电脑定时开关机
评论员文章综合实践活动方案：亲近校园植物
设计理念：
1.学生自主选择和主动探究
综合实践活动课程以学生的直接经验为基础，对学科知识进行综合运用。本次活动利用学生身边的校园植物开展，以学生自主探究为主，教师只起到引导点拨的作用。
2.面向学生的生活世界和社会实践
综合实践活动课的设计和实施着眼于学生实践意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验。本次活动旨在帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱植物，热爱校园。
活动主题：
我是一个懂事的孩子校园植物
活动目标：
爱护花草树木1.知识目标
通过调查活动，认识校园内植物的种类、数量和分布情况。走近校园植物，让学生了解一些植物的形态特征和生活性，理解人与植物及自然的联系。
2.能力目标
自主合作地进行探究性研究，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。初步培养学生动手实践能力和严谨细致的科学态度。培养学生通过各种途径收集信息，并对信息进行处理的能力。
3.情感目标
增强学生“XXX，XXX”的意识，培养主人翁意识。理解“树木是人类的朋友”。通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索植物奥秘的兴趣，培养学生保护环境和热爱校园的意识。
活动计划与时间安排：
1.活动对象
初一全体学生
关于植物的诗歌2.活动方法
资料分析法，实地考察、实验观测法，访问调查法。
锱铢必较什么意思3.活动形式
采取小组活动为主，个人、小组和集体相结合的办法。
4.活动素材准备
记录本、调查表、尺子、照相机等。
5.活动计划
活动时间：2012年9月2日至9月
活动内容：
1.确定主题、子课题；
2.分组分工；
3.制定方案计划。
过程：
1、实地调查校园植物的种类、数量和分布：
在活动开始前，每个小组通过网络调查了校园植物的相关知识，了解了校园的主要植物。然后，小组成员进入校园实地调查植物的种类、数量及分布情况，记录在调查表中。
2、计算测量校园绿化面积：
为了更好地了解校园绿化情况，我们还测量了校园绿化的面积，并计算出了生均绿地面积。同时，我们还研究了校园绿化的档案资料，对绿化情况进行了总结报告。
3、探究校园植物的作用和与学生的关系：
我们还调查了校园植物的作用，以及与学生的关系。通过网络调查和实地观察，了解了校园绿化的布局情况，并给校园植物制作了名片，让更多的人了解校园植物。
4、倡导护绿行动：
我们还调查了学生对校园植物破坏情况，并呼吁同学们争做“护绿小卫士”，保护校园植物和环境。为此，我们制作了宣传标语和倡议书，开展了“我与小树同成长”活动。
三）成果展示和总结评价：
我们在11月18日至12月2日期间，进行了成果展示，评出了优秀学生和小组，并进行了心得体会、课件、总结评价。同时，我们还深入探究校园植物的相关知识，写出了调查报告和心得图片，并进行了专题讨论。
四）拓展延伸：
我们成立了护绿小分队，倡导爱护校园植物的理念，并在12月3日至12月23日期间，开展了宣传活动，包括制作宣传标语和倡议书，写出了报告和宣传文章，呼吁同学们共同保护校园植物，共同建设美丽校园。
调查校园植物的相关知识，包括名称、形态特征、生活性和图片等。随后进行实地调查，记录校园主要树木、花卉的名称、数量及种植位置。调查结果可以用统计图或表格的形式展现。
一组测量校园绿化区的面积，计算生均绿地面积；另一组采访校产管理人员，核对测量数据。对于不规则的绿化区域，可以请教数学老师。
小组围绕以下三个方面展开调查：1、通过网络了解植物对环境的作用及破坏树木造成的自然灾害的事例；2、了解校园植物与师生的关系；3、评估校园绿化布局的合理性和不足之处。
小组调查具体步骤包括：1、通过网络了解植物标牌的制作方法，制作校园植物标牌；2、班级展示后，举行挂牌仪式。
进行校园内护绿调查，包括调查校园内破坏花草树木的现象，以及应对这种行为的方法，例如宣传标语、警示标牌等。
在校园内开展护绿行动，包括写“爱护校园花草树木倡议书”，在宣传栏展示宣传；争做“护
绿小卫士”活动，提出爱护花草树木的“金点子”；并进行校园绿化的日常养护，例如认养小树，开展“我与小树同成长”活动。
发布评论