童话故事怎么写
编写童话故事
编写童话故事(集锦15篇)
编写童话故事1
而在另一片森林里,因为头上长了一个角的小猪--小新,被他的种族抛弃了。
有一天,小新独自一人凝望星空,想道:如果我能生活在和跟我长得一样怪的伙伴的森林里,那该多好啊……想着想着,小新睡着了。他做了一个奇怪的梦,他真得来到了另一片森林,那里到处都是和他一样奇怪的动物,他们很开心的在一起生活。
第二天,小新被小鸟叫醒,当他睁开眼,突然发现自己竟然在一片陌生的森林里。“咦,这不是昨晚我梦到的森林吗?”忽然,头上刮起了风,原来是飞猪“嗨,你好!”小新喊。可飞猪下来却说:“哪里来的怪物,你可别靠近我,当心弄脏了我刚洗的翅膀。”“可你也长得很怪啊,
不如我们做朋友。”小新很生气,但他还是想和飞猪做朋友,因为他太孤独了。“哼,我才不呢,谁稀罕和你成为朋友?!”飞猪说罢,就飞走了。其他动物也对陌生的小新冷眼相看,小新觉得很伤心。
就这样,小新在动物们排斥下生活着,突然他非常想念自己的家园。有一天,他听到其他动物们在议论,森林大王和小新一样,头上也长了个角,他一直以为小新是来夺取他的王位,他命令森林的其他动物,不准和小新成为朋友,并想法设法的想杀害小新。
小新知道自己正面临着大的灾难,但也想不出什么好办法回家,他告诉自己只有靠自己去面对这一切灾难。
一次巧合,小新发现了森林大王十分怕火,而他居住的地方周围又是一片湖,湖面上长满了水草。小新临机一动,他决定造鞭炮。
小新采了很多水草,放在太阳底下晒干,晒干后他把家里祖传的魔粉洒在了干草上,用什么来包裹干草呢,小新环顾四周,除了树,还有猫头鼠正在撕树皮,“啊,对了,就用树皮来包裹干草和魔法吧”。正巧,小新抬头往上看,哇,好大的一个鸟窝,小新打算让飞猪帮他一个大忙。
晚上,小新故意来到飞猪面前,忙上忙下,飞猪忍不住地问:“喂,兄弟你在干什么啊,”
小新说:“我正在给你准备礼物啊!”“谁稀罕你的礼物啊。”过了会儿,飞猪实在忍不住了,就飞了下来,原来小新给了飞猪一支纯天然、纯手工的香烟,小新让他把这个树皮烟花拿到上面的鸟窝里,然后教飞猪到鸟窝上去点燃这支烟,飞猪按照小新的意思照办了一切。
飞猪飞到鸟窝旁,点燃了树皮烟花,“嘭、嘭……”烟花刚好落到大王的家,大王家着火了,慌乱中,大王掉进了水里淹死了。动物们都欢呼着,原来动物们都十分怕大王,也十分痛恨大王。从此,小新终于克服了困难、孤独,赢得了友谊!
