祈梦
《小蜜蜂》教学设计
一、教学理念
教学以音乐审美为核心，体现学生为主的“人本位”理念，培养学生的音乐鉴赏能力、审美能力。二年级的小朋友活泼好动、爱表现，能积极参与音乐实践，但是对音乐的感知还比较粗线。本堂课的设计就是在游戏活动中的逐渐渗透音乐基本知识和基本技能的训练，让学生从玩的音乐实践活动中学习歌曲感受音乐的旋律美。
二、教材分析
小蜜蜂是二年级（4册）的内容，是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。这首歌仅用5个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲最高音开始，一拍一音级进而下。简洁的主题仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象，第三句是第一乐句的完全反复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、学情分析
二年级的学生对音乐有了一定的感知能力，他们好奇好玩好动，模仿力强。但对声音的控制不是很好，需要教师及时调整。
四、教学目标
1、知识与技能：学生能用欢快自然的声音演唱歌曲《小蜜蜂》。
2、过程与方法：通过听、模、唱等环节准确掌握歌曲的旋律进行，出相同旋律。
元旦 祝福3、情感态度与价值观：通过学习《小蜜蜂》培养学生对大自然和劳动的热爱。
五、重点难点
教学重点：学生能用欢快的情绪自信饱满的声音演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学难点：八分音符节奏的掌握和声音强弱的处理
六、教学用具
钢琴、多媒体、响板
教学时数：一课时。
七、教学过程
（一）创设情境、兴趣引入
师：春天来了，我们来到花园里，桃花开了，杏花开了，白玉兰也开花了，我深深的吸了一口气，好香啊！忽然我听到了一小精灵的歌声——你们听，他们是谁？如果你听到了，请用你的动作模仿一下。
聆听《蜜蜂》片段，师生模仿蜜蜂的声音
生随教师的手势用嗡音模仿蜜蜂飞高飞低、飞远飞近。初步感知音的高低和强弱。
(二)歌曲学唱
1、首遍聆听
师：你们美妙的声音引来了一位好朋友，你们听，它唱着歌儿向你们飞来了。（第一段静静聆听，第二三师生通过拍手心手臂初步感知歌曲二拍子的节拍特点）
怪物怎么画2、再次聆听歌曲，随音乐做律动。
师：小蜜蜂很喜欢你们，它想邀请你们和它一块去采蜜，你们想不想去？——
通过律动感受歌曲的乐句及规律（一三乐句相同，543的时候用动作体现音的高低，二乐句体现旋律特点）
师：刚才你有没有听到小蜜蜂在采蜜途中和你说了些什么？生：嗡嗡嗡……
踢脚线材质师：这些声音在哪出现的？你能不能模仿一下？
（生唱象声词部分，师接唱其他部分。借助柯尔文手势帮助学生掌握音准，并通过小蜜蜂的声音处理嗡音的演唱声音）3、三次聆听，感受歌曲旋律线，第二乐句强弱换气的处理师：我们再来听一下，你能不能出歌曲中的哪句体现了小蜜蜂飞上飞下忙忙碌碌的样子？
1）出乐句，画出第二乐句旋律线
2）用嗡音模唱旋律，教师指导学生通过强弱控制体现蜜蜂飞远飞近飞高飞低的感觉。
3）师：今天我们请来了三只小蜜蜂，每一只小蜜蜂都有一个小秘密要告诉你，请你认真听.....
（分别聆听三段歌词内容，在八分音符节奏密集的部分加入响板辅助学生读歌词、唱歌词）
蜜蜂教案4、完整演唱歌曲。第一遍教师采用无旋律伴奏，生跟琴演
唱。第二遍生跟伴奏简单的加入动作表演歌曲。
（三）编创拓展
师：我们碰到了我们另外一蜜蜂朋友，它们不到回家的路线了，你能帮帮他们吗？我们先来看一下它们的名字。
1 3 5 35  53
用X X｜X 0｜XX  XX｜X 0｜为歌曲编创旋律
生小组合作完成旋律的编创，师生共同演唱学生编创的旋律四）总结
师：今天我们认识了主人翁小蜜蜂，知道它特别勤劳，爱护花草，是个环保小卫士，老师希望同学们都向小蜜蜂学习将来做个对社会有用的人，小蜜蜂劳累了一天该休息了，让我们一起用歌声送它回家吧。（生齐唱《小蜜蜂》）
学情分析
二年级的学生对音乐有了一定的感知能力，他们好奇、好玩、好动、模仿力强。但对声音的控制不是很好，需要教师及时调整。本节课我从听蜜蜂模仿蜜蜂入手激发学生的兴趣。并借助柯尔文手势和旋律线解决音准难题。二年级学生对声音的强弱有一定的理解但自身控制声音强弱的能力有限，教师借助手势结合蜜蜂飞高飞低、飞远飞近对歌曲的强弱进行处理。从一年级开始我根据新课程标准运用柯尔文手势进行了1-3-5的学习，学生对1-3-5有了初步的音高概念，能借助钢琴或教师的手势唱准这三个音。二年级孩子对创作的热情还是比较高的，我用帮蜜蜂回家的路线激发他们创作的
热情，用1 3 5 53 35  用歌曲的节奏用小组合作的形式为歌曲编创新的旋律，巩固了他们对音高的概念初步培养了他们的歌曲创作能力。
教学效果
1、通过本节课的学习学生能用饱满的声音演唱歌曲《小蜜蜂》
2、学生对音的高低强弱有了进一步的理解。并能用自己的声音表
现出来。清梦无痕
3、学生的创作热情进一步提高，能编创简单的旋律。
4、学生通过学唱歌曲《小蜜蜂》激发了他们对大自然和劳动的热
爱。
教材分析
小蜜蜂是二年级（4册）的内容，是一首德国儿童歌曲，2/4拍，F大调。这首歌仅用5个音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲由三个乐句组成。第一乐句从全曲最高音开始，一拍一音级进而下。简洁的主题仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻采蜜的方向。第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象，第三句是第一乐句的完全反复，音乐上形成首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
《小蜜蜂》评测练习
1、男生女生轮唱
2、加动作表演唱歌曲