《竹影》教案6篇
一、说教材：
《竹影》是人教版语文七年级下册第四单元第三篇课文，是艺术大师丰子恺先生的一篇关于艺术启蒙教育的散文，本文是一篇意蕴清爽、淡雅，字里行间布满灵动之美的散文。
儿童的生活、心态是丰子恺的漫画题材，也是他的文章取材之源。正如他在《谈自己的画》中所说：“我企慕这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子的广阔。”本文就是描述了一孩子在月光下描绘竹影的故事。寻常的生活小事却传递了一个大道理——童稚的嬉戏中蕴含着艺术和美。文中美丽的自然景物、浓郁的生活气息、特有的儿童情趣，犹如一幅中国画呈现在读者眼前。读罢文章，不禁让人追忆一段似水年华；咀嚼一味童趣之美；唤醒一缕童真之思。
二、说目标预设：
1、字词积存作为第一个目标。对于初一的学生，夯实根底是很重要的。
2、通读课文，理清文章思路，了解课文内容。
本文按时间挨次，写三个孩子在庭院的种种嬉戏，引出父亲与孩子们对中国画的争论。此文用笔如行云
流水，环环相扣。（《课标》指出“阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。”“在
通读课文的根底上，理清思路”。）
3、品读课文生动的描写，体会童趣美、感受语言美。
布满童趣、生动的描写是本文的最大特。用生动细致的刻画、奇妙地比方、富有表现力的词语，将月夜的景、物、人刻画的生动传神、富有情趣。结合学生年龄特点、本文的语言特。
《课标》要求（阅读教学的重点是培育学生具有感受、理解、观赏和评价的力量。观赏文学作品，品尝作品中富于表现力的语言。）和本单元“品尝并积存美丽语言”的目标要求，所以我确定了此目标。草莓女孩
4、理解课文，体会童稚的嬉戏中蕴含艺术和美，引导学生从生活中感受艺术和美。
文章并没有单纯写孩子们的嬉戏，而是不惜大量的笔墨，写父亲引导孩子们了解中国画。父亲传神的讲解，在孩子们的心中留下深深的印象，文章结尾，孩子们的意犹未尽，华明的依依不舍，和“我”再观赏挂在中堂吴昌硕的墨竹的感受，都说明孩子们在嬉戏中受到了艺术的熏陶，很好地提醒了“童稚的嬉戏中蕴含艺术和美”这一主旨。
《课标》中多处指出语文课程应重视提高审美情趣，重视语文的熏陶感染作用。
三、说教法、学法：
《课标》指出“阅读是学生的共性化行为，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”因此“引导、理解、体悟”等词语，彰显了我的教学理念。
我采纳朗读教学法、美点寻踪法、引导感悟法教学。引导学生从初读、品读、体悟〔初读——理清课文思路（看天看月看人影——描竹影——谈中国画）；品读——体会童趣美、感受语言美)、体悟——探究文章主旨，引导学生从生活中感受艺术和美〕三个层面引导学生走进文本，与文本对话，与对话。
学生实行自主探究学习，合作探究，即小组合作，自由品评法和朗读、圈点勾画法。
四、说教学设计：
一、情境导入
播放音乐《月光下的凤尾竹》，导语：“月下柳梢头，人约黄昏后。”在安静的优美的月光下，几个活泼得意的孩子约在一起，走到院子里来，做起来各种好玩的嬉戏，正是这些嬉戏，让他们有了意想不到的收获，想知道是怎么回事吗？
请大家和教师一起走进丰子恺的散文《竹影》。
【设计意图】：古人云：好之者不如乐知者。用音乐来创设一种安静的气氛，并激发学生的阅读兴趣。
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过渡：我们怎样走进《竹影》呢？
二、了解一段往事
1、请4位同学用“开火车”的方法（每人2个自然段）接力读课文。其他同学在听读的过程中，留意他们是否有读音的错误，同时把你觉得需
留意的字音、字形圈出来。
4位同学读完后，师生应加以适当点评。
2、请同学说说需要留意的字音、字形。
设计意图：语文素养是靠平常一点一滴积存的，所以文字关还是要重视。
掠过的掠组词汽车买卖协议3、逐步启发学生了解课文内容，理清行文思路。
听读完课文后，文中写了那几个人物？（生答复）
我们几个什么时候做嬉戏的？（生答复）
这些小朋友在夏天的黄昏干什么呢？（生答复）
假如用一句话来概括文章内容的话，你怎样概括？
学生答复不到位的，教师可适当加以补充。
【设计意图】：《课标》指出：“在通读课文的根底上，理清课文思路，了解课文内容。”这是理解课文的的根底，在此根底上才能进入下一个板块，深入学习。
过渡：了解完文章内容，你觉得孩子们玩的怎样？用一个词来说说自己的感受。
（有些同学应当能答到“趣”字上）
三、感受童年之趣
1、大家认为是“好玩”的，那么请大家默读课文，勾画出文中布满童趣的句子，说说你的理由，前后排同学可以争论。（课件）
2、学生答复。学生可能会答到以下一些方面：华明来时的影子像青蛙跳；华明的不请自来，无让而坐；
小伙伴们对弟弟所提问题的探讨；大家对水门汀上竹影的赞美、描绘；我们非常得意地将自己的作品比作名家的大作……
教师在这一过程中留意引导学生感受孩子们淘气、得意、爱刨根问底、留意了简单转移等天性，感受字里行间流露出的那一份童趣、童真。有些语句应让学生读读，读出那份童趣。
竹影3、在同学们的眼，这孩子是这么的好玩，那么在他们的父亲眼中是否好玩呢？请画出相关的语句答复。
教师应引导学生理解父亲也蹲下来和我们一起描绘，兴之所至，和孩子们聊起了一点中国画学问。如有学生谈到“中国画和西洋画的区分”可让谈们请教美术教师。
【设计意图】：七年级的学生还是孩子，这一局部的查和感受会极大地引起学生的共鸣，会让学生发出会心的一笑，在活泼课堂气氛的同时也会勾起学生对自己的童年的美妙回忆，这将为后面的环节打下一个根底。
过渡：文章不仅带给我们童趣的美，跟着孩子的眼睛，我们还会发觉“物外之美”即美景。
护士辞职信范文四、品尝物外之美
1、美美地：请大家用自己喜爱的方式读文章，出你觉得美的语句，用“我觉得__________很美，由于___________”的句式，谈谈自己