诗歌鉴赏的抒情手法试题精选专练
一、阅读下面这首词，完成下面小题。
一萼红·登蓬莱阁有感①
周密
步深幽。正云黄天淡，雪意未全休。鉴曲寒沙，茂林烟草，俯仰千古悠悠。岁华晚、飘零渐远，谁念我、同载五湖舟？
磴古松斜，崖阴苔老，一片清愁。
回首天涯归梦，几魂飞西浦，泪洒东州。
京城81号恐怖吗故国山川，故园心眼，还似王粲登楼②。
眉粉怎么用最负他、秦鬟③妆镜，好江山、何事此时游！
抒情诗歌
为唤狂吟老监，共赋消忧。
【注】①此词创作于1276年，该年正月元兵入杭州，宋室已亡。蓬莱阁：旧在浙江绍兴卧龙山下。作者自注：“阁在绍兴，西浦、东州皆其地。”②王粲登楼：王粲于东汉末年避乱荆州作《登楼赋》云“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留”。③秦鬟：指形似发髻的秦望山，在今绍兴东南。
15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．上阕开篇直接点题，叙写登山进阁的过程，“正”字领起下面两句，交代了当时阴沉的天气。
B．“茂林”出自王羲之《兰亭集序》“崇山峻岭，茂林修竹”，词人用此典故强化了身世之叹。
C．“一片清愁”揭示了词人登阁有感的原因，收束上阕，为下阕进一步抒发故国之思作铺垫。
D．“魂飞西浦”“泪洒东州”两句互文见义，写出词人在他乡几次梦回东州、西浦，热泪流淌。
16．请简要分析词的下阕是如何抒发亡国之痛的。
【答案】15．B
16．①直抒胸臆。“天涯归梦”，曾在梦中数次梦归故国，直接抒发了对故国的深深怀
念。“好江山、何事此时游”，这美好的故国江山为什么现在才来？以深深的悔意抒发了亡国之痛。
②借景抒情。词人想象秦望山似美人对镜梳妆的情景，以乐景反衬出内心的亡国之悲。
③用典抒情。化用“王粲登楼”的典故，词人登楼与王粲的感受相似，因为心中满是对故国的一片深情，所以再美的风景也无心欣赏，含蓄深沉地抒发了亡国之痛。
【解析】15．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
B.“强化了身世之叹”错误，句意为“茂林修竹丛生衰草，尽笼在轻烟的凄柔”，是感慨兰亭的古今变迁，没有强化身世之叹。
故选B。
16．本题考查学生表达技巧及思想感情的能力。
“回首天涯归梦，几魂飞西浦，泪洒东州”，回首事，孤身飘泊天涯，家乡小路，只在魂魄牵系的归梦中，几回魂飞西浦几番泪洒东州。这几句直抒胸臆。直接抒发了对故国的深深怀念。“最负他……好江山、何事此时游”，诗人说辜负了，辜负了，这美好的江山，为什么偏偏在这样的时刻来与你相见！这也是直抒胸臆，以深深的悔意集中抒发了国破家亡的巨大创痛。
“秦鬟妆镜”，惹人爱怜的是秦望山如美人秀髻对镜湖弄妆洗梳，此句借景抒情，词人想象秦望山似美人对镜梳妆的情景，采用艳丽的词语极力铺陈山川的美丽，以乐景反衬出内心的亡国之悲。
“故国山川，故园心眼，还似王粲登楼”，可如今归来故国的山河故园的思念像王粲登楼的悲哀感受，“王粲登楼”为用典抒情，词人登楼与王粲的感受相似，这种“很特别”的感觉，将那种江山易主、国破家亡的悲伤，表现得极其真切，极其深沉。因为心中满是对故国的一片深情，所以再美的风景也无心欣赏，含蓄深沉地抒发了亡国之痛。
二、阅读下面这首诗，完成各题
望蓟门
祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
【注】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地。用以泛指平卢、范阳一带。祖
咏曾游宦范阳。②三边：古称幽、并、凉为三边，这里泛指当时东北、北方、西北边防地带。
11．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（3分）（）
A．诗歌首联“燕台一去”就是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”落笔，增加了诗歌的气势。
B．前两联用汉家大将营中喧声重叠的笳鼓声、严冬傍晚高悬的军旗来反衬军营中号令的严肃、军威的赫然。
C．颔联中反射着寒光的“万里”“积雪”，暗示了条件的艰苦，但读来并没有塞上苦寒的悲凉，反而显得异常壮伟。
D．全诗紧扣一个“望”字，写所见所闻，抒望中所感，格调髙昂，感奋人心，体现盛唐诗歌高昂雄浑、阔大恢弘的气象。
参考答案：B“严冬晚上”错。“曙"是"早上”，“云霞出海曙”的"曙“同义。反衬错) 12．诗歌尾联用了何种抒情方式？有何效果？请简要分析（6 分）
【答案】：①用典。(2 分)
②运用班超投笔从戎、终军请缨的典故，表现诗人想驰骋疆场、建功立业的感情。(2 分)
③运用典故，使得情感表达丰富而含蓄蕴藉。(2 分)
三、阅读下面这首诗，完成14~15题。
秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎
岑参
年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。
雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。
惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。
览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光?
