我骄傲我是中国人串词
篇一：《我骄傲,我是中国人》串词
《我骄傲，我是中国人》串词
四（４）班兰 茜 作为中国人，我们都无比骄傲，我们有悠久的历史，有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中，接下来我们将欣赏到四(4)班同学的铮铮铁骨，浩然正气。请欣赏配乐诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。表演者，四(4)班全体同学。
篇二：诗歌朗诵串词
诵我民族经典，成我自育少年
合：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！爱国诗朗诵>春雪古诗
A:我是XXX
B:我是XXX
A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。
B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。
A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。
B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。
A：和煦春风，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！
B：激情五月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！
合：现在，我们宣布“诵我民族经典，成我自育少年”诗歌朗诵会正式开始！
A你可知有一部儒家经典对中国产生了深远的影响？
B我当然知道了，那就是《论语》。这是一部记载孔子和他的弟子言行的语录体散文。千百年《论语》和儒家思想对中国人和中国文化都产生了深远的影响。里面的内容涉及到学习态度、学习方法及修身做人，我感觉学过后深受启发，可以说是让我们受益终身哦！
A：下面让我们先来听听六年级学弟学妹们的朗诵《论语》八则，再次聆听圣人的教诲吧！ B感谢学弟学妹们的深情朗诵，让我们再次聆听到伟大的教育家孔子对我们的谆谆教导，愿孔子的精神教诲永远在我们的生命里回响！
A让我们再把眼光转移到唐代，唐朝有一名诗人诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，他的诗妇孺皆知，老少皆宜。他的一生浪漫不羁，斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。你说说看，这是哪一位诗人呢？
B这可难不倒我，他是我们再熟悉不过的诗人李白了。下面请听六年级同学带来的诗朗诵《将进酒》。
A六年级的学弟学妹们豪情满怀，让我们真切地感受到李白那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。
B人的一生中有许许多多的渴望，它们是炽热的、是曼妙的、也是沉痛的。但，它们都是美丽的―――美丽的渴望。年少的心中也有太多的渴望，渴望自己是一片白云，没有忧愁；渴望自己是一阵清风，没有束缚；渴望自己是一缕清泉，没有忧虑；渴望自己是一只杜鹃，用婉转的调子去讴歌祖国日新月异的时代！下面请聆听现代诗歌《我渴望》。
A：愿这份渴望转变成我们的实际行动，愿我们早日实现心中的愿望！六年级的学弟学妹们虽然年纪不大，可是他们的风采丝豪不逊于学长学哦！
B：同学们，千百年来爱国是永恒的主题，多少文人志士用他们的如椽之笔书写了他们的报效祖国的豪情壮志，书写了他们忧国忧民的情怀。下面请听七年级给我们带来的爱国古诗联诵《青青子衿，悠悠我心》（行路难、江城子、柳永《蝶恋花》），让我们再一睹七年级同学的风采吧！
A七年级同学的朗诵让我耳目一新，让我仿佛置身在那些久远的年代，真切地感受到古人心中火热的爱国情怀。感谢七年级给我们带来的深情地诗歌连诵，让我们感怀不已。希望同学们胸中常怀爱国之心，践行报国之志！
B诗歌无国界，我们的诗歌有中文也有外文。我相信，诗歌可以引起人类对于世界感知的广泛共鸣。下面请欣赏七年级同学带来的中英文诗歌朗诵《Stopping by Woods on a Snowy》。 A诗歌的章韵在校园奏响，思想的火花在这里碰撞迸发，让中西诗韵汇集于知识的殿堂。 B：七年级的同学真是太棒了，他们激情昂扬的身影仍深深的印在了我的脑海里。 A：我也这么认为呢，现在有请八年级的同学来朗诵他们精心准备的节目吧！
B：唐诗和宋词都是我国文学艺术中璀璨的明珠，宋词名家中我比较喜欢陆游、辛弃疾和岳飞，陆游、辛弃疾同为宋朝著名爱国诗人、词人，俩人经历相似，都曾力主抗金复国而不为朝廷所用，退居乡间20余年，忧愤而终。这两位具有同样热血的爱国诗人却在现实面前流露出别样的心境，而岳飞也是南宋抗金名将，岳家军让敌人闻风丧胆，岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。下面欣赏八三班同学带来的《诉衷情》、《破阵子》和《满江红》。
A听到他们激昂的朗诵，让我们仿佛看到将士们驰骋疆场的场面，感受到陆游和辛弃疾壮志难酬的满腔悲愤之情。体会到岳飞忧国报国的壮志胸怀。那份炽热的爱国情怀让我们感动不已。
B有人曾说，读汪国真的诗集，与其是说读诗，不如说是读自己的心声。“我喜欢写亲情、友情、爱情这样的诗歌，因为这些是不会随着时间的流逝而泯灭的。”汪国真富有情感和哲思的诗歌倾倒了无数读者，他的诗歌昂扬向上，通俗易懂，富含人生哲理，纯真而超脱。激励了整整一代人。
A汪国真诗歌中清新的笔法和细腻的感情相比于80年代的朦胧诗更加通俗易懂，成功掳
获了中国无数少男少女们的心。可是这样一位诗人就在今年4月底离我们远去了，就让我们聆听八一班朗诵他的诗作《我喜欢出发》，让我们共同缅怀这位诗人！
B“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”如今汪国真先生已然走向远方，愿他的道路漫长，始终与诗意相伴。
A我们伟大的祖国幅员辽阔，有着五千年光辉灿烂的历史，有着长江般奔腾不息的信念。有着青藏高原般坚强的意志。有着黄河般滔滔不绝的精神。作为中华儿女怎么能不感到骄傲和自豪呢？下面请欣赏九年级同学带来的诗朗诵《我骄傲我是中国人》。
B 我骄傲我是中国人！我衷心的祝福我们伟大的祖国，更加繁荣昌盛，人民更加幸福安康。 A：春天这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一奔跑的孩子??
