14 卖火柴的小女孩
学习目标
1、初读课文，了解童话内容
2、有感情地朗读课文，把握课文内容，注重课文中人物的命运，体会作者的思想感情。
3、激发学生阅读安徒生童话及外国名著的兴趣。
学习重难点
1、通过品味童话语言，体会小女孩的悲惨生活，注重小女孩的命运。
2．激起学生阅读外国文学名著的兴趣。
课时安排 ：1课时
关于安全的诗歌前置小研究
胶原蛋白的功效1、我认真地读了（  ）遍课文，知道课文给我们讲述了               
                                                               
                                          的故事，读完这个故事后，我的感受是                                         
                                                          。
2、文中小女孩五次点燃火柴，每次点燃火柴分别见到了什么？为什么会见到这些？从中能够看出小女孩渴望得到什么？（在文中出相对应的内容实行佐证）
3、课文中哪些描写最让你感动？出来多读几遍，并有感情的读给同学听，（联系生活实际谈谈你的感悟，要求在相关内容旁边写批注。）
4、我为大家推荐一部书。（能够是童话故事，能够是外国名著）
教学过程
一、朗读欣赏：播放课件。《你别问，这是为什么》，激起学生对故事的兴趣，刚才同学们欣赏到的是刘倩倩小时候在读到《卖火柴的小女孩》这则故事后写下的感受，接下来我
登岳阳楼记翻译
高数题们就一起进入这个故事。板书课题《卖火柴的小女孩》。
二、成果展示。
卖火柴的小女孩教案>辣子肉丁
今天同学们愿不愿意在老师们面前表现自己最优秀的一面？愿不愿意让自己的声音在我们的教室上空激荡？愿不愿意自己的小组成为最勇敢的小组？愿不愿意成为本节课最优秀的个人？接下来就是我们思想与思想碰撞的时刻——成果展示开始。（激励小组学生敢于走上讲台展示本小组的学习成果，教师适时激励、小结。）
学生上台展示成果，并进行解说、分析，与台下同学交流。
三、教师小结（可交给学生）。