诗歌鉴赏之情感看法
第一、二课时
教学目标：通过检测，查学生学生在学习中的不足。
教学方法：检测法
教学内容：测试仿真模拟题（四）（除作文外全部试题）
总结：参与考试人数：
最高分：
最低分：
平均分：
存在问题：
第三、四课时
教学目标：1、学生通过套题的训练，能够提升答题速度，熟识高考题型，学习应用答题技巧答题，进而提高成果。
2、与时发觉学生不足，开展有针对性的训练。
教学重难点：1、在讲解过程中，留意答题技巧的灌输，教会学生审题答题。
2、关注高考学问点的链接，让学生积累应试学问。
教学方法：讲解法、归纳总结法
教学过程：
一、成果总结，试题分析。
师生活动：老师分析成果与试题难易度。（2分钟）
二、讲解第一题《艺术与仿照自然》。（10分钟）
1、主客体颠倒
2、逻辑不当、强加因果。
师生活动： 1、老师公布答案。
2、学生到答案选项在原文中对应的句子，并出错误所在。
3、师生共同总结本题考察点。
三、讲解古诗鉴赏题《柳梢青》、
1、回顾古诗鉴赏题的解题步骤。
题目作者注释正文意象意境情感手法
师生活动：老师提问，学生回答，老师板书。
2、老师补充：
问题：1、依据注释，我们可以看到那些信息？
2、疏通整首诗的诗意。
师生活动：1、学生小组探讨完成以上问题。（6分钟）
3、老师提问，板书重点。（4分钟）
3、解决8题。此次在写法上采纳了那些手法？请至少答出两种，请简要赏析。
事业顺利祝福语师生活动：1、师生共同疏通诗意（2分钟）
2、老师和学生共同回忆表现手法（修辞手法和表现手法的手法。（4分钟）
3、老师指定学生答题，与时订正问题。（4分钟）
4、老师归纳答题步骤。（2分钟）
4、解决9题。请简要分析“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句所抒发的思想感情。(6分)
师生活动：老师指定学生分析回答。（4分钟）
三、好用类文本阅读。
1、旧知回顾：好用类文本要读懂什么？(1分钟)
什么人？什么事？什么影响？什么贡献？
2、解题《侯伯宇：一个高级学问分子的风骨》（2分钟）
师生活动：指定学生回答从题目可以知道哪些信息？你在读文章时要关注那些信息？
3、解决试题。
师生活动：1、老师引导学生一起分析题干。（5分钟）
2、学生到相关信息所在段落，共同分析提炼信息。（6分钟）
3、学生把试题重新作答在作业本上。（作业）
四、文言文阅读
1、依据第4题，归纳断句的技巧。（师生共同，4分钟）
2、第5题，老师订正D选项中的错误，学生积累在笔记本上。（5分钟）
3、第6题，学生回到原文对应的句子，并指出错误所在。（5分钟）
4、翻译。 重点字词：因、怀、庶、厚、为……所、离
师生活动：1、老师板书两个句子，学生分析推想学问点。（2分钟）
工作汇报怎么写 2、老师带领学生示例翻译第一个句子并板书。（5分钟）
3、老师强调翻译句子的技巧和步骤并板书。（3分钟）
4、学生在笔记本上翻译其次个句子，指定一名学生板书翻译。（5分钟）
5、师生共同订正板书的翻译，学生订正自己的答案。（5分钟）
五：作业
1、把文言文中的推断句、被动句、省略句、状语后置、定语后置、宾语前置句每个出一例，分类写在笔记本上并翻译这个句子。
2、完成晨读晚练第四周的精读文言文
第五、六课时
古代诗歌鉴赏之评价作者思想情感和观点看法教案
教学目标：
1.积累古典诗歌中所蕴涵的思想感情；
2. 正确评价古典诗歌中文章的思想内容与作者的观点看法
春夜喜雨赏析一、课前预习：
1、阅读下面一首诗，然后回答问题。
秋雨夜眠
白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。
卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶火，香添暖被笼。
晓晴寒未起，霜叶满阶红。
问题：请写出本诗诗眼并结合相关内容谈谈其作为诗眼的理由。
2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夜泊牛渚怀古
李 白
牛泊西江①夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不行闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】 ①西江：古称从今日的南京至江西一段长江为西江，牛渚就在其中。②谢将军：即东晋谢尚，官镇西将军，镇守牛渚时，秋夜泛舟赏月,听到孤贫的袁宏在运租船中吟咏他自己的咏史诗,特别赞许，于是邀袁宏过船谈论，直到天明。
（1）在“谢尚闻袁宏咏史”的古事中，寄予了诗人怎样的美妙志向？
（2）尾联在描绘情景上有何特点？表达了诗人怎样的感情？
3、阅读下面一首宋词，读后回答问题。
霜天晓角（赤壁）
辛弃疾
雪堂迁客［注］，不得文章力。赋写曹刘兴废，千古事，泯陈迹。
望中矶岸赤，直下江涛白。半夜一声长啸，悲天地，为予窄。
【注】 雪堂迁客：即苏轼。
作者认为这首词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的意境相同，你认为呢？试作简要分析。
二、整合与点拨：
（一）考点剖析
考点1 怎样评价诗歌主旨内容？
分类整理，把握特点对诗歌分类复习，是备考“评价古诗主旨内容”类题目行之有效的方法，因为尽管古诗数量浩大，诗歌的思想内容多种多样，但同一类型的诗歌还是具有一些“共性”，只要平常复习把握了这些“共性”，考试时从确定考查的诗歌所属类型入手，解题的针对性无疑会更强。
不同类型诗歌的内容和感情看法对应表：
内容分类 | 感情看法 |
咏史 怀古 | 登临古地、凭吊古迹、追念往事、抒发感慨，曲折反映对现实的关注 |
送别 悼亡 | 思念之情、深厚的情意、对友人的关注、劝勉友人的豁达乐观、别后孤独伤感、表明自己的志向 |
思乡 怀人 深圳好玩的 | 羁旅愁思、思乡思亲、客居异地的孤寂无奈、前途渺茫的悲观、明珠暗投的感慨、忧国忧民的情愫 |
咏物 抒怀 | 志向追求（报效国家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，坚持特性）、命运坎坷（生不逢时、明珠暗投、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟 |
关于开卷有益的作文山水 田园 | 酷爱自然、追求自由、宠爱田园、淡泊名利、揭示生活哲理 | 乒乓球台的标准尺寸是多少
边塞 征戎 | 对斗争（战乱）的厌倦、对人们遭受的怜悯、对朝廷的不满；将士思归；守边为国，建功立业的豪情，驰骋疆场、为国捐躯的悲壮 |
爱情 怨妇 | 对丈夫的思念期盼、独居闺中的孤独哀怨、月明难眠的凄凉、对爱情的忠贞执著 |
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