2021-2022学年江苏省苏州市相城区春申中学九年级（上）期末语文试卷
【诗意江南】
阅读下面文字，按要求完成任务。
杏花春雨的江南，满贮诗意，是无数中国文人的精神故乡。“越名教而任自然”的江南文化，则以其超越功利的审美气质与诗性精神，蕴藉和催生了历代文人无穷的想象空间与巨大的创造 ① （qián）能。如果说江南是一顶冠 ② （miǎn），那苏州就是这顶王冠上最艳丽的明珠。苏州的江南文化不仅历史悠久，而且 ③ （A.人杰地灵 B.博大精深）。走进苏州既能领略江南的人文气息，还可 ④ （A.品味 B.品位）这一方山水千年不绝的诗意韵致，不啻是一次精神世界的回乡之旅。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
① （qián） ___ 能
行可以组什么词 ② 冠（miǎn） ___
（2）为语段中 ③ ④ 两处选择合适的词语，将正确选项填在答题卡上。
2.（填空题，10分）默写古诗文名句，并填写相应的作者、篇名。
江南是人间的四月天，信步田野，虫鸟飞鸣，就像 ① ___ （作者）在《行香子》中描绘的“ ② ___ ， ③ ___ ， ④ ___ ”；漫步湖畔，春风和煦，阳光明媚，让你想起范仲淹在《岳阳楼记》中描绘的“春和景明， ⑤ ___ ，上下天光，一碧万顷”；江南的雪景也有迷人的一面，“雾凇沆砀， ⑥ ___ ， ⑦ ___ ”，这是张岱 ⑧ 《___ 》中的西湖；江南还是失落文人的心灵栖息地，刘禹锡被贬多年，是江南给了他“沉舟侧畔千帆过， ⑨ ___ ”的刚健昂扬之气；欧阳修谪居江南，意不在酒而在山水，做到了“山水之乐， ⑩ ___ ”。江南二字，经过历代文人墨客的苦心经营、情感浸润，成为了一种人文概念。
3.（问答题，4分）诗意江南，文化苏州
“诗江南”文学社开展了“诗意江南，文化苏州”经典诵读会，有位同学设计了一枚会徽。
请介绍会徽内容并说出其含义。
内容：___
含义：___
4.（问答题，6分）中原文化是江南文化的源头之一。江南文化里具有刚健的精神特质，跟中原文化有一定的渊源。《水浒传》和《艾青诗选》，也体现出这种精神特质。
共读名著，涵养性灵
（1）《水浒传》中的英雄好汉啸聚山林，杀富济贫，替天行道。全书“没有丝毫脂粉气、绮靡气，而独具雄伟劲直的阳刚之美”。但书中也刻画了几位巾帼英雄，请从下面三位人物中选择一位，按照要求填写相关内容。
孙二娘、顾大嫂、扈三娘
人物：___
绰号：___
主要事迹及性格：___
（2）《艾青诗选》中使用了“陌生化”手法，这种手法可以使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致。请仿照示例，写出下列诗句中“陌生化”手法的使用效果。
示例：我在世界上/用可怜的期望/喂养着我的日子（《向太阳》）
赏析：“可怜”与“期望”运用偏正反常搭配的方法，“喂养”与“日子”运用动宾反常搭配的方法，达到陌生化的效果，表现了我对“昨天”的痛苦的回忆以及对未来的美好期望。
诗句：我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上（《北方》）
赏析：___ 。
5.（问答题，15分）【古典江南】
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围绕经典诵读会的主题，江老师带领文学社的同学们研读了几篇相关的古诗文。请你参与他们的探究活动，补全他们的对话。
【甲】
宁夏人事考试网天平山中
为什么掉头发厉害明•杨基
细雨茸茸湿棘花，南风树树热枇杷。
徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。
【乙】
游天平山
宋•王疏
胜景奇踪烂漫游，归鞍欲上重回头。
山禽于我情何厚，逐马声声似见留。
【丙】
山距城西南水行三十里。至则舍舟就舆 ① ，经平林浅坞间，道傍竹石蒙翳，有泉伏不见，作泠泠琴筑声。予欣然停舆听，久之而去。至白云寺，谒魏公祠，憩远公庵，然后由其麓狙戏 ② 以上。山多怪石，若卧若立，若搏若噬，蟠孥 ③ 撑拄，不可名状。复有泉出乱石间，曰白云泉，线脉索络，下坠于沼，举瓢酌尝，味极甘冷。泉上有亭，名与泉同。草木秀润，可荫可息。过此，则峰回磴盘，十步一折，委曲而上，至于龙门。两崖并峙，若合而通，窄险深黑，过者侧足。又其上有石屋二，大可坐十人，小可坐六七人，皆石穴，空洞，广石覆之如屋。既入，则凛然若将压者，遂相引而出。至此盖始及山之半矣。
于是采菊泛酒，乐饮将半，予起，言于众曰：“今天下板荡，十年之间，诸侯不能保其国，大夫不能保其家，奔走离散于四方者多矣。而我与诸君蒙在上者之力，得安于田里，抚佳节之来临，登名山以眺望，举觞一醉，岂易得哉!
