幼儿园大班语言卖火柴的小女孩教案
教学目标：
1.激发幼儿园大班幼儿对语言能力的兴趣，培养语言表达和沟通的能力。
2.通过听、说、看画，提高幼儿语言表达的能力。
教学重点：
1.根据故事情节，培养幼儿的想象力、语言表达和交流能力。
2.通过幼儿的讨论和观察，使幼儿能感知到不同的个体素质和行为表现。
3.帮助幼儿从中汲取道德、情感、美感等方面的教益。
带云的字教学准备：11月1号是什么星座
1.故事书：《卖火柴的小女孩》。
2.幼儿绘画图纸。
3.讨论用具：拼图、卡片、小人偶等。
4.游戏道具、糖果。
教学步骤：
1. 准备环节
教师向幼儿介绍本次教育内容和教材，和幼儿一起玩一场游戏-谁最快反应，发放糖果，激励幼儿参与。
2. 教学过程
（1）引入故事
立秋是哪天教师简单地介绍故事梗概，配合画面展示。引导幼儿谈论故事情节，发挥想象力，口述对小女孩的情感反应，并对故事情节提出问题。
（2）集体朗读
由教师向幼儿介绍卖火柴的故事，讲解故事主要情节，并放音乐，帮助幼儿集体欣赏。
（3）讨论活动
幼儿分组，老师分发图片，幼儿可手持图片，通过朗读和讨论，深入挖掘故事情节，引导出幼儿的思考，交流和表达能力。
水浒传的人物①并谈论心理：问幼儿为何会同情卖柴童的遭遇，现阶段幼儿在情感认知方面的优势；
卖火柴的小女孩教案②话题引导：提出问题引导孩子思考，如：
·卖柴童家的生活条件是怎样的？
·小女孩为什么会卖火柴？
·小女孩身上穿的衣服好看吗？
·小女孩的漂亮衣服和鞋子是怎么来的？突然好想你的歌词
·小女孩卖火柴是因为家里没钱吗？为什么？
（4）绘画活动
让幼儿自由发挥画画，根据上面的问题和讨论所思所感，画出他们心目中的小女孩或卖柴童或自己理解的故事情节。
（5）游戏环节
在游戏中培养幼儿彼此协作，例如，模拟小女孩卖火柴的场景，物品准备好后，幼儿分成小组，固定分工，模拟买火柴，卖火柴等，感受角切换带来的不同感受，发挥创造力。
（6）结课活动
对幼儿完成的作品进行展示和介绍，现场给予肯定和表扬，在学习不断发现的过程中，激发幼儿的学习积极性和好奇心。
教学评价：
1.观察幼儿讲述故事情节的表达和沟通能力，看是否符合预期；
2.听孩子们的言语，了解他们对故事的性格评价等；
3.通过班会形式，整理幼儿的绘画和交流作品，因时制宜添加到家园共建的资料中。在这个教学活动中，通过故事情节和互动讨论，幼儿们得到了很多启示和感悟。首先，他们认识到了生活中存在的不公和困难，也了解到了贫困和不幸的生活状态，从而对环境和人类生活状态有了更加深入的理解。其次，通过讨论和创新，幼儿们体验到了协作和交流的乐趣，发掘了自身的潜能和优势。最后，他们在自由绘画和游戏中，体验了主动参与和自我表达的快乐。这些活动都有助于幼儿的多元发展，包括情感、智力、美学和社交能力等方面。
同时，在教学实施中，教师可以通过观察幼儿的表现和交流，及时调整教学计划和奖励鼓励措施。例如，发现某个幼儿表现突出，可以提前分享其作品和思考，鼓励和引导其他幼儿向其学习和模仿。同时，在评估教学效果时，需要注意区分不同幼儿的发展差异和个性差异，以期让每个幼儿都有充分的发展空间和机会。
总之，教学活动通过观察、思考、创造和交流，使幼儿能够在情感、美感、思维和语言等方面得到全面的发展。教师不断探索和创新的过程中，也将不断提高自己的教育敏感性和
教学示范力，为幼儿创造更加优质的教育环境和学习体验。本文主要介绍了一种教学活动，通过故事情节和互动讨论，使幼儿们在情感、美感、思维和语言等方面得到全面的发展。通过这个活动，幼儿们认识到生活中存在的不公和困难，了解到贫困和不幸的生活状态，从而对环境和人类生活状态有了更加深入的理解。同时，幼儿们还体验到了协作和交流的乐趣，发掘了自身的潜能和优势。教师需要不断观察幼儿的表现和交流，及时调整教学计划和奖励鼓励措施。通过这样的教学活动，培养出更具有情感、思维、美感和交流能力的幼儿，为他们创造更加优质的教育环境和学习体验。
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