四年级第一学期练习（三）
姓名_____________
一、基础
1、看拼音写词语。
shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ yīn cái shī jiào jǐn shèn
（ ） （ ） （ ） ( )
miàn miàn xiāng qù hé yán yuè sè wēi bú zú dào lún kuò
( ) ( ) ( ) ( )
rú yu带刺的朋友àn yǐ cháng bù zhī hǎo dǎi yuǎn jìn chí míng suǒ suì
( ) ( ) ( ) ( )
2、修改病句。（用正确的修改符号修改在原句上）
（2）昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
（3）老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
（4）我猜想他肯定是一个六年级学生。
3、说说下列句子中的破折号有什么作用，将序号写在括号里。
A 解释说明 B 声音延长 C 表示转折或递进
（1）我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”运行命令 （ ）
（3） 40秒钟──大家已经觉得时间太长了。 （ ）
4、照样子改写句子：
例：我怎么能离开手术台呢？ 我不能离开手术台。
1、 军队成了一盘散沙，怎么能战胜倭寇呢？
2、奶奶说：“你不能把小朋友们赶走。”
二、阅读分析：
（一）红 菊秦朝华 花
每年秋天，小花园的花坛里种（zhòng zhǒng）了十来种（zhòng zhǒ长方形周长计算公式ng）各的菊花，朵朵盛（shèng chéng）开。而最引人注目的却是红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很精神；叶子也是墨绿的，像张开的手掌；那花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪（zhǎo zhuǎ）子；整个花朵像个火红的绒球；从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！
望着这菊花，我猛然想起：要是没有园丁们的辛勤劳动，哪有这般美丽的花朵？
1、 在文中括号里选择正确的读音，用“√”表示
2、文章是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写红菊花的。分别从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这几个方面来具体描写的。（7%）
3对老婆说的话、给带点词语选择正确解释，写在括号里
（1）它的茎是墨绿的，看上去很精神。 （ c ）
（2）我们要振作精神，把满腔爱国热情化为工作、学习的动力。 （ d ）
（3）在会上，书记向大家传达了大会精神。 （ b ）
（4）这几天他闷闷不乐，看来他的精神负担不轻啊。 鸠占鹊巢是什么意思（ a ）
a、指人的意识、思维活动和一般心理状态 b、宗旨、主要的意义
c、 活跃、有生气 d、表现出来的活力
4、 在文中用“~~~~~~~”出一句反问句，并改成陈述句：
5、 理解文章的意思，选择正确答案用“√”表示
（1）这篇文章抒发了作者对园丁的热爱和感激之情。 （ ）
（2）这篇文章表达了作者爱红菊花的思想感情。 （ ）
（3）这篇文章描绘了红菊花的美丽姿态。 （ ）
（二）老 师 的 手
感恩节那天，报纸刊(kān)登了一则故事：有位小学一年级的老师叫班上小朋友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭，所以她料想他们多半会画一桌丰富的感恩节佳肴(yáo)，外加一只香喷喷的火鸡。但看到道格拉斯的作品，她惊讶不已，上面画了一只手！
这是谁的手？班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测：“这一定是赐给我们食物的上帝的手。”一个小孩说道。“是农夫，他用这手养出大鸡。”另一个小孩也发表了意见。在一阵猜测后，小朋友们又跑回作为继续画画。这时教师走到道格拉斯身旁，弯下腰问他那是谁的
手。“那是你的手，老师。”他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师在下课时总会过去牵牵他的手。她常这样握孩童的手，但对道格拉斯而言，意义重大。也许过感恩节的真义并不在于收受给予(yú)我们的有形物质，而是借此机会回馈（kuì）他人，无论是如何微小的付出。
1、 在词语上注音，在拼音下写词语。
（ ） （ ） cāi cè jīng yà
感 恩 给予 ( ) ( )
2、 女教师猜想这些小孩会画什么？为什么？道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？
3、 对下面一句话的理解，哪一项是正确的？
“道格拉斯个子矮小，样子也不讨人喜欢，但老师下课时总会过去牵牵他的书。”
（1） 这位女教师喜爱每一个孩子，并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任何一个孩子。（ ）
（2） 这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手，包括道格拉斯。（ ）
（3） 道格拉斯虽然又矮又丑，但老师认为他长大以后会成才，所以通过牵手去安慰他。（ ）
（三）带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过枝叶，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
我赶忙贴到墙根，惊愕地注视着它的行动。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈，_________________。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝________________，红枣___________________________。
我没动清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树时候足多了。它________________，把散落的红枣__________________，又“扑噜”一下，_________________-。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，_______________________________________。
哎，这不是刺猬吗？
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
1. 写出下列词语的近义词。
惊愕（ ） 诡秘（ ） 本事（ ）
清楚（ ） 兴许（ ） 径直（ ）
2. 按提示把课文补充完整。
3. 本文叙述了刺猬 这件事。作者是按照刺猬上树摇枣→（ ）→（ ）→驮枣逃跑的顺序来写的。3%
4. 用比喻或者拟人的方法，把句子写生动。
例：红枣落了一地。
玛瑙似的红枣“噼里啪啦”地落了一地。
1、雨水从屋檐上滴落下来。
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2、秋天，柳树在风中摇摆。
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5. 划出出文中的一句歇后语，并把下列歇后语补充完整。
猪八戒照镜子—— 风箱里的老鼠——
狗拿耗子—— 哑巴吃黄连——
你还能写两个歇后语吗？ __
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