编写童话故事2
一天,小鱼鹰嘴里叼着一条非常大的鱼,心想今天的运气可真好呀!突然,一只秃鹫发现了小鱼鹰嘴里的那条鱼,其它的鸟的眼睛放着绿光,它们可都饿着肚子呢,一场激烈的战争开始了…
只见一只只嘴带有弯钩的鸟俯冲下来,小鱼鹰被吓到了,它可从来没有遇到过这种事情,嘴里的鱼也掉了下来,秃鹫眼疾脚快,马上用脚勾住,其它的鸟哪肯放过,全都像子弹一
样冲向秃鹫,虽说秃鹫被称为“座山雕”,而且非常厉害,可它孤身一人,哪是那么多鸟的对手,所以也败阵下来。许多鸟你争我抢,谁也不让谁。
正在睡觉的喜鹊被喧闹声惊醒,它往屋外一看:呀!这一大早来这么多鸟干嘛呢?喜鹊把头探出来,发现它们正在抢鱼吃,突然,喜鹊想到了一个好主意。它急忙对正在争夺的鸟类说:“嘿,你们可以玩一玩友谊赛啊?”“好啊”所有的鸟异口同声地回答。第一关:火圈飞舞,“记住,一定要团结!”喜鹊在下面叮嘱到。很多鸟你看看我,我看看你,谁也不知道该怎么办?突然,老鹰与秃鹫对视了一眼,只见老鹰与秃鹫展开了螺旋式飞舞突破了难关。
最后,喜鹊直接公布所有的鸟都获得了成功。它们一起痛痛快快地吃了这条鱼,并且,它们懂得了即使再小的动物只要团结,就能成功。
编写童话故事3
教学目标
完整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活,并有一定寓意。
能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。
发展学生想象能力和创造能力。
从编拟童话故事的过程当中接受自我教育。
教学重点、难点:
重点:编写童话故事,培养学生的创造性想象能力。
难点:通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
课前准备:
投影片、投影仪。
阅读自己喜欢的童话故事,了解童话的特点。
教学过程:
1、启发谈话,2、激发兴趣。
同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。
3、忆说故事,4、领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。
烧羊肉怎么烧好吃汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
投影出示:
编写童话故事的基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、大胆想象 列出提纲
1、回忆故事,2、启发想象
再读本单元童话 《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》,回忆《鸟学艺》《青蛙的苦恼》等,想一想文章都讲了什么事?从中你受到什么启发?
3、自选材料,4、确定内容
(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的
事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2) 想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目,6、列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
6、依据提纲,7、完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
8、指9、导修改,10、完善习作
1、指2、导自改习作
把写好的文章读一读,对照要求自己修改。
梅花是什么意思
投影出示:
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
编写童话故事4
在春天的一天清晨,阳光灿烂,花朵像小朋友一样绽开了笑脸,小蜻蜓和小蝴蝶快乐地翩翩起舞,小溪也在哗啦啦地唱歌……一位名叫林叶的小姑娘要和她的朋友小丽、红红一起出去郊游,林叶很早就起来了,兴奋地跳下床,快速地收拾好行李,便走到了一片大森林,
这里的一切都很奇妙,树八九个人都抱不住,小花会唱歌,小石头会放广播,就连小草也会随着音乐尽情地舞蹈呢!
寿鱼就在林叶、小丽和红红三个好朋友手拉着手高高兴兴走到森林深处的时候,突然看见前面有一条分岔路,第一条分岔路上有美丽的钻石,第二条分岔路上是一些枯枝败叶,林叶指着第一条分岔路说:“我们走这条路吧!”小丽和红红异口同声地说:“走第二条嘛!”“不行!走第一条!”“不!走第二条!”她们既吵起来了,最后林叶一个人跑去了第一条,小丽和红红去了第二条。qq英文名字
林叶走啊走啊!突然看到了一扇闪闪发光的门,林叶非常好奇,就情不自禁地推开门走了进去,“哇!好美呀!”她看着这一切,就像进入了童话世界,这个世界有长着翅膀的仙女,在水里尽情游泳的美人鱼……有一位身穿蓝裙子,手握魔杖的仙女飞了过来:“请问你是谁?为什么既不是美人鱼又不是仙女?”林叶回答道:“我是人类!”“你是人类?怎么到这里来了?”林叶把事情的经过告诉了这位美丽的仙女。“天哪!你的朋友走了第二条分岔路?告诉你一个秘密,我们这儿的两条分岔路,一条是通往我们的天使世界的,一条是通往恶魔世界的!你的朋友去了恶魔世界!”“啊?那我要去我的朋友们!”“好!我把魔杖借给你!它可以帮助你打败敌人,救回朋友们!”
林叶心急如焚地来到恶魔世界,这个世界果真和天使世界不同,到处都是张牙舞爪的怪物和漫天卷地的沙尘,林叶看到这一幕非常紧张,但她仍然鼓足勇气大声吼道:“我要打败你们,救出我的朋友!”“哈哈,你的朋友马上就要变成我的恶魔大餐了。”“你休想!”林叶用魔杖战斗了好几个回合,终于打败了恶魔救出了朋友们。最终她们渡过了愉快又有挑战的一天!
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