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养鸡场销售的斗鸡一般有两种：狠鸡和蔫鸡。
狠鸡长得粗壮有力、目露凶光，鸡冠鲜红、羽毛漂亮，它们在鸡中经过多次争斗，有了自己的地位，已算成名成腕儿，所以售价很高。
蔫鸡个头小、眼睛无神、与世无争，它们吃食不多，只能等狠鸡吃饱后才能吃；它们平时也不惹事，吃饱了就缩在角落里，即使有狠鸡过来碴也很少迎战。但让人大跌眼镜的是，有些蔫鸡的标价却高得离谱，甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。
    养鸡人解释说，这样的蔫鸡别看现在个头小，其实以后还能长个儿，力量会变大，加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅，将来好斗心会更强，战斗力会成倍增加。
立意：
立意可通过分析材料的主要内容得出。狠鸡因“有了自己的地位，已算成名成腕儿”，所以售价高；蔫鸡“个头小、眼睛无神、与世无争”，却也能卖出高价。这是什么原因呢？原来蔫鸡是在恶劣的环境中成长的，所以会养成坚强、隐忍等品格，不爆发则已，一旦爆发，战斗力
就会更强。由此可联系现实生活，得出如下立意：挫折、磨难是一种历练，艰苦的环境更利于养成坚强的品格；暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事，低谷过后的成功会更耀眼；隐忍是为了以后的爆发，韬光养晦是一种人生智慧。
清波荡漾的近义词
范文：             
韬光养晦
一个养鸡场，两种斗鸡，表现不同，价格不一。但让人不能理解的是为何有些平时表现很差的蔫鸡价格却高于一些善斗的狠鸡呢？
因为韬光养晦是一种生存智慧。
斗鸡场上，意气风发，敢斗善斗，是强者，但也正因为是强者，所以会招来更多的争斗，最终会在不停的争斗中落败；食槽旁边，唯唯诺诺，躲避逃避，是弱者，但也正因为是弱者，所以会有更多的时间成长、强大，最终化茧成蝶，一飞冲天。
被吴国打败的越王勾践，在异国为奴三年，牵马执蹬，过着囚徒的日子，但也正因为勾践
这样低三下四，被吴王轻视，最终被释放回国。于是有了卧薪尝胆，有了“十年生聚，十年教训”，有了“三千甲兵尽吞吴”。
正是这韬光养晦，最终成就了越王的复国大计。
有着复国壮志但暂时投靠曹操的刘备，在后园种菜，关张二人十分不解，大加责备，但刘备不生气，不解释。即使是青梅煮酒论英雄的时候，曹操用手指着刘备说“今天下英雄，惟使君与操耳”时，刘备也用雷声惊掉自己手中的筷子的借口来掩饰自己的壮志。
正是这种示弱，使得刘备能够壮大自己，最终形成了三国鼎立的局面。
唐太宗即位，天下初定，宇内疲敝，此时十几万突厥士兵逼近京城长安。但太宗没有与突厥发生正面冲突，而是亲率六骑到渭水之滨，隔渭水与颉利可汗负约，然后许以重金，并杀白马与颉利可汗订立“渭水之盟”。
泱泱大国，城下之盟，耻辱显而易见，但唐太宗没有意气用事，而是忍辱负重、韬光养晦。
盟约之后的唐太宗亲自督导练兵，终日“引诸卫骑兵统将等习射于显德殿庭”。四年之后，唐太宗挥兵北上，梨庭扫穴，生擒颉利而归。
更多的时候，等待自己变得强大，无疑是一种最好的生存智慧。
韩信敢于忍受胯下之辱，目的是等待自己的强大。如果当初他拔剑而刺，就没有了后来“韩信点兵，多多益善”的伟业。
当然，韬光养晦也不是一味地忍让，就如蔫鸡一样，如果它们总是一味忍让，最终也不会成为善战的斗鸡。