B：而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。
A：校园中，竹港河畔，曲水流觞。
B：阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。
合：且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于闵四。最后，“诵我民族经典，成我自育少年”诗歌朗诵比赛到此结束。
篇三：朗诵比赛串词
主持词
普通话等级考试试题 男：尊敬的各位老师
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开
女：诗歌是无边的天，仰望它，可寻飞鸟的痕迹
男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都
女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源
男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。
男：为继承和弘扬浩瀚的民族文化；营造富有激情、富有文化气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代小学生风采，营造良好班级文化氛围，今天，我们六年级迎来了“吟诵诗词，书香校园”主题朗诵比赛。
女：接下来，请允许我，给大家介绍本次比赛的的评委：马乐乐 孙叶 张乐乐 任新悦 合：预祝本次比赛取得圆满成功。比赛正式开始。
男：光明：恒久的追求
真理：恒久的眷念
江山大好，风华正茂的我们
指点江山，激扬文字
我们，将主宰世界沉浮
我们，乃今朝风流人物
看，未来来了。
看，我们来了。
请欣赏096班同学朗诵《沁园春 雪VS长沙》
女：只要生命还在，我们就不会悲哀，什么也改变不了我们对生命的热爱，请欣赏113班同学朗诵《火热的生命》
男：095班串词：《我爱我的祖国》
跨越世界的中国，日新月异，一日千里，小康社会的蓝图，无比辉煌，无比壮丽，下面请听095班朗诵《我爱我的祖国》。
女：人生中有痛苦才会有欢乐，有迷惘才会有清醒，有黑夜才会有太阳，有冬天才会有春天，只要生命存在，才有希望的绿洲。请欣赏由116班带来的精彩表演《珍惜生命》。
男：114班串词：《热爱自然，热爱生活》
热爱生活，你会感到大自然的美好；
热爱生活，你会感到人世间其乐无穷。
热爱生活，你会感到前途光明，有激情，有前进的动力。
美好的生活，永远属于那些热爱自然热爱生活的人！
让我们热爱自然热爱生活吧！
女：112班串词: 《感恩生命，快乐成长》
感谢父母，给了我们宝贵的生命；
感谢老师，给了我们学习的本领；
感谢伙伴，给了我们真诚的帮助；
感谢学校，给了我们和谐的成长环境。
接下来请欣赏112班带来的诗朗诵《感恩生命，快乐成长》
男：102班串词：《海燕》
《海燕》是无产阶级文学的开山之作。它有如春天的旋律，时代的前奏曲，革命的宣言书。高尔基以激昂的浪漫主义激情，气势磅礴的艺术笔触，对不畏强暴、敢于斗争、敢于胜利的“海燕”——无产阶级先锋战士给予了最真挚、最热忱的赞颂！初中部102班65个同学就是高尔基笔下的海燕，一在暴风雨中勇敢飞翔的海燕！看，他们来了！
女：115班诗歌串词：总账
它，在马路边上安家，不怕行人的脚步，也不怕来往的大车。这就是小黄花， 虽然微小却充满生机。在勃勃生机的自然里，让我们一起珍爱自然，珍爱生命！下面，给大家带来的是115班诗朗诵 《别踩了这朵花》！
男：091串词：《我的祖国》运动的拼音
高山巍峨，大河奔腾，这就是我的祖国！地大物博，人民勤劳，这就是我深深爱恋的祖
国！可爱的祖国啊，就让我尽情地歌颂您吧！下面，有请091班的同学们为我们带来精彩的朗诵《我的祖国》。
女：103班的串词《理想》：
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路??大家都知道理想是人生的奋斗目标，是人们对未来的一种有可能实现的想象。请大家乘理想之马，挥鞭从此起程，欣赏103班的诗朗诵《理想》。
男：092班串词《祖国啊，我亲爱的祖国》
祖国啊，我亲爱的祖国，你用五千年辉煌的历史，缔造了中华民族不朽的丰碑。你用生生不息的民族魂，诉说着神舟大地动人的传奇。请欣赏诗歌朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》
女：105班串词：
前程因努力而如此美好，未来因奋斗而如此光明，朋友啊，坚定地相信未来吧，相信不
屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 相信未来、热爱生命。请欣赏105班合诵—《相信未来》
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