人教统编版三年级上学期语文第23课《带刺的朋友》同步练习
一、基础达标
1.给划线的字选择正确的读音。
监视（jiān jiàn）________ 忙碌（lù liù）________ 散落（lào luò）________
驮着（duò tuó）________ 刺猬（wèi wei）________ 云缝（fèng féng）________
捉迷藏（zhuō zuō）________ 草棚（cǎo chǎo）________
dài cì | hū rán | cōng máng | cōng míng | zhuī gǎn | yì kē zǎo |
________ | ________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
3.比一比，组词语。
枣________ 棵________ 匆________ 缓________
束________ 颗________ 沟________ 暖________
4.选词填空。
凝视 注视
凝视 注视
（1）猫一动不动地________着洞口，等着老鼠出来。
（2）她坐在窗口，________着夜幕渐渐笼罩在林荫道上。
5.按课文原文填空。
（1）秋天，枣树上挂满了________红枣儿，风儿一吹，________摆动，如同无数颗________的玛瑙________，看着就让人眼馋。
（2）一天晚上，新月斜挂，________的月光透过枝叶，________地洒在地上。
6.按要求改写句子。
（1）挂满红枣的树杈慢慢弯下来。（缩句）
带刺的朋友
（3）红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去。（仿写比喻句）
7.给下列各句排序。
（ ）这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
（ ）鱼的生长跟气候有直接的关系。
（ ）于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
（ ）秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
（ ）有的科学家叫它“生长圈”。
（ ）春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。
二、现代文阅读
8.课内阅读。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动 起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着， 归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
（1）选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。
（2）选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
（3）试着用简洁的语言概括选文的内容。
9.课外阅读，回答问题。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来.趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一番身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
（沉香救母1）在括号中选择正确的字词。
（2）给短文中的下划线字选择正确的读音。
（3）根据短文内容填空。
刺猬的四肢________，跑起来很快。爪子________、________。浑身长满了________。
（4）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。
（5）短文是围绕哪句话写的？
10.阅读短文，回答问题。
大象和猴子
从前，一头大象跟一只猴子吵嘴。大象身体壮实，感到自豪，说道：“你瞧，我个子大， 体格壮，能推倒一棵大树，你呢？”
猴子引以自豪的是会爬树，说道：“我会爬树。你能爬到树上，用尾巴把自己倒挂树枝吗？”
于是大象和猴子来到河边。然而，（奔 驰、奔腾）的河水把猴子吓住了。
“还是站到我的背上来吧！”大象骄傲地说，“我个子大，体格壮，在急流里游泳，我可不在乎。”
猴子爬到大象背上，他俩很快地过了河。
高大的果树（屹立、挺立）在河边，成熟的果子挂在树梢上。大象想 用鼻子够果子，果子太高够不着；想把大树推倒，树太大推不动。
“这回该看我的了。”猴子自豪地说，“爬树是我的拿手好戏。”说罢，敏捷地爬了上去，摘下树梢的果子。
他们渡河回来，把果子交给了猫头鹰。
“现在能给我们讲讲，谁比谁强吗？”大象和猴子一齐说道。
“这个问题，谁能答得上来呢？”猫头鹰 说，“你们俩谁也不能单独把果子摘回来。现在你们摘回来了，是你们发挥了各自的特长： 一个负责渡河，一个负责摘果子。”
（1）在文中的括号里选择合适的字词。
（2）查字典解释划线字的意思。
引以为豪：________
（3）填空。
①“特长”的意思是________。大象的特长是________，猴子的特长是________。
②起初，它们都为自己的特长感到自豪，在短文中到“自豪”的近义词是________，“自豪”本来的意思是________。
（4）读了这侧寓言故事，你明白了什么道理？
答案解析部分
一、基础达标
1.答案： jiān；lù；luò；tuó；wei；fèng；zhuō；cǎo
解析：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jiān、lù山川的四字词语、luò、tuó、wei、fèng、zhuō、cǎo
点评：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：jiān、lù山川的四字词语、luò、tuó、wei、fèng、zhuō、cǎo
点评：此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2.答案： 带刺；忽然；匆忙；聪明；追赶；一颗枣
解析：本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“刺、忽、匆、追、颗”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：带刺、忽然、匆忙、聪明、追赶、一颗枣
点评：本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
故答案为：带刺、忽然、匆忙、聪明、追赶、一颗枣
点评：本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.答案： 枣树；一棵树；匆匆；缓慢；一束；颗粒；水沟；温暖
解析：本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：枣树、一棵树、匆匆、缓慢、一束、颗粒、水沟、温暖
点评：形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
故答案为：枣树、一棵树、匆匆、缓慢、一束、颗粒、水沟、温暖
点评：形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
4.答案：（1）注视
（2）凝视阅读笔记怎么写
（2）凝视阅读笔记怎么写
解析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
凝视：是非常专注的看，用心的看，即使别人来了也不知道。
注视：只是你用你的眼在看，在观察。
故答案为：（支付宝首页打不开1）注视；（2）凝视。
点评：说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
注视：只是你用你的眼在看，在观察。
故答案为：（支付宝首页打不开1）注视；（2）凝视。
点评：说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.答案： （1）一颗颗；轻轻；飘香；晃来晃去
（2）朦胧；斑斑驳驳
（2）朦胧；斑斑驳驳
解析：本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）一颗颗、轻轻、飘香、晃来晃去
（2）朦胧、斑斑驳驳
点评：这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
故答案为：（1）一颗颗、轻轻、飘香、晃来晃去
（2）朦胧、斑斑驳驳
点评：这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
6.答案： （1）树杈弯下来。
（2）我恍然大悟：这是刺猬。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
（2）我恍然大悟：这是刺猬。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
解析：（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）树杈弯下来。
（2）我恍然大悟：这是刺猬。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
点评：（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练
（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（3）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
故答案为：（1）树杈弯下来。
（2）我恍然大悟：这是刺猬。
（3）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
点评：（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练
习。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
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