（节选自[明]高启《游天平山记》）
注： ① 舆：车。 ② 狙杙（jū yì）：像猕猴攀登小木桩一样。 ③ 蟠孥（nú）：盘曲，牵引。
（1）江老师：【丙】文中有些特殊的文言用法，结合课内所学，说说你们的发现。
小苏：我发现《醉翁亭记》里“名之者谁”中“名”的意思是 ① ___ ，而【丙】文中“不可名状”的“名”的意思是 ② ___ 。这是文言知识中一词多义的用法。
小州：我还发现《醉翁亭记》里“山行六七里”中的“山”和【丙】文中的“下坠于沼”中的“下”都是名词作状语。它们的意思分别是 ③ ___ 和 ④ ___ 。
（2）小苏在读完【丙】文后，有两句意思不太明白，请帮他翻译成现代汉语。
① 予欣然停舆听，久之而去。
② 至此盖始及山之半矣。
（3）江老师：这三篇诗文都围绕“乐”展开。【甲】【乙】两诗写“乐”手法独特，【甲】诗中“一路莺啼送到家”和【乙】诗中“逐马声声似见留”有异曲同工之妙，请说说它们是怎样表
现诗人之“乐”的。
小苏： ① ___ 。
江老师：【丙】文所写之“乐”内涵丰富，请说说你的理解。
小州： ② ___ 。
6.（问答题，15分）【文化江南】
围绕“江南文化”的主题，有位同学搜集到了以下材料。请你和他们一起完成以下探究任务。
材料一：
什么是江南文化的精神特质？总的来说，我认为江南文化的精神特质可以概括为刚健、深厚、温馨、灵秀。竹影
第一是刚健。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是荆轲当初要去刺秦王时唱的
师范类大学一首悲歌，这是北方的刚健。大家注意到，他准备“一去不复还”，一去就不回来了。而江南文化的刚健却不一样，它要把事情做成，它有很强的生命韧性，不是强调牺牲，而是强调要完成一件事情。
江南文化的刚健，还表现在对暴政压迫勇于反抗的精神。他们表现出的崇高的民族气节，使江南成为中国最有骨气的地方之一。同时，刚健还有一个含义，就是富有创造性，不断地向前追、向上走，因此，江南是中国文化最有创造力的地方，江南的经济奇迹正是创造力的表现。
第二是深厚。江南因为水陆交通方便，移民很多，各地人才带来了深厚的文化积淀。江南的文献典籍、经史子集，十倍于北方，江南的学问和思想也非常深厚。江南文化还是兼容并蓄的代表。时至今日，江南文化历经了许多文化融合过程，大略先是吴文化和越文化的交融，继而是与中原文化的整合。
第三是温馨。多情多义，社会有序，平和温润。这是广义上的温馨概念，江南人即使吵架，也是很温柔的。从深义上讲，江南文化向来成为文化精神复苏之地，是避难所、休憩地，复乐园，是温柔富贵之乡。
第四是灵秀。水乡是江南灵秀的来源，因为有水就不一样。江南这个地方非常奇妙，全中国不到这样一个水系丰富的地方。江南人因水而与众不同。他们因柔性而仁爱，因清澈而清明，因平澹而内敛；因流动而交流，因流动而自由，因流动而多样，灵敏，因凝聚而底贞。这个地方特别有灵性，它与水的清明、内敛、流动、多样是分不开的。
材料二：
江南文化不同于闽越文化、巴蜀文化，它不是单一的地域文化。历史地理上的江南，经历了一个从西往东，从北到南，从大到小的演变过程。简单来说，江南文化有两个源头，一个是来自于松江广富林本土原住民的文化，还有一个源头是来自于中原文化。
在中国所有的地域文化中，没有哪一种地域文化像江南文化那样有这么好的机缘，有这么好的天时、地利、人和，把华夏文明千年的智慧结晶融于其中。历史上至少四次大规模的人口南迁，将很多中原的文化、中原的书籍、中原的经典带到江南，使中原文化在江南这个地方与当地的文化水融，产生了新的文化。所以说，江南文化不是单纯的地域文化，而是华夏文明。
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