《也许》教学设计
学情分析：
诗是一种文学形式，如果把文学比喻为连绵的山，那么，诗歌就是山之峰。中国是诗之大国，诗歌作品辉煌灿烂。五四以后出现的新诗更使我们诗的王国丰富多彩起来。一新诗诗人不断崛起，他们打破传统，竭诚求所，超越自己，超越前贤，让自己的情感在现实的天空中随意抛洒，在语言的世界里不断的强化，他们用更加灵活多变的形式表达着自己对生活和生命的思考。
新诗的创作到底有哪些不同之处呢？从诗歌的创作本身来说，诗歌是诗人情感释放的手段，常常是诗人们的情感积聚到一定程度不得不发的瞬间的产物。诗人写诗的目的就是要读者与他一起体验他自己对那些熟悉的事件事物强烈而又独特的情感体验。应该说是情感创造了诗。另外一点，许多诗人总是把最真挚的感情，最深切的感受，通过那“全感官”或“超感官”的灵视，化为整组的客观物象，并按照自己抒发感情的需要以及诗人个体创作风格拼凑、组接、整合这些物象，从而让自己绵绵不断的情思变成湖面上一朵朵醒目的莲花，让读者透过这如梦如幻的莲花与清纯明净的湖面领悟到作者的深情。闻一多先生明确提出“三美”原则，
即“形式美、绘画美和音乐美”，这是新诗最直接最鲜明的概括。
对于学生而言，教材选择的新诗篇目有限，在必修教材里已经学习了《》，对新诗已经有了初步的认知，在本册选修教材中又学习了《》等一定的篇目。因此学习闻一多先生的《也许》一文，以及以点带面补充学习另外两篇同一背景下的新诗《我要回来》《忘掉她》就有了一定的基础。
课时安排 一课时
教学目标
教学目标设计
知识与能力
1、朗读诗歌，体会诗中所蕴藏的悲伤、愤怒、无奈等复杂的感情内涵。
2、鉴赏诗歌的能力，通过分析诗歌意象意境把握诗人的情感。
3、初步认识闻一多先生关于新诗“三美”的写作特点。
过程与方法
1、在理解诗意中设身处地的思考体悟诗人深沉、复杂的情感。
2、充分运用交流合作探究的方法解决疑难问题
情感态度与价值观
1、深刻理解父爱之深重，懂得珍惜亲情。
2、感受旧时代人们生活的悲凉，珍惜今天国家强盛人民安康的美好生活
教学重、难点
教学重点 结合时代背景理解诗中的复杂、深沉、凝重的情感。
教学难点 闻一多诗歌“三美”的体现
教学过程
一、导入新课——运用周国平和夭折女儿的故事引入闻一多和夭折的女儿的故事，营造课堂气氛。
周国平与儿女：对于父女亲情，有一种文字，别样的隽永；有一种声音，别样的动听，这就是周国平的《妞妞：一个父亲的札记》，同样是一位父亲写给夭折的女儿的文字。妞妞只活到一岁半。妞妞活着时喜欢玩书，抓到随便一本书便会快乐地喊叫：“妞妞的书！”而这是一本真正属于她——至少是关于她——的书。妞妞出生后不久就被诊断患有绝症，带着这绝症极可爱也极可怜地度过了短促的一生。在这本《妞妞:一个父亲的札记》中，至情至性的周国平用他的笔留住了和女儿妞妞相处的562个日日夜夜。作者写下了妞妞的可爱和可怜，夫妻俩在死亡阴影笼罩下抚育女儿的爱哀交加的心境，在摇篮旁兼墓畔的思考……对于作者夫妇来说，妞妞的故事是他们生命中最美丽也最悲惨的故事。 一岁半的妞妞，摇着她的小手，轻轻地叹了一口气，停止了呼吸。
闻一多和女儿：
闻一多年仅四岁的长女闻立瑛，据说相当聪敏，当时已认识不少字，只是身体一向虚弱单薄。闻一多对她怜爱之至，每天下课回来都要抽出时间陪她玩耍，孩子也深明世情，每当
