让我自己来整理
教学目标
1． 知识与技能:懂得整理生活、学习用具的小要领。
2． 过程与方法:在个别示范中学习；在竞赛中巩固。
3．情感与态度: 愿意自己的事情自己做，并能体会到成就感。
4．行为与习惯:培养生活自理能力，能为父母做一些力所能及的事。
教学重难点
1．重点：(1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。
（2)养成良好的学习、生活习惯。
2．难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。
教学准备
我和我的小伙伴
教师准备：课件、ppt.
学生准备：家庭的相片。
教学过程：
一、 导入——儿歌导入
师：小朋友们好！
生：老师好！
师：你们的声音真好听，那就用这好听的声音我们一起来唱儿歌《小星星》吧！我们把手拍起来。
师：这节课我们就来摘星星比赛，哪个大组的小朋友坐得端正，认真听讲，哪个大组的小朋友就能摘一颗星星，什么星呢？（守纪星）。哪个大组的小朋友声音洪亮，哪个大组的小朋友就能在一颗（发言星）。这节课我们就来比一比哪个大组摘的星星多，准备好了吗？
生：准备好了。
二、 讲授新课
（一）师：今天我们班来个新朋友，我们一起来看看他是谁？（师出示玩偶）他是朵拉，他还把他的小伙伴一起带来了，不过他们藏在谜语里，我们一起来猜猜。
师出示谜语：
1. 一个长方盒，里边住一家，跟你去上学，学习要用它。谜底：文具盒。
2. 小黑人细又长，穿着木头花衣裳。画画写字他全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔。
3. 有厚也有薄，有字也有图，知识里面藏，越看越爱读。谜底：书。
师小结：原来文具盒、铅笔、书这些学习用品就是朵拉的小伙伴，接下来我们听听朵拉和他小伙伴的故事吧。
（二）师播放图片
师：我一位同学把图片的内容朗读出来，请你来。qq邮箱在哪里打开
苜蓿芽生朗读。
师：听了他们的故事为什么这些学习用品这么喜欢朵拉呢，谁能说一说？
生回答。
师小结：因为朵拉爱护他的学习用品小伙伴，所以学习用品小伙伴可喜欢他了。
花笔顺怎么写
师：同学们，我们也有像朵拉这样的学习用品，那你是怎样爱护它的说，说给大家听听。
生讲述。
师：那是不是每个小朋友都像朵拉一样爱护学习用品呢？我们来看下面的图片（师出示图片）
师：这个小男孩怎么了？
生：橡皮不见了。
师：为什么呢？
生：房间太乱了。
师：房间这么乱会不到东西啊，我们来帮帮他吧，接下来我们来玩游戏学习整理好吗？
生：好。
（三）师出示游戏，并一位同学到前面来操作。
师：我们掌声谢谢他，在他的帮助之下朵拉的房间变得干净了好多呢。说能说一说他用到了哪些整理的好办法？
护士规培生：把书放到书架上，衣服放到衣架上，垃圾扔到垃圾桶里。
师小结：跟着朵拉来玩游戏我们学到了一个很好的办法就是物归原位。
师再一名同学到前面来操作。
师：他先收拾的是哪里？
生：他先收拾的是地面，然后收拾的是书，最后收拾的是床。
师小结：像他这样的办法我们就叫分类整理。
师：接下来我们再来玩个游戏，整理书包比赛。看看哪组的同学整理的最干净。
生整理，教师一名整理最好的同学到前面来说用到哪些整理的好办法。
师小结：用物归原位的办法分类整理我们的书包，可以是我们的书包变得更整洁，心情非常愉悦。如果我们用上同样的办法整理我们的房间又会什么样呢？我们一起来看看。（师出示干净的房间图片）
师：同学们，看着我们自己整理的房间你的心情怎样呢？
生：开心，愉快。
师：那爸爸妈妈看到我们整理的房间他又会怎样说呢？我们一起来听听！（师出示图片）
师：爸爸妈妈都说了什么呢？
生讲述。
三、 结束
师：我们都爱自己的爸爸妈妈，我们长大了学会做很多让爸爸妈妈高兴的事情。每天放学回家认认真真的写好作业是爱爸爸妈妈，爸爸妈妈工作一天我们递上一杯热茶也是爱爸爸妈妈，今天我们学习了这节课又到了一个爱爸爸妈妈的好办法是什么呢？（生：让我自己来整理）
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对啊，把我们的小书包，小房间整理好了就是对爸爸妈妈最好的爱了。今天回去之后，让我们行动起来，用上今天学的整理办法等爸爸妈妈回来给他们一个惊喜吧。