《人琴俱亡》阅读答案及原文翻译
篇一：人琴俱亡练习题及答案
八年级语文（上册）第三单元
第13课 人琴俱亡
班级学号姓名 得分
一．基础知识及运用。 天梯的故事
1．给下列字注音。
猷笃 了不悲 舆 恸．
2．解释加点的字。
子敬俱病笃而子敬先亡 何以都不闻消息 ．．．．
语时了不悲便索舆来奔丧子敬素好琴．．．
便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久．．．
3．用“／”画出下列句子的停顿。 工商管理专业毕业论文
我是歌手郑淳元 ①．因恸绝良久 ②．月余亦卒③．子敬素好琴 ④．便径入坐灵床上⑤．便索舆来奔丧
⑥．此已丧矣⑦．何以都不闻消息 ⑧．都不哭 ４．你能结合下面句子补出省略的词语吗？
①．何以都不闻 消息？
②．便径入坐灵床上。③．月余亦卒。
二．阅读理解、分析
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
５．本文选自 ，是记载的笔记小说。 作者 ， 的文学家。
６．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（） ．
Ａ．赶尽杀绝 B．悲痛欲绝 C．绝无此意 Ｄ．美妙绝伦 ．．．．
7．下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（） ．
Ａ．除暴安良 B．用心良苦 C．消化不良 Ｄ．良莠不齐 ．．．．
8．翻译下列句子
①．何以都不同消息？此已丧矣。
答：
②．便索舆来奔丧，都不哭。
答：③．因恸绝良久。月余亦卒。
答：
9．子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？
答：
10．课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？
答：
11．课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？
答：
12．子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？ 答：
13．你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？
答： pentax单反
三．课文探究、写作
14．读了这则故事，你有什么感受？你能说出中的其他故事吗？ 答：
15．你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？
答：
16．结合，谈谈你对人间亲情的感受？
答：
八年级语文（上册）第三单元
第13课 人琴俱亡
１．yóu dǔ liǎo yútòng ２．俱 ：都。而：顺承，不译 何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆：轿子。 素：一向。 径：直往。既：已经。 绝：气息中止。
３．因/恸绝良久月余/亦卒 子敬/素好琴 便/径入坐灵床上 便/索舆来奔丧 此/已丧矣 何以/都不闻消息 都/不哭
４．子敬子猷子猷
５．本文选自 ，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，南朝宋的文学家。
６．B
７．B
８．略
９．由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。
10．子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“ 恸绝良久”
11．“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。
12．略
13．围绕“生病和悲痛”谈。
14． 略
15．子敬子敬，人琴俱亡。 诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟”
16．略
篇二：课内、课外阅读
一、阅读文言文，完成1~4题。
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。
1．写出下列加点字在句中的意思。
（1）便索舆来奔丧（ ）（2）子敬素好琴（ ） ．．
（3）掷地云（ ） （4）月余亦卒 （ ） ．．
2．用现代汉语写出文中加横线句子的意思。 （16分）
3．为什么子猷在断定子敬亡故时“了不悲”，奔丧路上“都不哭”，而弹子敬琴后竟“恸绝良久”？（16分）
4．的作者善于以小见大，通过生活细节的描写来刻画人物的个性。试举例分析这篇文章是如何运用细节描写来刻画王子猷这个人物独特的个性的。（16分）
二、阅读，完成5~6题
人琴俱亡 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人谓巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓荀巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。 （选自）
注释①值：适逢。②郡：这里指城市。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：全，整个。⑥班军：撤回外出打仗的军队。
5．荀巨伯是个怎么样的人？请根据文章内容加以分析。
6．“胡”是我国古代对北方少数民族的鄙称。读完短文，你对“胡贼”有什么新的认识？
附答案：
1、轿子；平时；投掷，抛掷，扔；死（意思对即可）
2、（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了。（2关键词语不译或错译扣分，如“径”、“既”、“调”等）
3、早就知道将不久于人世，他日必将见面，故不悲（或不是不悲，只是强自抑制），后因感慨琴通人性，人亡琴亦亡，不禁恸绝良久。
4、抓住了子猷的语言描写由“都不闻消息”来推断子敬已死，“子敬子敬，人琴俱亡”，以琴亡来说人亡，更见其悲痛，神态的变化“由了不悲、都不哭，恸绝良久”到最后的结果“月余亦卒” 情谊表达更加的委婉曲致，更加的深沉，感人至深。“坐”“取”“掷地”等动作描写，也写出了兄弟情深及对子敬的独特的悼念方式。（任选其中一点结合课文内容进行评价分析即可。也可自己选择评价分析，只要合理即可。）
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