闻一多拿上礼帽时，就知道他要出门了，于是便喊起来。1926年暑假，闻一多在北京艺专不堪校长刘白昭的挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中的立瑛上路，一路折腾，等返回老家浠水时，孩子病情加重。但为了生存，闻一多又不得不离家求职，经上海潘光旦介绍，在吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛经常呼唤“爸爸，爸爸……”闻一多得讯后却根本抽不出时间回家，只得寄了一张照片回家，立瑛看着照片一边叫一边哭。就在这年的冬天，立瑛不幸夭折，至死也没有再见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只是一片萋萋墓草。后来他写下了这首《也许》《我要回来》《忘掉她》等诗篇，聊以抒发自己心中的哀掉之情。
闻一多作为中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，他以一腔热血，痛斥国民党反动政府的种种无耻行径，怒斥特务暗杀自己的战友李公朴，最终用生命捍卫了自己的信仰和尊严。他无疑是一个伟人，但他也是一位父亲，他面对幼女的离世有着普通人的无限悲伤和痛苦。今天我们就来感受一下这位伟大的父亲深沉而复杂的情感。
二、问题探究
教师明确任务：在预习的基础上，对下面三个问题进行交流。
1、这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？结合全诗进行分析。
绿壳蛋鸡2、诗人是怎样抒发自己的情感的？请具体分析
3、闻一多提出新诗“三美”的原则，请结合本诗进行说明。
三、研讨成果展示
采用自由发言的形式，教师随机进行引导、启发和点拨。
四、预设难点点拨：
1、作者以《也许》为题，有什么含义？诗中多次重复“也许”一词，表达了作者的什幺思想感情？
白菜肉卷“也许”一词含有假设、不肯定的意思，由于作者深爱女儿，不愿意承认她真的死了，想象女儿只是睡着了，没有死去。诗人多次重复“也许”一词，安慰自己，以寄托哀伤之情。
2、“也许你真是哭得太累”女儿为什么总哭呢？
因病痛的折磨，咒骂声的打扰，社会的黑暗。 哭——累——“睡”
3、诗中大多数笔墨写睡，只有两句隐含着“死”，这两句诗是：我把黄土轻轻盖着你，我叫纸钱儿缓缓的飞。这种写法叫做虚笔与实笔，两种笔法对照。诗人要写的是“葬歌”，是悼念死亡者的，如果直接写死亡，写送葬，就是实笔，未免直白，呆板，缺乏诗味，落入一般笔法的俗套。此处，诗人偏不写死，而是写睡，这是虚笔（虚拟的笔法）。这种虚笔写的是那样逼真。
4、诗中借助哪些意象表象这一特点的？
诗中重复以“睡”字暗示女儿的死去。以夜鹰、青蛙、蝙蝠、松阴等景物作培衬，暗示女儿睡在郊野的墓地里。写女儿睡在阳光、清风都照不到的地方，显示女儿长眠于地下，与地面世界完全隔绝。写女儿可以听到蚯蚓翻泥、草根吸水的声音，暗示女儿埋在泥土中。作者给女儿盖上黄土，烧纸钱，这是下葬时的情景，显示女儿已逝世的事实。
夜鹰 青蛙 蝙蝠 蚯蚓 阳光 清风 松荫 小草
6赵普 翻译、第一节的第二行，“你要睡一睡”中的“要”改成了“该”。行不行？这一改动对全诗有怎样的影响？
这一改把原来的意思和神韵给改丢了。“要”是从对方作眼，把对方仍当作一个有生命有意志的活人，爱女已死，却仍然把她当作有情感有意志的活人，这正与全诗中那迷乱的思绪相协调；而“该”则是从另一角度，即从“我”的理智推想的角度出发，来判断应该睡一睡，这就破坏了这首诗的基调──迷乱的思绪。而且，用“要”，能见出主观的情感彩，而“该”则显得过于客观，过于理性化了。
7、这是此笔法的作用，给安眠者创设了怎样的一种环境或者氛围：
安静、 祥和、 宁静、 温馨、 清新、 自然。
