小班音乐欣赏教案《小花猫和小耗子》
  【活动目标】
  1、充分体验集体游戏的快乐。
  2、积极参与游戏，跟随音乐大胆地表演动作。
  3、用自然连贯的声音演唱歌曲，并尝试动作创编。
  【重难点分析】
  重点：能够熟练地进行游戏。
  难点：扮演的角和动作要一致，按节奏做动作。
  【活动准备】
  物质准备：音乐光盘《小花猫和小耗子》《小老鼠，上灯台》；小猫、老鼠的头饰若干。
  知识准备：听过并会唱《小老鼠上灯台》。
  【活动过程】
  一、导入。
  幼儿围坐成圆圈，进行发声练习《我爱我的小猫》。
  二、展开。
  1、出示手偶小猫和小老鼠，激发幼儿兴趣，请幼儿欣赏手偶表演《小花猫和小耗子》。
  师：小朋友们，今天我来给你们表演一个节目吧，名字叫《小花猫和小耗子》教师操作手偶小猫、小老鼠，边做动作边范唱歌曲一遍。
  2、理解歌词，学唱歌曲。
  （1）请幼儿听录音欣赏歌曲1—2遍，学唱歌曲。
  （2）引导幼儿跟随教师打节奏学歌词，在理解歌词内容的基础上，(屈老师)尝试添加相应的动作。
  3、学习玩法，幼儿游戏。
  （1）引导幼儿在学会歌曲的基础上随音乐做动作。
  （2）教师讲解游戏玩法及规则，幼儿分角戴头饰跟随音乐反复进行游戏，体验集体游戏的愉悦感。
  4、教师评价，鼓励幼儿积极参与游戏，使幼儿充分体验集体游戏的快乐。
  5、请幼儿分组进行游戏，按节奏做动作。
  三、结束。
  在游戏中结束活动。蜜蜂教案
  小班音乐欣赏教案《小鸡出壳》
  活动目标：
  1、运用自己身体的各个部分，运用想象来表现小鸡出壳的动作。
  2、体验舞蹈带来的乐趣。
  活动准备：
  Ppt课件，一个礼品盒，一个鸡蛋，一张鸡妈妈的图片。
  活动过程：
  一、导入（热身运动）
  1、T：现在老师手里拿着一个鸡妈妈的图片，老师把它贴到自己身上，那老师就变成了谁？S：鸡妈妈。T：那我的小鸡宝宝们在哪里？S：在这里。T：那让我们一起跳个舞吧。
  2、T：今天啊，鸡妈妈很高兴，因为鸡妈妈收到了一个礼物，小鸡宝宝们想不想看？S：想。T：里面装了什么呢？（请幼儿猜想）T：哦，原来里面装了一个鸡蛋。
  二、基本部分
  1、T：在这个鸡蛋里面住着谁呢？S：小鸡。T：小鸡在里面它说它太热了，要让鸡宝宝们帮一个忙，帮他想一个办法怎么从蛋壳里面出来呢。S：可以敲碎它。（请小朋友自由回答）
写事的作文100字  2、T：现在请小朋友们想象一下，你就是那只小鸡住在一个像鸡蛋一样的房子里面，可是这个房子没有门也没有窗，那么你们怎么从这个家里面出来呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作，请好的幼儿来演示一下，让其他的幼儿跟着学）
公车系到3  3、现在让我们听听歌里面的小鸡是怎样出壳的。（安静聆听）
  4、听歌词请幼儿创编动作，并请小朋友学习。
  5、T：现在让我们跟着音乐来把舞蹈再跳一遍吧。
满江红歌曲  6、T：小鸡宝宝们跳舞跳的开不开心啊，把你们的牙齿露出来给妈妈看看。现在让我们对着客人老师，把舞蹈表演一遍好不好？
  三、结束（放松运动）小鸡宝宝们跳了一会舞也累了，让我们听一段音乐放松一下吧。
  外面的阳光真好，让我们去外面散步吧。
  活动反思：
  在请幼儿创编小朋友学习的时候，老师可以边说歌词边让小朋友做动作。并且在最后听音乐表演之前可以把所有的歌词都串联起来，一起先表演一遍。对于个别幼儿创编的动作，教师不要一味的否定，而应该采用鼓励的方式。
  小班音乐欣赏教案《小老鼠和泡泡糖》
  【活动目标】
  1．感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。
  2．尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体验游戏活动的快乐。
  【活动准备】
  1．知识经验准备：幼儿已欣赏过乐曲A段。
  2．物质准备：乐曲完整及分段音乐，皮筋若干。
  【活动过程】
  一、谈话引入，激发幼儿兴趣。
  引导语：有一小老鼠，趁着妈妈睡午觉的时候，偷偷溜出去，会发生什么事情呢？
  二、感受乐曲旋律，理解音乐情节。
  1．完整欣赏乐曲，初步感受音乐的性质并想象音乐所表现的含义。
  2．播放A段音乐，引导幼儿随音乐旋律合拍地做小老鼠的动作。引导幼儿讨论：小老鼠是怎么走的？它一边走一边在干什么？
  3．播放第二遍A段音乐，引导幼儿听音乐感受老鼠的心情，能合拍地做小老鼠东看看西看看的动作。
  引导语：小老鼠们，我们一起出去玩吧，一定要转头看看，说不定大花猫就在附近看着我们呢。
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  三、结合故事，引导幼儿完整欣赏音乐B段。
  1．结合故事情节，引导幼儿尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