而两宋时期，朝廷只是一味地退避，奉表纳贡，甚至割地称臣以求苟安，这种行事风格，只能称为“掏光养秽”，绝对不是生存的智慧。
蔫鸡的价值
养鸡场里，有些斗鸡颇有名气。这些斗鸡大多长得粗壮有力，鸡冠鲜红，羽毛漂亮，脖子长而灵活，目光凶恶，一看就是不好惹的主儿。这些成名成腕的斗鸡价格不菲，不要说买，即使租几天玩玩也很贵。
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与这些名角相对的是那些个头小，眼睛无神的家伙，主人叫这样的鸡为蔫鸡。这种斗鸡往往吃食不多，只能等狠鸡大快朵颐后吃些残羹冷炙，它们平时不爱惹事，吃饱了就缩在角落里，即使有狠鸡过来茬也很少迎战，而是一个劲儿地往后缩。
看到这个故事，我想到了我们的教育。
现在教育的环境很像养鸡场，无论是校园还是家庭，都是封闭的空间，将学生圈养在笼子里，在有限的空间里喂给他们知识。而且特别严重的是，我们教育的“养鸡人”，只重视那些“狠鸡”，而不太重视那些所谓的“蔫鸡”。
那些所谓的“狠鸡”，就是宝贝呢，说白了也就是应试成绩分数高，竞赛能拿牌牌而已，既然能为学校、老师还有家长带来效益，那自然受重视也是应该的，毕竟世俗的标准还是有分量的。而那些学习成绩差的学生，理所当然就是“蔫鸡”，没了成绩在当下的学校，还能怎样呢？只能退缩一边，不被重视。功利眼镜里看到就是实实在在的收益，而那些“蔫鸡”俨然就是废物。
按理说，那些蔫鸡根本没有什么价值了，但令人奇怪的是，有些蔫鸡的标价却高得离谱，甚至比成名成腕的狠鸡还要贵。
为什么会这样呢？养鸡人说，这样的蔫鸡别看现在个头小，其实以后还能长个头，力量会变大，因为它们生活在被欺侮的环境中，每天忍受着不公平待遇，所以隐忍过后，等有一天它变得强大了，好斗心会更强，战斗力会成倍增加。
课本英语鸡都如此，作为万物灵长的人难道不更是如此吗？那么，我们就应该有理由相信，眼下可能学习成绩还不太理想的学生，不代表他们就一无是处，不表明他们就比什么人差，更不代表他们将来就没有出息。他们也会有自己的血性与个性，正如上面的“蔫鸡”，受到压抑后的爆发，在一定程度上，更能释放出自身的能量，显现出巨大的价值来。
社会生活中，总有这样那样的不公，受歧视受压抑也是常态。那么，关键就是心态的调整了，不受重视不代表你没有价值，即便是“蔫鸡”，也只是暂时的。
青霉素的发现，一直被认为是医药界的伟大发现。它的发明者是英国化学家佛莱明，而佛莱明当时什么也没有，工作条件也很差，就是一只“蔫鸡”。他的实验室又小又破旧，从来没有引起别人的注意，但他仍是充满活力地做着他的研究工作。魔兽局域网搜索器
有一天，偶然从破烂的窗子外面随风飘进来了一些灰尘，落在了他做试验的细菌培养器皿
之中，这让他发现了青霉素。几年之后，他去参观一个现代化的实验室，这个实验室的外观辉煌，里面设备先进，除了有先进的仪器设备外，还有当时不多见的中央空调系统，整个实验室一尘不染。
韩信点兵多多益善实验室主任转头对佛莱明说，假如他当初能在这样的实验室从事研究，一定能够发现更多有益人类的好东西。可佛莱明淡淡地笑着说，可能会是这样，但是肯定是不会发现青霉素的。
即使在残破的屋子里，佛莱明还是有机会发现了青霉素，而那些拥有豪华、先进、昂贵实验室的人，只能惊叹他的发现。这也再次证明了“蔫鸡”的价值。
那么对我们的教育启示就有了。面对“蔫鸡”，应该看到他们身上的潜能与价值，不可歧视，更不能放弃他们。他们的价值即使眼下没显现，也一定会在将来的某一时刻闪亮呈现的。