8、闻一多的凝重、沉郁、略带一些苦涩味的诗“是用生命来写的。”现实不尽人意，军阀割据，内战频生，政治腐败，社会黑暗，人世太浑浊，离开也好，人世不值得留恋。哪些诗句传达了这种感情呢？
需要意象来承载情感，如那一枚饱蘸乡情的邮票，本诗在写诗人为爱女制造安静的熟睡环
境时写了几个不要与不许，你品味这几句诗的妙处。
咳嗽、号、飞起后的声音，都是缺少美感的噪音，而仅鹰、蛙、蝙蝠也都是缺少柔和令人爱意难生的小动物。它们的出现只会打破夜的美好与宁静。阳光本是温暖灿烂的，清风拂面也是温柔清爽的，但一个“拨”得强制，一个“刷”“攒”得太痛，就显出了阳光与清风的不合时宜。不要、不许态度十分坚决，诗人为了营造一个安静的环境，是禁止任何打扰的，爱意自然流出。黄土轻轻盖着你，生怕压着，还要给一丝温暖，纸钱缓缓地飞，也莫要惊了你的梦。为了让女儿睡在一个安静的环境里，作者便叫夜鹰、青蛙、蝙蝠不要嘈吵，也禁止阳光、清风骚扰女儿，还撑一伞松荫庇护她，处处流露出他对女儿体贴入微、呵护备至的感情。
9、闻一多提出新诗“三美”的原则，请结合本诗进行说明。
《也许》作者运用了丰富的想象，以夜鹰、青蛙、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓翻泥、根须吸水等，构造一幅宁静的图画。全诗共四节，每节四句，每句九字，外型整齐美观，极具建筑的美。
10以内加减法口诀表(1)音节：全诗音节均匀，每行四个音尺，使诗歌产生强烈的音乐感和节奏感。加上作者运用反复、排比的修辞法，显得音韵抑扬顿挫，起落有致。
(2)押韵：全诗隔句押韵，韵脚是：累、睡、飞；眉、睡；水、美；睡、飞。
这就是闻一多主张新诗须“音乐美”、“绘画美”和“建筑美”。“音乐美”是指诗的节奏、旋律和押韵。节奏是重音节和非重音节有规律的排列，旋律是声音经过艺术构思而形成有音乐感的运动。押韵是把韵母相同的字，安排在诗中特定的位置上，使诗句产生音调和谐的效果。新诗的押韵比较宽松，声音相近的便算押韵，而押韵的位置，多在诗句最后一字。“绘画美”是指诗的辞藻包含了彩美和形象美。“建筑美”是指节的匀称和句的均齐，意思是每一节的诗句组织要相同或相近，诗句的长短也要整齐。
五、组织学生朗读诗歌，在朗读中进一步领悟诗人的思想情感。
有的学者评价：闻一多的《也许》一诗是包着一团火的诗，在诗人的冷眼冷笔下，却是一汪平静的水，你能想象一下这诗的平静中蕴藏着作者当时怎样的情感？
诵读指导 注意词的基调、节奏的顿挫、读出低沉的声情。
（1）、个人朗读
（2）、分小组读
（3）、全班齐读
（明确：要把握好低沉、后悔、 心疼、 愤怒、 怜爱、 痛苦、 欣慰。）
六、拓展阅读：阅读闻一多先生为夭折的女儿所写的另外两首诗，谈谈你的感受。
我要回来通心粉的做法
闻一多
我要回来，
乘你的拳头像兰花未放，
乘你的柔发和柔丝一样，
乘你的眼睛里燃着灵光，
我要回来。
我没回来，
乘你的脚步像风中荡桨，
乘你的心灵像痴蝇打窗，
乘你笑声里有银的铃铛，
我没回来。
我该回来，
乘你的眼睛里一阵昏迷，
乘一口阴风把残灯吹熄，
乘一支冷手来掇走了你，
我该回来。
闻一多的故事我回来了，
乘流萤打着灯笼照着你，
乘你的耳边悲啼着莎鸡，
乘你睡着了，含一口沙泥，
我回来了。
忘掉她
闻一多
忘掉她，象一朵忘掉的花，——
那朝霞在花瓣上，
那花心的一缕香——
忘掉她，象一朵忘掉的花！
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