  （1）教师讲述故事：小老鼠走着走着不小心摔了一跤，手被一块大大的、粘糊糊的泡泡糖粘住了，(教案来源：屈老师教案网)它用另一只手去拽，却粘在另一只手上了，它用脚踩住用力拉，脚被黏住了；它再用手去拽，手和脚粘在一起了，它再用力一拽，差点跌倒了，但终于把泡泡糖甩开了。
  （2）提问：小老鼠拉泡泡糖的动作、表情是怎么样的？
  （3）结合问题“泡泡糖可能会黏在小老鼠身体的什么位置？”引导幼儿尝试从身体不同部位用夸张的动作和神情创造性地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
  （4）引导幼儿在乐曲伴奏下，夸张地表现小老鼠拉泡泡糖的情景。
  2．引导幼儿在完整乐曲伴奏下大方表现故事内容，提醒幼儿注意音乐的旋律变化。
  四、游戏《小老鼠和泡泡糖》，引导幼儿进一步感受音乐旋律。
  1．以“猫叫声”引入，介绍游戏玩法及规则。
  游戏玩法：个别幼儿扮演“猫”，音乐开始时小老鼠们跟着音乐节奏大方的进行表现，听到猫叫声要赶紧跑回家里躲起来，否则会被猫抓到。
  规则：必须跟着音乐节奏进行表现，听到“猫叫声”后才能跑回家；若没做动作或被猫抓到者停止一次游戏。
  2．师幼共同游戏。
  （1）第一次游戏：提醒幼儿注意合着音乐节奏进行表现，提醒幼儿注意遵守游戏规则。
  （2）第二次游戏：提供橡皮筋，引导幼儿借助橡皮筋，形象的表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境。
  （3）第三次游戏：鼓励幼儿与同伴合作运用橡皮筋表现小老鼠拉扯泡泡糖的情境，提醒幼儿注意皮筋的弹力。
  五、活动自然结束。
  小班音乐欣赏教案《小蜜蜂》
  活动内容：小班音乐《小蜜蜂》
  活动目标：
  1. 了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。
  2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。
  3.通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。
  活动准备：
  PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片
  活动过程：
  一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。
  1.讲述故事《勤劳的小蜜蜂》，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。
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  教师：你喜欢故事里的谁呢?为什么喜欢它呢?
  2. 播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。
  教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音?
  3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出"嗡嗡嗡"的声音。老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候，它才会用到小刺。
  二、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐。
  1.播放歌曲《小蜜蜂》，带领幼儿跟着音乐打节拍。
  教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧!
  2.带领幼儿学蜜蜂飞的动作。
  教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摆动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
  3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。
  教师：现在老师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。(教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮助幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。
  教师：你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧!
  5.引导幼儿根据要求一起采花蜜。
  教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂一朵花进行采蜜。
  教师：我们继续飞，这一次采蜜时只能采红花(黄花)。