觉到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去你的家吧……我赶忙顺着沙面上的脚印，到了小刺猬的家。啊，原来小刺猬的家里，还有四个可爱的小宝宝……我心里感到一阵内疚，忙把早就准备好的红枣儿大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边……
1．读故事，把自己的猜想和依据写在文中的横线上。
2．“壮”在字典里有三种解释（如图所示）。文中“又壮起胆子”中的“壮”字应选择第( )种解释。（填序号）
五、[文言文]阅读短文，完成练习。
荷
池中种荷，夏日开花，或红或白，荷梗（gěng）直立，荷叶形圆，茎横泥中，其名曰藕(ǒu)。藕有节，中有孔，断之有丝。
1．给下列句子标上朗读停顿。（标3处）
藕有节，中有孔，断之有丝。
2．我会填表格。
部位 | 特点 |
花 | 或红或白 |
荷梗 | |
荷叶 | |
3．我会背诵描写“荷”的诗句，还能写下来。
(1)小荷才露尖尖角， 。
(2) ，芙蓉向脸两边开。
课外阅读（一）
一、1．示例：我们大院里的花匠
2．仔细 勤劳
3．阳春三月 深夏 深秋 严冬
4．粉红 雪白 金黄 火红 五彩缤纷 示例：五颜六
5．方爷爷救活了“我”家被鸡粪烧坏了的花。
6．示例：我知道养花需要耐心、细心，不能多施肥，还要按时拔草、浇水、施肥、剪枝、捉虫。
二、1．一个星期天的早晨，爸爸对我说出了一个好
2．示例：不但……而且……
3．砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土
4．D
5．形容五彩缤纷、十分华丽的形象
6．示例：原来是垃圾场的地方变成了小花园，小花园的美感染了居民们，吸引了大家共同建设这个美丽的花园
7．示例：就像文中所说，“只有用美，才能启发更多的人爱上美”，美的事物能够感染人、教育人。我们在生活中也要注意保护环境，用美来感染别人。
迟疑的近义词是什么三、1．③ ② ⑤ ⑥ ④ ①
2．季节变换 美丽 丰富 示例：对大兴安岭的喜爱，对祖国大好河山的热爱
3．大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了。
4．示例：森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着。 这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了森林里的小野兽玩耍的场景。
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