遇见香芬注：《西京杂记》:“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) （3分）
A.首联诗人先写自己“年纪”“四十”，“头白始为郎”，有年华已逝、自伤身世之感。
B.颔联描写了作者读书的清幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。
C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。
D.全诗写作者于秋夕读书之时生幽思、发慨叹有“语奇体峻意亦造奇”之妙。（6分）
15.作者是如何表达自己的感情的?请结合诗歌内容简要分析。
寡人之于国也翻译
【答案】14.答案：C
解析：“直露心迹，明确地表达了自己的愿望”错，颈联触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。
15.答案：①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬的慨叹；②借景抒情：颔联借写秋景，表达了岁月蹉跎的悲凉之意；③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故，表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。
解析：首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”大意是自己光阴虚度，都四十岁了才开始为郎官，诗人
自伤身世，“蹉跎”“自怜”可谓直抒胸臆，抒情较为直接，应是没有他人的提携的原因，有年华已逝而功业无成的感伤。颔联写景，秋景显得萧瑟凄凉，借景抒情，流露出年华空逝的感伤之情。尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光”借典抒情，西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。诗人希望借兵部李侍郎能提携自己，借他之“光”，能在仕途上有一番作为。
四、阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
送舍弟颖赴齐州三首（其二）
杜甫
风尘暗不开，汝去几时来。
兄弟分离苦，形容老病催。
江通一柱观，日落望乡台。
客意长东北，齐州安在哉。
15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）(3分)
A．“风尘暗不开”暗示了时局的动离不安，同时又揭示了行程的艰难，字里行间蕴含牵挂之情。
B．首联次句在与弟弟分别之际，就关注其几时归来，更显依依不舍之情，新颖别致，不落窠臼。
C．“日落望乡台”极富画面感，诗人借想象自己回望故乡的情景，深刻表达对弟弟的眷恋之情。
D．尾联“长东北”“安在哉”拓展了时空，极言旅途遥远，从此天各一方，伤别之情更进一层。
16．颔联是如何表达深沉浓郁的离别之情的？(6分)
【答案】15．C
比较级和最高级16．①颔联上句“兄弟分离苦”直抒胸臆，直言离别的痛苦。②下句借加重病情、催人衰老，把离别之苦表现得更加深重；同时，间接传达了一种不知何时重逢、不知能否再见的无尽担忧之情，使离别之苦更加痛彻心扉。（第1点2分，第2点4分）【分析】15．本题考查学生理解诗歌内容的能力。
C.“诗人借想象自己回望故乡的情景”理解错误，望乡台，是诗人对弟弟到了齐州的遥想。
故选C。
16．本题考查考生理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
此类题目可从诗歌内容、表达技巧、思想感情三方面作答。
本诗颔联内容上“分离苦”写出了诗人与弟弟分离的痛苦；“形容”，指形象；“老病”，指自身有病的身体，“催”字表达了加重病情、催人衰老。
表达技巧上，“兄弟分离苦”诗人直抒胸臆，直言与弟弟分别的痛苦。
情感上，“形容老病催”借病情加重、容颜衰老把离别之苦表现得更加深重；同时也间接传达了作者的担忧：此时与弟弟分别之后，不知何时重逢、不知今生能否再见。这句诗把这种离别之苦表达的更加痛彻心扉。