卖火柴的小女孩教案详案
[ 20 -20 学年度 第 学期 ]
任教学科： 梁心颐
任教年级：
授课教师：
XXXX实验学校
卖火柴的小女孩教案详案
卖火柴的小女孩教案详案
温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事, 发表于1846年。主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐, 举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。下面是笔者为大家整理的卖火柴的小女孩教案, 供大家参考!
卖火柴的小女孩教案详案
一、教学目标：
知识与技能：
1、会写6个生字, 能正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。
3、了解作者虚实结合的表达方法, 体会这样表达的效果。
过程与方法：
1、深入体会课文表达的思想感情, 必须注重有感情地朗读课文, 通过朗读, 感悟小女孩生活的悲惨和作者寄予的同情。
2、鼓励学生就有关句子提出自己的疑问, 之后组织学生联系上下文深入讨论, 交流各自的理解和体会, 体会到句子的言外之意和其中饱含的作者的感情。
情感态度与价值观：
平津战役有感情地朗读课文, 把握课文内容, 关注课文中人物的命运, 体会作者的思想感情。
二、教学重点：教师的义务
1、从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。
2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
三、作业设计：
课内：抄写词语组织近义词填空
课外：朗读课文
四、教学课时：3课时
五、教学过程：
第一课时
教学目标：
1、掌握本课生字新词。
2、初读课文, 了解课文内容。能理清文章脉络。
3、学习第一部分, 了解小女孩的家庭情况。
教学过程：
一、出示课题, 简介作者
1、板书课题, 作者“安徒生”
2、简介作者
安徒生是十_大。1835年初, 安徒生决心为孩子写作童话。自此, 每年圣诞节, 他都献出一本“给儿童们看的童话”。你们看过安徒生写的哪些童话?(《皇帝的新装》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》等)
3、利用插图, 导入新课。
请大家看课文插图, 这个坐在雪地里的小女孩就是大年夜还在卖火柴的小女孩。请大家根据图想象这个小女孩在干什么, 这篇故事会告诉我们什么, 请大家都来关心这个小女孩的命运。
卖火柴的小女孩教案二、按“预习”要求初读课文
1、读“预习”, 理解“预习”要求。
2、边自学, 边把每次擦燃火柴的起止位置画出来, 注明每次擦燃火柴所看到的内容。
3、检查预习, 让学生初步了解课文内容。
三、指导理清脉络。
1、卖火柴的小女孩所看到的五次幻象, 课文中从哪里到哪里?
2、刚才我们从课文的主要内容入手, 抓住了主要段落, 请大家再想一想, 其他部分与这个主要段落有什么内在联系?其他部分应该怎样分段呢?
四、学习第一段
1、自由轻声读, 想想你读了知道对小女孩有了哪些了解?
2、指名说说
3、出这一段的中心句, 用“”在课文中注明。(可怜的小女孩)
4、围绕中心句展开讨论
(1)这一段怎样写小女孩“可怜”?
(2)小女孩的确可怜, 主要是因为她家里很穷, 书上是怎样写她的家的?
(3)朗读体会。
5、小女孩在这种情况下会怎么做呢, 我们下节课继续学习。
第二课时
教学目标：
1、小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。
2、体会作者由现实生活所展开的合理想象。意大利袋鼠
教学过程：
一、学习第二段
1、学习第一次擦火柴的内容发面馒头的做法
默读思考：
(1)小女孩是在什么情况下擦燃第一根火柴的?
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