部编本语文三年级上册。第七单元教材解读
本单元以“我与自然”为主题，包含了三篇课文：《大自然的声音》、《父亲、树林和鸟》和《带刺的明友》。这些课文都具有不同的语言特，传达了人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过独特的视角、丰富的XXX和富有韵味的语言，将大自然的事物比作音乐家，描绘出各种美妙生动的乐曲，展示了大自然的美丽和妙趣。配有的插图可以激发学生的研究热情，帮助他们感受人与自然的和谐。《父亲、树林和鸟》通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉和热爱。插图有助于学生理解课文内容。《带刺的明友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，描绘了一只聪明伶俐的小刺猬，体现了对小动物的喜爱。配有的插图有助于学生理解刺猬偷枣的过程，感受刺猬的可爱。
本单元的编排意图是引导学生感受课文生动的语言，积累喜欢的语句，并留心生活，把自己的想法记录下来。篇章页上呈现了问话形式的人文导语“大自然赐给我们许多珍贵的礼物，你发现了吗？”配合精美的插图，引发想象，让人深思。
本单元的重点是感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。课后题从多个角度帮助学生体会生动的语言。例如，《大自然的声音》引导学生联系生活体会描写声音的词语的生动，课后练
二借助图表“填写音乐家档案”，引导学生借助初读把写得美妙的声音摘抄在空白处，把积累词语与初读感受结合起来，课后练三列出描写声音的词语，引导学生借助生活体验感受和积累描写声音的生动的词语。《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性，课后练三列举了部编本语文三年级上册的相关内容。
1.研究生动的语言表达，感受作品中的情感和意境；
农民如何致富2.记录生活中的现象和想法，提升主动参与社会生活的意识；
3.加强生活观察，进行深入思考，注重生活现象之间的联系；
4.培养摘抄和写作的能力，形成扎实的语言积累。
课时安排：
第一课：《父亲的鸟》
研究生动的语言表达，感受作品中的情感和意境；
第二课：《带刺的朋友》
体会称呼中蕴含的情味，感受作者对刺猬逐步加深的情感；
第三课：口语交际“身边的‘小事’”
中华小当家主题曲记录生活中的现象和想法，提升主动参与社会生活的意识；
第四课：课后练
加强生活观察，进行深入思考，注重生活现象之间的联系；
补肾吃什么药最好第五课：写作指导
未来的教室作文培养摘抄和写作的能力，形成扎实的语言积累。
价不文明行为和温暖行为，并用简短的语言表达自己的看法。
带刺的朋友3.在写作中，要有条理、清晰地表达自己的想法，并提出改进建议。
罗勒意面4.研究摘抄的方法和好处，掌握得字短语的使用，正确书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。
5.引导学生通过发现和探究法来研究摘抄和积累字词，借助图片理解古诗。
6.小组讨论法可以帮助学生讨论生活中引起关注的现象或问题，并写出自己的看法。