人教版初二地生会考生物复习笔记
认识生物
一、生物的基本特征
1、生物的生活需要营养。如植物进行光合作用制造有机物。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排出身体内产生的废物，如人通过排汗、排尿和呼出气体排出废物；植物通过落叶的形式；
4、生物能对外界刺激作出反应，如老鼠遇到猫会迅速逃离。
5、生物能生长和繁殖，如种子萌芽。
6、生物都有遗传和变异的特征，如“种瓜得瓜，种豆得豆”。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的。包括植物，动作，细菌，真菌等。
为内蒙古喝彩广场舞二、科学探究的方法和过程
1、方法：
（1）观察法：观察者对生物不施加任何影响；
（2）实验法：在改变的环境下观察生物的反应。
（3）调查法
2、过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流
三、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
四、生物的简单分类：
1、按形态结构特点，分为植物、动物和其他生物。
2、按生活环境，分为水生生物、陆生生物。
3、按用途，分为食用、药用、工业用；家禽、家畜等。
了解生物圈
一、环境中的生态因素
1、非生物因素：光、温度、水分等。
2、生物因素：影响某种生物生活的其他生物（构成捕食、竞争、寄生、合作、共生等关系）
（1）捕食关系：即吃与被吃的关系，如猎豹与羚羊。
（2）寄生关系：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分，维持生活。如噬菌体与细菌。
（3）合作关系：指同种生物互相配合做某事。如蚂蚁体。
（4）竞争关系：指两种生物生活在一起，相互争夺资源和空间等。如杂草和水稻。
（5）共生关系：如真菌与藻类的共生体——地衣
二、生物与环境的关系（相互影响，相互依赖）
1、生物适应环境，如仙人掌的叶片呈针状是生物对干旱的适应。
2、生物影响环境，如“大树底下好乘凉”。
3、环境影响生物，如“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”。
三、生态系统的组成：生物部分和非生物部分
1、生物部分：植物（生产者）、动物（消费者）、细菌和真菌（分解者）
2、非生物部分：阳光、空气、水、温度等。
注：（1）病毒没有细胞结构，但属于生物，因为它具有繁殖、遗传、变异等生命特征。
（2）植物不一定都是生产者，如菟丝子寄生在其他植物体上，属于消费者。
（3）淮南为橘，淮北为枳；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度的不同，植被类型也不同；这些说的都是温度对生物的影响。
（4）仙人掌的叶子变成叶刺；沙漠上多不毛之地，近水处出现绿洲；这些说的都是水对生物的影响。
（5）不同深度的海洋中分布着不同的藻类植物；猫头鹰白天休息而晚上觅食；这些说的是光对生物的影响。 四、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。而生态系统中生物的种类和数量越多，
生态系统的调节能力越强。
95年属猪
五、食物链
1、定义：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
2、书写要求：（1）开始于生产者，结束于最高级消费者；（2）箭头由被捕食者指向捕食者；（3）不包含分解者；
六、食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。
七、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网单向流动，逐级递减，而物质是可以循环的。生物的营养级越低，其数量越多；生物的营养级越高，其体内的有毒物质积累越多。
八、生物圈：地球上一切生物及其环境的总和叫做生物圈。生物圈是个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物圈包含大气圈的底部，水圈的大部分和岩石圈的表面。
细胞是生命活动的基本单位
一、普通显微镜的使用
1、显微镜的使用步骤：取镜和安放→对光→观察→收镜
2、目镜和物镜
（1）目镜无螺纹，长度越大，放大倍数越小；长度越短，放大倍数越大。
（2）物镜有螺纹，长度越长，放大倍数越大；长度越短，放大倍数越小。
3、显微镜的成像特点：放大、倒立的虚像，即上下、左右都相反，如士→干，p→d。
4、显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
5、视野亮度调节
（1）视野较暗：换用凹面镜和大光圈。
（2）视野较亮：换用平面镜和小光圈。滑蛋饭
6、显微镜光线穿过的路径：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→目镜
7、标本的移动方向：如果要想把物像移到视野中央，物像往哪偏就应把标本往哪移，如物像偏左下方，标本应朝左下方移动，物像才能移到中央，即“偏哪移哪”。
8、污点位置的判断：若移动玻片时污点跟着移动，则污点位于玻片上；若更换目镜后污点消失，则污点位于目镜上；若污点既不在玻片上也不在目镜上，则污点便位于物镜上。
9、观察物像时，先使镜筒降到最低，再慢慢上升；先用低倍镜到物像，再换高倍物镜仔细观察；先用粗准焦螺旋到物像，再调细准焦螺旋使物像更清晰。
二、细胞是生物体结构和功能的基本单位，一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞构成。
三、动物细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体。
