部编三年级下册语文第四单元优秀教案
单元概述
【单元教材分析】
看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。本单元课文是围绕“观察与发现”来编排的，安排了两篇精读课文，一篇略读课文，一篇习作和一个语文园地。《花钟》详细介绍了一天内不同鲜花开放的时间，以及不同的植物开花时间不同的原因。《蜜蜂》介绍了法布尔为了证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验。《小虾》这篇文章描写了小虾的生活习性。本单元的三篇课文，内容丰富多彩蜜蜂教案，全都渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的观念。初步培养学生科学的思想方法，学会正确的观察方法。习作以“我做了一项小实验”为主题，要求学生把自己做过的一次小实验的经过写清楚。语文园地共有三个板块的内容。
【单元教学目标】
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的部分段落。
3．借助关键语句概括一段话的大意。
舌尖上的安全4．观察事物的变化，把实验过程写清楚。
5．注意部分语句中的词语，体会文章语言的准确性。
6．认识表示对调和表示移动的修改符号，并学会运用。
7．积累古诗《滁州西涧》。
【单元重难点】
重点
1．掌握本单元中的重点生字、词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的部分段落。
3．观察事物的变化，把实验过程写清楚。
4．积累古诗《滁州西涧》。
难点
1．借助关键语句概括一段话的大意。
2．注意部分语句中的词语，体会文章语言的准确性。
3．认识表示对调和表示移动的修改符号，并学会运用。
【单元课时分配】
《花钟》2课时
《蜜蜂》2课时
《小虾》1课时
习作：我做了一项小实验2课时
语文园地2课时

13、花钟
【教材分析】
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的，并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
【学情分析】
1．花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物，但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至没有学生去真正的观察过花和花的开放时间，学生缺乏有关花儿开放原因的常识。绝大多数学生需要通过查阅书籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，所以教师需要收集一些相关的资料帮助学生学习。
2．三年级学生的总结归纳能力还有待提高，说出语段的大意对他们来说还比较困难，因此，教学中要重点引导学生用简洁的语言归纳语段大意。
【教学建议】
男子竞走1．以情境为手段，利用直观的画面nba2017选秀，引导学生了解花的特点。让学生从整体上了解课文内容，画出喜欢的句子。
2．课文思路清晰，语言优美。在进行教学活动时，可主要采用以读代讲的方式，在读中感悟，读中体会，读中训练语感。
3．引导学生读懂课文内容，能说出自然段的大意。
4．充分挖掘教材中的练笔资源。学了《花钟》以后，可带学生观察校园里的花，引导学生写写观察日记。
【教学目标】
知识与技能
1．会认10个生字，会写13个字，正确读写重点词语。
2．朗读课文。背诵第1自然段。
3．能借助关键语句说出第1～2自然段的大意。
4．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。
过程与方法
1．通过默读及小组合作的方式说说语段的大意。
2．学习运用多样的句式表达同一个意思。
情感、态度与价值观
养成善于观察周围事物，善于思考的好习惯。
【重难点】
重点
1．会认10个生字，会写13个字，正确读写重点词语。
2．我们心在一起朗读课文，背诵第1自然段。
3．学习课文用不同的说法来表达鲜花的开放，体会不同句式的生动及优美。
难点
1．默读课文第1～2自然段，能说出这两段话的大意。
2．仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写自己喜欢的花。
【教学准备】
教师：生字词卡片，搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。
学生：整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物的开花时间。
【教学课时】
2课时
第一课时
【教学目标】
1．古筝曲《春江花月夜》学习本课的生字、新词。