2023年高考语文二轮复习：古代诗歌阅读专项练习题20篇
一、古代诗歌阅读题的解题思路
1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释）、意象、字词句等方面入手，务求全面，看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。
2．看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。
3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。
4．学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。
二、古代诗歌阅读题解题技巧指导
(一)读诗题
在诗歌鉴赏题中，我们看到的第一个信息就是诗题。诗题虽小，但是却言简义丰，包含着重要信息，做题时不能忽视。孤单的呼吸歌词
1.诗题概括诗歌内容，时间、地点、人物、事件等。如《赠汪伦》《秋思》，尤其是字数比较多的诗题，如《十一月四日风雨大作》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《饮湖上初晴后雨》等。
2.诗题蕴含诗人情感，要善于抓住关键字。如《春怨》《书愤》《春夜喜雨》等。另外还有一类诗以“无题”为题目，这一类诗歌也有大致的情感倾向，诗中往往寄托着作者难以言说的隐痛与情思，苦涩的情怀，执著的追求等，情感深刻而隐晦。无题诗的代表诗人是李商隐。
3.诗题点明题材、体裁。例如怀古诗、送别诗、歌行体诗、咏物诗等诗歌会在诗题中有所体现。如《山坡羊·潼关怀古》《送元二使安西》《燕歌行》《咏柳》，从诗歌体裁和题材中，我们可以大致推测诗中的情感、主旨。
4诗题表现诗歌主旨。如陶渊明《归园田居》可以看出诗人想要辞官归隐，躬耕田园的愿望。
(二)析作者艾薇儿好听的抒情歌
信用资产了解诗人的生平经历、所处时代背景、主要思想、创作风格等，也就是前文提到的“知人论世”。如文学史上重要的诗人，陶渊明、李白、杜甫、苏轼、陆游、辛弃疾、李清照等。如李清照，婉约词的代表
作家。经历北宋、南宋两个时期，创作风格因此不同。前期反映了闺中情感，多写自然风景和离别愁思；主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感，表达浓重的孤独和哀愁。
(三)看注释
注释的内容非常重要，有些题目之下会给出注释，可能是生僻字词的解释、写作背景或是典故的阐释等等，这些内容都可以帮助我们理解诗意或诗人情感。
(四)悟意象
“意象”指的是凝结着诗人主观情感的客观物象，意象所包含的情感相对来说比较稳定。因此，可以从意象中推测诗人情感和主题思想等信息。在备考中应注意积累古诗中常见的意象，如杜鹃、梧桐、芭蕉等意象大多表达愁苦，酒、柳、长亭、短亭常在送别诗中出现，月、捣衣、鸿雁等景物牵动着游子思妇的思乡之情。但是，某一个意象并不表达唯一的情感，比如“月”也可以表达时空的永恒，《春江花月夜》中有“江畔何人初见月，江月何年初照人”；还有可能是单纯地描绘景，表现山水的清幽雅致，《山居秋暝》中有“明月松间照，清泉石上流”。
(五)关键字、词、句
春夜喜雨赏析在诗歌中往往有一些表达情感的字、词、句，这些都是我们品析诗歌的关键。例如“这次第，怎一个愁行政调查
字了得!”另外，诗人还会在诗歌中抒发深沉的感慨，如杜甫《蜀相》：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”表达诗人的惋惜之情，雄浑悲壮，沉郁顿挫；张养浩《山坡羊·潼关怀古》：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”表达了王朝兴衰给人民带来的苦难。
三、古代诗歌阅读题四大设误方式
1．内容情感判断有误。哀乐颠倒、诗句理解错误等。命题人主要从某个词语、句子或整首诗歌表达的思想内容入手设计题目，要求学生判断选项给出的诗人的思想感情是否符合诗歌内容。
2．形象画面判断有误。形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象判断失误、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括有误。命题人主要从归纳概括诗歌中的人、事、景、物等形象特征设计题目，要求学生判断选项给出的形象特征的正误。如果对诗句内容的理解不当，对诗歌形象的意义理解不当，不知常见意象的特点，就无法判断出形象特征的正误。
3．表达技巧判断有误。表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等。命题人主要从诗歌使用的修辞手法、人物与景物之间的关系、景物与情感之间的关系以及诗歌的结构等角度设计题目，要求学生判断选项中涉及的有关表达方式、表现手法、修辞手法等方面的内容的正误。
价格控制4．语言特点判断有误。词语解释错误、语言特分析错误、语言风格分析错误等。命题人主要从分析
诗歌在表情达意上最贴切、最富有表现力的字词入手设计题目，要求学生判断选项对诗歌的语言特、语言风格等表述的正误。学生如果对词语的性质特征理解不清（主要为动词、形容词、数词、副词、叠词），对句子的表达效果（例如形象生动、含蓄深刻）理解不透，就无法准确判断诗歌的语言风格。
四、解题步骤
步骤一：通读诗歌
从标题、作者、正文到注释入手，全面通读诗歌，力求做到读懂诗歌。
步骤二：审清题干
首先要明确赏析指向。有的是针对整首诗歌，有的是针对诗歌局部。其次要明确操作指向。是选择正确的，还是选择不正确的？是选择一项，还是选择两项？有的题干中出现“最恰当”的字眼往往要注意选项的优中选优。
步骤三：逐一比对
逐一将选项与相关诗句对照，聚焦比对，出选项中的确切根据。
步骤四：精准排误