四、植物细胞结构：细胞核、细胞质、细胞膜、线粒体、液泡、叶绿体、细胞壁。
五、动、植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。而植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，其中，叶绿体只存在于能进行光合作用的细胞中。
六、细胞各结构的作用：
1、细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。
2、细胞膜：保护和控制物质进出细胞，保持细胞内部环境的相对稳定。
3、细胞质：具有流动性，是进行生命活动的重要场所。
4、细胞核：细胞的控制中心，含有遗传物质。
5、线粒体：呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量。
6、叶绿体：光合作用的场所，能将无机物合成有机物。但不是所有植物细胞都含有叶绿体，只有植物的绿部分才含叶绿体。
7、液泡：含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，决定水果的味道，花的颜等。如切西瓜时流出的汁液主要来自液泡。
细胞怎样构成生物体
一、生物体由小长大的主要原因：细胞的生长、分裂和分化。
二、细胞分裂
1、过程：细胞核一分为二→细胞质分成两份→中央形成新的细胞膜，若是植物细胞还要形成新的细胞壁。
2、结果：细胞数目增多。
3、特征：分裂过程中染体的变化最为明显，染体先复制加倍再平均分配，因此新细胞和原细胞中的染体形态和数目相同，即遗传物质相同。
三、细胞生长：结果是细胞体积增大。但细胞体积不会无限增大，细胞生长到一定程度就会停止生长。
四、细胞分化：细胞分裂产生的后代在形态、结构和功能上发生差异性变化的过程。细胞分化后，遗传物质不发生变化。细胞分化的结果是形成不同的组织。
注：细胞分裂、分化、生长过程中遗传物质的数量都没有发生变化。
五、人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织。
注：1、上皮组织≠保护组织，两者功能相近，但上皮组织属于动物组织，保护组织属于植物组织。
2、动物体内分布最广的是结缔组织，不是神经组织。
六、植物的五大组织：分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。
七、绿开花植物的六大器官：根、茎、叶（营养器官）、花、果实、种子（生殖器官）
注：判断某一结构属于组织还是器官，关键看该结构是由几种组织构成，由多种组织构成的属于器官，只由一种组织构成的属于组织。
初二生物
八、动物（人）体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→个体。
九、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→个体。
十、植物的结构层次与动物相比，植物没有“系统”这一结构层次。而草履虫属于单细胞生物，没有“器官”这一结构层次。草履虫对刺激的反应称为“应激性”，不属于反射活动。
生物圈中有哪些绿植物
一、植物的主要类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
二、藻类植物没有根、茎、叶的分化。如海带、紫菜、衣藻、水绵。海带没有真正的根、茎、叶，其像“叶”的部分叫“叶状体”，像“根”的部分叫“根状物”，只起固定作用。汽车年检再出新规
三、苔藓植物大多具有类似茎和叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，具有假根，没有输导组织，所以植株一般都很矮小。苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。如葫芦藓。
四、蕨类植物根、茎、叶中具有专门的输导组织。如肾蕨、满江红、里白。
五、种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，其中胚包含了胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是新生植物的幼体。
六、种子的结构
1、胚芽：生有幼叶的部位，将来发育成茎和叶。
2、胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部分。
3、胚根：在胚芽相对的一端，萌芽时最先突破种皮发育成根。
4、子叶：具有贮存或转动营养物质的功能，双子叶植物种子中有两片子叶，单子叶植物种子中子叶只有一片。
5、胚乳：大多数单子叶植物种子贮存营养物质的结构，能被碘液染成蓝。
注：（1）胚乳不是胚的组成。
（2）玉米种子外层是果皮和种皮愈合在一起，因此玉米籽实际上是果实。
6、果皮和种皮：保护种子的内部结构。
7、单子叶植物种子和双子叶植物种子的相同点：都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、子叶和胚根，将来能发育成完整的植物体。
七、种子植物包括裸子植物和被子植物两种。
（1）裸子植物：种子是裸露的，没有果皮包被，无果实，如苏铁、松、柏等。
（2）被子植物：种子外面有果皮包被，形成果实，如槐、杨、果树等。
注：裸子植物只有根、茎、叶和种子这些器官，没有花和果实这两种器官。
被子植物的一生
一、种子萌芽的条件——须同时具备外界条件和自身条件
1、环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
2、自身条件：胚是活的、完整的、种子没有处于休眠期。种子萌发需要的营养来自自身，与土壤的贫瘠程度无关。
二、根尖的结构：
1、从下到上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
