幼儿园教学活动总结1
两天的公开课教学活动结束了，大家都能仔细上课、听课、准时记录，付出了许多心血和汗水。回顾这两天的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有缺乏，但总体来说，这两天的辛苦没有白费，由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历，以便更好地反思自己，争取更大的进步。
一、总结阅历，共同共享：
1、老师对观摩活动仔细对待，主动预备，有的老师甚至牺牲了许多休息时间，反复的整理教案，同伴说课，仔细查阅资料，制作教具。
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中；语言课上，运用图片或图文结合的方法关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角充分调动了幼儿的主动性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事，到达预期的教育效果。
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，出缺乏，但每位老师课中都能出亮点和值得大家学习的地方，例如：z老
师亲切自然，教态自然大方，对课程的设计和把握精确到位；z老师语言简练到位不拖拉、简洁明快；z老师制作诉教学课件很专心也很美丽
z老师奇妙设计布置的嬉戏场景，让孩子身临其境；，z勇于尝试和挑战薄弱教学领域的精神等等都给大家留下了深刻的印象。时间关系，虽然不能一一列出，但每位老师都有值得确定的地方，盼望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的缺乏。
4，大家都能够仔细记录，充分表达自己的想法。敢于承认自己的缺乏，并对活动有观后感和反思。信任在这样真诚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！
二、通过听课、沟通，我们也熟悉到大家共性存在的缺乏之处，今后需要努力的方向：
1、老师在语言组织上要更进一步精炼，要不断思索如何能用儿童听得懂的语言与幼儿沟通，才能充分吸引和感染到孩子。课上少说废话，进行有效提问和沟通。肯定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。
2、在根据自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受力量和学习状况，敏捷处理和回应突发大事，准时调整自己的方法，提高课堂应变力量。
什么是o2o总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是，让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情
都要勇于尝试，由于只有在实践的过程中，才能准时发觉问题，才能收获，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大关心的。我们要把缺乏之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。多
探究、多发觉、多思索、更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质量。
幼儿园教学活动总结2
历时一周的公开公开课活动落下帷幕，公开课活动为老师搭建了一个互相学习互相沟通的平台，老师们经过备课，磨课，上课，反思，也提升了自己的专业素养。对此次活动总结如下：
一、值得学习和发扬的地方
1、人人参加讲课，促进老师互相学习，提高教学水平。比方，王智腾师擅长创设情境组织活动，陈运婷师擅长用肢体语言表达感情，李翠芳老师用自己特有的音乐素养把音乐学问和嬉戏相融合，王玉霞老师教具丰富，课堂耳目一新。邢雪娟老师擅长挖掘幼儿的爱好，黄晓妹老师发觉孩子生活问题，熬炼了孩子动手操作力量，等等对此多鼓舞老师发挥个人优势，学习借鉴别人的好方法，在不断完善中追求完善。描写雪的好段
2、优秀老师示范课，发挥带动、示范引领作用。同领域、共讨论、善总结，推广好做法。讲同一个领域课程的老师听同一节课，评出不同的观点，总结出同一方法。
3、此次在体育嬉戏活动中展现的最好，在嬉戏中幼儿进展了自我反应，自我掌握力量，孩子们也玩的很快乐。每堂体育嬉戏活动过后，又组织其他的班级再进行玩，老师也在新一轮嬉戏玩中发觉问题，解决问题，探究新的玩法。
二、我们需要改良的地方
三八活动总结1、老师在活动中的语言要简要明白，把握规范化语言的基础上，引用童趣语言、艺术化，用童语激发幼儿的参加嬉戏。
西游记原版2、在备课过程中多参照《指南》的目标来完成自己的活动目标，能表达教育领域互相渗透。
3、孩子在嬉戏中平安学问，自我爱护力量意识不够强。我们应在以后嬉戏中多培育孩子平安学问，自我爱护力量。
三、互相学习，携手共进
我们自身要不断学习专业学问和提升专业素养，走在幼教的路上，追寻适合孩子教育的路上，虽然一
路艰辛困苦，我们坚信，一个人可以走的很快，但一人可以走的很远，在幼教的路上我们携手同行。
幼儿园教学活动总结3
时间飞逝，在忙劳碌碌中，一个学期过去了。回顾一学期的工作，我们在《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》这些理论的指引下，取得了一些成果，但是还存在很多问题。现将本学期教研工作总结如下：
一、加强理论学习与业务培育，提高老师理论水平
1、从转变观念入手，以教研为手段，主动探究素养教育的新方法、新途径。
本学期我园依据幼儿园实际存在状况，每周二、周三下午进行老师业务学习活动。活动内容有《教学活动中如何面对幼儿全体，又关注幼儿个体差异》《幼儿园教育活动设计策略》《教学活动中老师如
何发挥教学机灵》《3———6岁儿童进展指南的作用与目的》等，通过这些理论的学习，老师的教育教学力量得到了提升。
2、加强教学常规管理。
为了真正贯彻新《纲要》的精神，我们在教育教学常规管理方面制定了切实可行、详细全面的评价考核制度，要求老师在教育教学中做到月月有打算、周周有目标、每天有教学活动设计方案，而且老师们在平常的教育教学中要随时对幼儿进行观看、家访，并做出具体的记录。
二、加强园本教研，深化课题讨论
依据本园的实际状况，本学期我们实行以班级组研讨的形式，对我园的课题《家园沟通中存在的问题及其改善的策略》进行了初步的讨论，老师们从研讨中总结阅历，列出问题，然后，通过班级组长组织大家一起商讨问题的存在状况，查解决问题的资料。使研讨活动更具敏捷性、操作性。
三、各项活动的组织与开展
竺可桢拼音1、三八节
公司十一放假通知为庆祝三八节，营造全园节日的浓郁气氛，我园设计了庆三八主题活动——“亲亲我的好妈妈”，各班分别以不同的形式，共同为妈妈庆祝“三八”妇女节。孩子们通过画画、说说、唱唱、做做等形式，表达了对妈妈的爱，并知道了三月八日是妇女节，是妈妈的节日。通过这一系列活动，孩子们更加懂得妈妈哺育自己的不易，学会了关怀，学会了感恩。
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