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班委意见评语大班蜂蜜失窃谜案教案反思
在这次的活动中，我们可以发现这本绘本是非常有趣的，而且老师的引导也让孩子们身临其境。在过程中，老师说了一句话：“你跟亨利警长探案，要有自信，有底气。”这句话无疑给孩子打了一枚“自信针”，孩子们回答问题的声音马上就变大了。第二个环节是看绘本进行探案，孩子们在推测的过程中，老师把绘本的核心思想不断地重复“破案要讲究证据”，以此来告诉孩子们，任何一个疑点都需要证据的支持。除了师幼之间的对话交流，还利用了动作感受。比如在说到跟踪时，老师和孩子们一起模仿跟踪，感受跟踪时要小心翼翼地保持距离，区体会跟踪人的心情。这样的方法比说一说更加直观，有用。
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李敖经典语录蜜蜂教案像xx老师说到的：儿童对语言的获得是对语言、语义和语法的理解和表达，还包括语言运用能力。语言活动其实是打开思维的一种方式，在这个活动中，孩子们通过观察和推理去解决问题。这个活动不单单是语言，还渗透了科学领域的关于夜行动物和动物脚印外形的知识。老师不断地刺激幼儿，自己去发现和表达绘本上隐含的内容，比如：什么是“失窃”？亨利警长在跟踪兔子时，为什么他们中间留了那么大的距离？最后以绘本阅读的形式，让孩子们去发现故事的秘密，提高孩子们的阅读兴趣。在以后设计语言活动时，可以多思考如何让孩子们多说、敢说，学习观察画面，并引导他们看到背后的含义。