六年级语文《桥》知识点
 
  六年级语文《桥》原文
  黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
  山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
  村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
  东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
  死亡在洪水的狞笑声中逼近。
  人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
  木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
  老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
  人们停住脚，望着老汉。
  老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”
得房率  有人喊了一声：“党员也是人。”
  老汉冷冷地说：“可以，到我这儿报名。’”
  竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
  水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
  老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
  小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。
  木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
  水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
  小伙子推了老汉一-把，说：“你先走。”
  老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
  突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
  老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
  一片白茫茫的世界。
  五天以后，洪水退了。
  一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
  她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
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  本文作者谈歌，选作课文时有改动
  六年级语文《桥》知识点归纳
  生字组词：
  咆：咆哮 咆哮 如雷
  哮：咆哮 哮喘
  嗓：嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓
  淌：流淌 淌血 淌汗 淌口水
  哑：沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑
  揪：揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
  呻：呻吟 无病呻吟
  废：废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食
  多音字：
  折：zhé打折 zhē折腾 shé折本
  没：mò没落 méi没有
  形近字：
  咆(咆哮) 跑(长跑)
桥课文  党(党员) 堂(课堂)
  淌(流淌) 倘(倘若)
cmd是什么  哑(沙哑) 碰(碰撞)
  揪(揪心) 瞅(瞅见)
  废(废水) 泼(活泼)
  词语解释：
  咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
白雪公主故事全集文字  惊慌：害怕慌张。造句：洪水来时，大家惊慌失措，不知该如何应对。
  狞笑：凶恶地笑。
  跌跌撞撞：形容走路不稳。造句：小孩子一开始学走路，总是跌跌撞撞的。
  拥戴：拥护推戴。造句：这位德高望重的老干部深受众拥戴。
  沙哑：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。
  呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。
  搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊。
  反义词：
  黎明——黄昏 惊慌——镇定
  清瘦——富态 沙哑——清脆
  放肆——拘谨 痛苦——欢乐
  近义词：
  咆哮——怒吼 惊慌——惊惶
  拥戴——拥护 沙哑——嘶哑
  放肆——放纵 痛苦——痛楚
  词语扩展
  AABB式：跌跌撞撞 密密麻麻 断断续续 歪歪斜斜 飘飘摇摇 蹦蹦跳跳
  课文结构
  第一部分(第1-4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。
  第二部分(第5-13自然段)写在危急关头，老汉挺身而出，组织众撤离。
  第三部分(第14-23自然段)写桥塌了，小伙子失去了生命，老汉也以身殉职。
  第四部分(第24-27自然段)写洪水退后，一个老太太来祭奠她的丈夫和儿子。
  课内问题：
  1.本文写了一件什么事?
  答：黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。
  2.这篇小说写了一位怎样的老支书?出描写老书记神态、语言、动作的句子，结合相关情节说说你的理解。
  答：这篇小说写了一位临危不乱、心系众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。
  六年级语文《桥》教案
  教学目标：
  1、相机教学“咆哮、狞笑、揪、瞪”等重点词语
  2、概括文章主要内容。
  3、抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。
  教学重点：通过言行感受人物品质，指导朗读。
  教学难点： 难点是理解题目所蕴含的深意。教学准备：课件。
  教学过程:
  一、 直接揭题
  1、同学们，今天，我们来学习一篇课文——《桥》、
  2、桥是一篇小说，全文只有五百来字，由于篇幅短小也叫小小说，(师板书：小小说)它曾获得全国优秀短篇小说奖，到底有什么魅力获得如此佳绩呢?请你们也去读读课文，请同学们打开课本78页、
  二、 初读课文，梳理内容
  1、自由朗读课文，标出自然段序号，想想课文主要写了件什么事?
  ( 提个醒，你可以抓时间、主要人物、事件来说文章的主要内容)
  (评：同学们读得真认真，读了课文，谁来说说文章主要讲了一件什么事?)
  2、交流反馈2-3人，(评：概括能力不错，概括得很准确)师随机板书： 老汉 村民
  师点拨：你们说的是故事感人的情节，(板书：情节)故事中的主人公“老汉为了让村民顺利过桥，自己和儿子却牺牲了。(板书：人物)
  3、那么，故事是在怎样的环境中发生的呢?(板书：环境)
  三、学习环境描写，感受洪水的可怕
  1、快速浏览课文，把描写洪水的句子划下来。
  2、交流：出示句子
分手后的伤油字开头的成语  黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
  山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
  近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
  水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
  一片白茫茫的世界。
  (1)分句读句子，正音，适机引导朗读。(评：得真准)
  第1句：这雨下得很大呀，声音响点，读的“这雨很大很大的样子出来。”