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天之大简谱计算机大数据论文范文1
新年快乐 水木年华 在大数据时代环境下，信息的猎取和选择、信息技术的把握应用，直接影响学问的生产、科技的创新和成果的转化。大数据时代对高校的教学、同学的计算机应用力量提出了新的要求。产业界需求与关注点发生了重大转变，企业关注的重点转向数据，计算机行业正在转变为真正的信息行业，从追求计算速度转变为关注大数据处理力量，软件也将从编程为主转变为以数据为中心。同学要学会对数据的去冗分类、去粗取精，从数据中挖掘学问，要能够把大数据变成小数据，要在不明显增加采集成本的条件下尽可能提高数据的采集质量。要讨论如何科学合理地抽样采集数据，削减不必要的数据采集。
二、大数据时代背景下的教学策略
（一）营造适合同学全面进展的软硬件环境信息时代的进展使得高职院校图书馆和数据中心具备了大数据的特征。科学讨论和科技创新越来越依靠于对数据的管理和利用，打造良好
、相宜的软硬件环境是提高职业院校同学信息素养的基础。目前互联网技术及应用普及度较高，建设才智校内可为同学供应更多的接触信息资源的机会。加强高职院校数据中心和网络中心的建设力度，在依托传统图书馆文献存储量的基础上，增加馆藏图文电子数据、电子文献与多媒体文献，打造信息化图书馆，为同学供应多元化的信息资源与服务。加强校内社交网络平台的建设，利用等新型传播媒介，采纳主动推送的方式传递正能量，供应有益于同学健康成长的信息，监控、屏蔽不良信息的传播，过滤影响同学身心健康的不良信息，构建适合高职院校同学学习的良好环境。
（二）发挥数字化图书馆在教育过程中的核心作用数字化图书馆的建设是图书馆业今后进展的主要方向。数字化图书馆也是一个科技含量较高的系统工程，高职院校各级领导应正确熟悉，加强资金投入，充分发挥其对教育过程的支持作用。数字化图书馆的典型特征是存储数字化、操作计算机化、传递信息网络化、信息存储自由化和结构连接化，可与高职院校的基础建设可以同步推动。在建设与进展过程中，老师要乐观引导同学充分利用数字化信息资源。同学在使用数字化图书馆的过程中会产生一系列的行为特征数据。通过对学学习路径和学习偏好的数据分析，依据其特点与实际量身设计合理的信息资源才智导航，从而为同学学习新技术、新学问供应共性化的服务。 白桦
（三）加强同学创新力量的培育在学问经济时代，创新打算着一个国家和民族的综合实力和核心竞争力。培育具有创新力量、实践力量的高素养技能人才，是高职院校人才培育的一个重点方向，也是高职办学的特及亮点。创新力量培育的关键是创新思维的培育，而创新思维的核心在于思维的独特性和新奇性。在大数据时代，同学面临众多数据资源。老师需要对同学供应专业的指导，让同学学会利用互联网技术和计算机软件工具解决实际问题，在解决问题的过程中培育创新思维。高职院校应努力营造创新教育环境，结合创新教育，大力推动素养教育。将“小创造、小制造”“高校生实践技能展演”“高校生才艺展现”等活动纳入校内文化活动中。组织同学参与各行业举办的职业技能大赛，实现从应试教育向素养教育的转轨，培育有用型、创新型的复合技能人才。充分重视同学的共性进展，建立专业的师资队伍对同学的制造创造活动赐予强有力的技术指导。对于技术含量高的、有市场推广价值的制造创造活动，要引导同学进行自主创业，带动就业。加大创新教育课程的开发与建设力度，强化同学创新力量的培育。
（四）培育同学对信息技术的爱好与爱好爱好是最好的老师，是激发同学学习乐观性的动力，是激发创新力量的必要条件。同学只有对身边的事物发生了爱好，才会活跃思维，激发潜力。在课程设计中加入了生动、形象、贴近工作、贴近生活的典型案例，可以有效
地激发同学的学习爱好，让同学乐在其中，开心地完成学习任务。教学实践环节也应紧密围围着同学熟识的事物、案例来开展教学。授课老师应了解信息技术在行业的实际应用状况，依据不同专业的特点，结合同学，的学问体系结构细心预备授课内容，确定课程的重难点。在教学过程中，通过师生互动了解同学对课程内容的把握程度，因材施教、精选案例、突出重点，从培育同学爱好与爱好入手，让同学在轻松、愉悦的课堂教学中学习信息技术在专业领域的最新应用，了解最新的前沿学科理念，学握较新的有用技术。老师假如在教学活动中能准时、精确 地解决同学在学习实践中遇到的疑难，并指导他们完成实训内容，将有助于同学在学习过程中获得成就感，激发学习的乐观性、主动性和制造性。老师动手实践力量将使得更多的同学得到有效指导和关心，实现高质量的课堂教学。
（五）探究高效教学模式依据高职人才培育目标的要求，计算机课程的教学需要与时俱进，随着各行业大数据产业的不断进展与应用而不断进行调整、创新。通过对同学在校期间学习、生活的轨迹进行搜集、整理，形成基础数据，进而分析他们的学习行为、学习喜好和思维模式，制定适合他们全面进展的教学方法，有针对性地培育和提高他们的计算机应用力量。利用各种帮助软件，开展行之有效的教学实践活动，让同学在“做中学，学中做”。提高各专业同学的计算机应用操作力量，使他们把握互联网技术、计算机信息技术、
电子商务等。以医学影像技术专业为例，同学既要学会影像阅片操作，又要把握最新的X线机、CT、MRI等先进检查设备的使用与操作。假如能够将医学影像技术专业与计算机应用实践教学相结合，出两者的学科交叉点，构建适合时展需要的复合型人才培育模式，将会起到事半功倍的作用。在大数据的背景下，各行各业都需要利用信息技术，特殊是数据库技术、大数据分析技术，用以转变生产、经营、管理、工作、生活等的方式。因此各专业的毕业生都面临着行业对大数据的使用与开发的迫切需求。培育同学解决问题的实际操作力量，显得尤为重要。在专业课程的教学中，通过对大数据的应用与计算机应用技术的渗透，不但能激发同学学习专业技能的乐观性，而且可以引导同学形成应用计算机解决专业问题的思维模式，对他们将来适应大数据环境下工作具有乐观的引导意义。以专业培育目标为基础，合理对计算机课程进行设置与支配教学，将大数据学问、信息技术学问、计算机应用学问融入到各课程的教学中，构建适合高职类同学学习特点的高效教学模式。
壁纸店装修效果图计算机毕业论文 （六）加强师资队伍建设加强师资队伍建设是提高同学计算机应用力量的关键。计算机应用基础课程的老师，首先应当是计算机应用方面的专家，既能把握扎实的理论基础学问，又能娴熟地操作计算机，擅长使用相关行业软件。在教学中能够起到良好的操作示范作用，赐予同学无形的感染力和号召力，增加学习的主动性与乐观性。在实践教学过程中，
计算机任课老师不仅要与专业课老师紧密合作，整合校内已有的专业资源和信息技术资源，充分利用好大数据，而且要与行业、企业加强联系，实行走出去、引进来的方式，让同学在校期间就能充分接触各种面对实际应用的信息技术产品与工具。学校要制定行之有效的师资队伍培育方案，紧密结合企业、行业的实际需求，建设“双师型”老师队伍，加强现代信息技术应用力量培训。老师应深化企业、行业，了解企业人才需求，了解企业使用的最新应用软件动态与进展，充分利用好企业、行业大数据资源的讨论最新成果，更新学问结构，提高实践操作水平。
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