部编版（初一）七年级下册语文 己亥杂诗默写与赏析.docx
《己亥杂诗》默写与赏析 姓名       
一、默写。
落红不是无情物，                        。（考查此句的其他题目还有：龚自珍在《己亥杂诗》中表现其奉献精神和高尚品格的诗句是：    ，    ；
《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗句是：    ，    ；
清朝诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明心志的两句诗是     ，    ；
今年高考一共考几天一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在《己亥杂诗》中称道的：    ，    。）
二、赏析
《己亥杂诗》其五  龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
（一）改编    赏析龚自珍的《己亥杂诗》并答题。
①这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有   
        ，也有回归的喜悦，更有                        。
②请对《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花” 两句略作赏析。
春夜喜雨赏析
答：                                                                     
                                                                             
（二）中考真题     赏析诗歌，回答下面的问题。（4分）
（1）这首诗前两句中的“          小学一年级上册语文期中试卷    ”这一词语直接描写了诗人的心境。(2分)
（2）诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)
戏子入画>缅怀先烈的手抄报内容
答：                                                                     
                                                                             
区
（三）
①诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指的是              “浩荡”写出了
                   
  ②、“落红不是无情物”中，诗人以          比喻自己。“化作春泥更护花”一句表现了诗人想继续为国家或民族效力的思想感情。今天常用来比喻                  。
（四）改编
1、诗人在前两句中用          、        两个词烘托出无限离愁，流露出天高地迥的苍茫迷惘之感。
2、这首诗前两句抒发了诗人不得已辞官还乡时的无限愁思，而后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考：                                                   
3、对这首诗的分析有误的一项是：（      ）
A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。
B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。
C．诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。
D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。
4、对这首诗赏析不正确的一项是（  ）（2分）
A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
三、拓展
1、读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，                        ”的句子，就会让我们很自然地联想到龚自珍《己亥杂诗》中的名句“                        ，化作春泥更护花。”