二年级个人读书计划6篇
    二年级个人读书计划一
    一、指导思想：
    一本书的并不是它包括的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调，而在于我们心中的回响。让课外书给小朋友们打开一扇扇窗，开启一道道门，让小朋友们漫游在书的海洋里。通过读书，丰富小朋友们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴同学生长!
    二、活动目标
    1、通过活动，让小朋友们喜爱读书，让书伴同学生长。
    2、通过活动，提高同学的综合素养。
    3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高阅读能力，观赏能力。 读书计划怎么写
    4、让同学在活动中体验到读书给自身带来的欢乐。
生活中的启示作文
    三、活动设想
    1、营造一个书香班级
    ⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
    ⑵记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 李白号什么
    2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段优美的段落。利用班队活动，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜爱的……”“诗歌朗诵”等向同学介绍自身看过的好书、新书，交流相互在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。
    3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌
    4、建立“班级图书角”。同学每人至少带两本图书。由同学自身选出图书管理员，并制定借阅制度。
    5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。
    6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。
    7、鼓舞同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒同学，借阅他人的书，一定要好好保护。
    8、开展“我和家长共读书”活动利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为小朋友营造良好的物质和生活环境，同时也要为小朋友营造良好的人文环境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、体验，不时标准和调整自身的行为，从而让儿童在生长中逐渐养成良好的读书习惯。
    9、评比“读书好儿童”
    ⑴能完成老师安排的读书或背书任务的，奖励一个"小星星";
    ⑵自身在家读的书完成5本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。
    四、读书口号：
    “缓步书林漫游学海”
    “随风潜入夜，润物细无声”。书是人类进步的阶梯!我相信，在我们的一起努力下，随着读书活动的不时深入，我们的同学精神面貌会发生悄悄的变化，同学的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的同学也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 停课
    二年级个人读书计划二
    一、设计理念
    书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!
    二、活动目标
    1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
    2、通过活动，提高学生的综合素养。
    3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏能力。
    4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。
    5、坚持晨诵、午读、暮省，使之进入常态。
    三、活动设想
    1、制定班级读书计划和个人读书计划
    ⑴ 依据本班的实际情况，制定班级读书计划：
北京元宵节    背诵《三字经》、《弟子规》
    ⑵ 学生依据本人实际情况制定个人读书计划，预备好一学期要读的书。（读书三本以上）
    2、营造一个书香班级
    ⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
    ⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
    3、建立“班级图书角”。
    学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。
    4、开展“故事会”：
    ⑴ 要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。
    ⑵ 每天的晨会课背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
    5、让背书与游戏结合
    ⑴ 背《三字经》《弟子规》和古诗的同时要学习跳皮筋，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背，做这些游戏可利用课间和放学等待家长的时间。
    ⑵ 鼓舞自己创造游戏背诵的方法。
    6、开展“我和父母共读书”活动
    利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断标准和调整自己的行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
    7、换一本书，交一个友
    鼓舞小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意保护。
    8、 评比“读书好儿童”
    ⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"好孩子"印章;
    ⑵ 自己在家读的书完成3本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。被评为“读书好儿童”的同学，老师自己将借书给他看。
    有书就有盼望，读书就有幸福，让学生多读书，读好书，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁吧。
    二年级个人读书计划三
    现在有许多家长在一岁甚至几个月就开启了亲自阅读，真是觉得万分艳羡。我们是从三岁半开始的。一个偶然的时机，从一位妈妈的博客中知道了“绘本”这一新奇玩意儿。 从此开启了亲子共读。
    现在七岁了，我们经过了两个阅读阶段：3.5岁--6岁，绘本阶段。大约读了500本左右，遍数不一而足，几十遍的也许多。6-7岁，小学一年级对绘本没有那么痴迷了，转战儿童文学。家里买了许多国际大奖小说，还没有读完。王一梅、汤素兰等儿童作家的书孩子都不怎么喜爱（其实我也不喜爱），所以从马上开始的二年级开始，我预备开启历史、地理、国学启蒙。
未来就是现在
    想法很简单：不想读王一梅这类书，国外的中章程度比方《夏洛的网》《罗尔德达尔》全套是盼望她直接读原版，担忧读了中文版后面对原版不感兴趣了。
    那么读什么呢?历史是个好选择。通过读历史，惊心动魄的故事滋养心田，同时能引发思考，并在阅读过程中运用归纳、比照、概括、分析等逻辑思维方法;也就是说不光要吃“鱼”，还要有慢慢感知怎样“渔”。
    还有一个想法是：小学高年级要学古文，为了博得Ella对古文的好感度，浅浅的渗透一点小古文，这样不至于在忽然学到文言文时感到头痛。 借鉴小花生一位妈妈的经验，我买了《小古文100课》《教女儿学论语》《论语诵读》等书。
    我的想法是：慢。首先因为我的古典文学功底，还远远达不到信手拈来的程度，我需要先学习，把每句话含义弄清晰才能给孩子讲，这是需要时间的。再者，慢会让孩子不排斥，一周讲那么一两句话，跟玩似的孩子无负担。
    所以，这个学期要读多少，我没有详细的计划。感谢孩子，让我在这个急躁的社会还能重新拿起书本， 母女俩依偎在一起，诵读经典。
    《笠翁对韵》买了一两年了，都没有度过，这个学期计划每天晚上拿出来读上一篇两篇。
    英文阅读，有两套书都是在我工作很忙无暇顾及孩子的时候买的，通常是很长一段时间没有时间去过问孩子的阅读，每次回家孩子不是睡了，就是猪队友在卧着看手机，孩子无所事事。哪个场景，分分钟有抽死猪队友的冲动。于是焦虑，买书。如同买了书狂躁的心就平静了下来。但事实是：都---没---看!
    慢慢让自己回归平静，回归理性。毕竟，我们是孩子的镜子，孩子脾气暴躁，我是脱不了干系的。成长不光是饱读诗书，对女孩来讲，温润沉静的气质更重要吧。
    所以，这学期的英文阅读，我不打算再预备什么材料了。之前焦虑状态下买的《图三》40本就是这学期的主打。还有《RAZ--H》《RAZ--I 》。《MTH》《Nate the great》还有几十本，继续慢慢看着。