学生个人读书计划方案范文（篇1）
仙班校园2这段时间，我经常在了解关于大学的一些内容，同时也在规划自己的大学生活，在这相对宽松的东西生活中，读大量的书是很有必要的。古语有云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"知识是人类进步的阶梯，是传播人类智慧的媒介。在大学里，书籍是帮助我们探索未知，形成人生观、世界观的重要工具。我们应充分利用大学四年来陶冶培养自己，与书籍为友，自己的知识，启迪自己的思想，拓宽自己的视野，感悟人生的真谛。
考虑到我们是学经济管理类的，作为大学的读书计划，在我的计划中经济管理类自然是不会少的`，如：
《有效的管理者》-----现代管理学之父彼得-德鲁克
《领导力21法则》《360度领导力》------约翰-麦克斯韦尔
夜光材料《从优秀到卓越》《企业长青:联系公司的成功概念》----吉姆-科林斯
《杰克-韦尔奇自传》----杰克-韦尔奇
等等一些管理学方面的经典，用来完善我们的知识体系，对自己所学的专业有更深入的认识和了解。当然，阅读范围如过仅限于此，未免过于狭隘，我比较喜欢看一些文学名著，所以会选择性的看一些，如： 什么东西掉进水里不会湿
《飘》-----米切尔
《平凡的世界》----路遥
《复活》----列夫-托尔斯泰
《悲惨世界》----雨果
等之类的，用来满足自己的阅读需求。
当然了，为充分利用这大好的读书机会，拓展自己的视野，也有必要去了解各个方面的知识，如励志类、历史类、心理类以及各种报刊杂志等，多了解时事信息。
但我认为读书最重要的不在于数量而在于收获，否则只会浪费时间做无用功。
"读万卷书，走万里路"，书籍为我们打开了一个更广阔的世界。在这个世界里，我们可以听到各种不同的声音，领略不同的文化。原我们在读书的路上都能"博闻强识，多思多问，取法乎上，持之以恒"
学生个人读书计划方案范文（篇2）
平时有给自己规定读书的计划，但是具体读哪本书，有时候也是看自己心情而随性决定。
今天就是无意中读了一本《变性者的隐私》，故事的设计很巧妙，但据说网上的要少两个章节。所以准备再买实体书。
明天要读一本什么样的书，似乎还没有到答案。购物车里有不少书，不过还没有决定下单。
读书看似不能带来实际增益，却可以在许多意想不到的地方给人以惊喜和收获，那不仅仅是精神满足，更是知识的力量。 布偶猫多少钱一只
好的，这里就不需要再读，是分割线了。小缘起，而且小缘起，还是一种朦朦胧胧的眼前
的呢。王源源的容器。嗯，该没电了，充个电吧。打8秒一个，你看我们想的都是一样，你说你要模仿这个。你也打过呀，你当时打了一天呢，是啊，就是从早上开始就一直打，我当时让你买那个也就是。那是啥？我不知道，你说我就想到了这个。
一种西瓜，一个西瓜的品种就变成了西林瓜，然后它的代号什么什么。这没有什么，就是那天晚上买回来的那个，愣愣的快。可能是要归管的吧。今天打了很长时间，我也没有什么办法，因为要买这个，但是就不想买也不想吃。所以就拿了一笔钱，就是就是就是那个浪荡，我想起那天晚上。
反正遇到这个问题大家都会互相推诿，因为谁也不想打这种莫名其妙的东西，之前有一个男的就这个就是什么，17岁了个，不然你女的问问吧，后来他就又去了说这关我们啥事，你还是去问问是啊，是啊怎么提，提高你的技术吧是吧？你看主和主现在的样子，呆呆的。这小鞋真的好可爱啊。是吧？切萝卜，我真的好喜欢他。天气预报。
不断阅读，不断行走。
学生个人读书计划方案范文（篇3）
一、学生情况分析：
六年级学生已经有了一定的阅读经验和阅读积累，他们对文章的理解能力比较强，能够阅读一些具有一定思想内涵的文章，而且因为年龄的关系，他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心变化的愿望也很强烈。与此相对应的，他们的书面表达能力也具有了一定的基础。
二、指导思想：
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
三、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
四、读书口号：
打开同一本书
五、活动设想：
1、以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
2、坚持每天的“五分钟经典诵读”分钟时间，让学生每周背诵一首古诗，或一首词，或几句《论语》名句，或几句名言俗语……并做好记录，及时巩固，增加积累，也为学校每学期的古诗文背诵抽测提供依据。
3、每天的晨读时间保证学生放声朗读课文，不得挪做他用。 读书计划怎么写
4、上好读书课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
6、学校图书室向学生开放，老师要做好引导。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、坚持好“每日必读”，要求学生每天坚持阅读至少半小时，并做好读书记录，引导家长积极参与，为孩子写好“读书寄语”，“每日必读”的最终追求是引导创设良好的家庭读书氛围，孩子受到潜移默化的影响，每天进步一点点即可。）
六、具体步骤与做法：
具体的步骤和做法可以归结为“两评一赛”
“两评”为“小书虫”评比和书香家庭评比。这两项评比的依据是平时的“经典诵读”、“每日必读”活动留下的材料。
“一赛”为全校范围的经典诗文诵读比赛。以经典诵读活动为契机，引领和推动读书活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
七、阅读内容：
根据蓓蕾读书活动的要求以及学生的实际阅读水平，综合考虑学生身边的阅读资源，确定六年级的阅读篇目为：
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