2、成熟区：吸收水和无机盐的主要部位，成熟区的根毛大大增加了吸收面积。
3、伸长区：生长最快的部位。
4、分生区：不断分裂产生新细胞。
5、根冠：保护生长点。
三、幼根的生长：靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的体积的增大。
四、叶芽主要有幼叶、芽轴和芽原基三个部分，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
五、植株生长需要营养物质：水、无机盐、有机物，需要更多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
1、氮肥可以使植物枝繁叶茂，磷肥可以使植物硕果累累，钾肥可以使植物茎杆健壮。
2、缺乏含氮的无机盐，植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕；
3、缺乏含磷的无机盐，植株特别矮小，叶片呈现暗绿，并出现紫；
焖羊排
4、缺乏含钾的无机盐，茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐，并逐渐焦枯。
六、花的主要结构是雄蕊和雌蕊。雄蕊的花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠（可以有多个）。
七、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉有自花传粉和异花传粉两种方式，其中异花传粉需要媒介（风或昆虫）。
八、受精：胚珠里的卵细胞与花粉管中的精子结合成受精卵的过程。受精卵是植物体发育的起点。绿开花植物的受精方式是“双受精”。
九、子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。如西瓜籽是种子，由花的胚珠发育而来，葵花籽是果实，由子房发育来。
十、果实中种子的数量是由胚珠的数目决定的，即胚珠数＝种子数。
绿植物与生物圈的水循环
一、根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，表面积大。如“带土移栽”主要是为了保护幼根的根毛。
二、叶片是蒸腾作用的主要器官。
三、叶片可分为表皮、叶肉和叶脉三个部分。其中表皮主要是保护组织，叶肉主要是营养组织，叶脉主要是输导组织。
四、叶片的上表皮和下表皮都有气孔，陆生植物一般下表皮气孔数目较多。
五、叶脉中有导管和筛管，其中导管自下而上运输水分和无机盐，筛管自上而下运输有机物，导管和筛管都属于输导组织。而构成导管的细胞都是死细胞。
六、气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由一对半月形的保卫细胞围成，并由保卫细胞控制
其开闭。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。植物体吸收的水分，绝大部分通过植物的蒸腾作用散失了。
爱护植被，绿化祖国
一、光合作用
1、概念：绿植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的实质是合成有机物，储存能量。
有机物（储存能量）+氧气
2、反应式：二氧化碳+水光能
叶绿体
3、原理应用：合理密植，适当增加光照，适当提高二氧化碳深度使农作物增产等。
4、实质：合成有机物储存能量。
5、动植物体内的有机物最终来源于植物的光合作用。
二、呼吸作用
1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要在线粒体中进行。
2、反应式：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
3、原理应用：适当低温、充入氮气或二氧化碳可使果蔬保鲜；保存种子时要晒干、低温储存；松土、排涝可以促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可以提高作物产量。
4、实质：分解有机物，释放能量。
三、蒸腾作用
1、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片。
2、蒸腾作用促进了根对水分的吸收，同时也促进了水和无机盐的运输，但不会促进无机盐的吸收。
四、植物在夜晚可以进行的生理作用是呼吸作用和蒸腾作用。
六、植物在生物圈中的作用：植物在生态系统中扮演重要角，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土，为人类提供许多可利用的资源。
人的由来
一、现代人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人猿分界的一个重要标志是直立行走。
二、睾丸：是男性的主要生殖器官，能够产生精子和分泌雄性激素。
三、卵巢：是女性的主要生殖器官，能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
四、输卵管：精子和卵细胞结合形成受精卵的场所。
五、子宫：是胚胎在母体内发育的场所。
六、阴道：是精子进入和胎儿产出的通道。
七、胎儿生长所需的营养物质和氧通过脐带、胎盘从母体获得。
八、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。
九、从受精卵到胎儿先后经过的场所：输卵管→子宫→阴道。人的生殖过程：受精→胚胎→胎儿→分娩
十、青春期的身体变化
1、身高突增（显著特征）；神经系统及心脏、肺等器官功能明显增强。
2、性器官迅速发育；出现第二性征；男孩出现遗精；女孩会来月经。
人体的营养
一、六大营养物质
1、供能物质：糖类、脂肪、蛋白质。
2、非供能物质：水、无机盐和维生素。
二、无机盐