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散文的基本特征
【篇一：散文的基本特征】
1.形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内形散而神不散“形散”主要是说
散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
为了做到形散而神不散，在选材上应注意材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成一个有机整体，散文中常见的线索有：⑴以含有深刻意义或象征意义的事物为线索；⑵以作
品中的“我”来作线索，以“我”为线索，由于写的都是“我”的所见所闻所思所感，侃侃而谈，自由畅达，使读者觉得更加真实可信、亲切感人。意境深邃意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。什么的发现
作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。语言优美凝练，富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥
寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意，还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。翻唱日本歌曲
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【篇二：散文的基本特征】李湘产后照片
谈谈散文的概念和特点_散文网欢迎光临散文网谈谈散文的概念和特点谈谈散文的概念和特点2014-12-21 18:26作者:0人读过|17条评论|是指以为创作、审美对象的艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。广义的散文，是指、、戏剧以外的所有具有文学性的散行。除以议论为主的散文外，还包括通讯、文学、、录、传记等文体。随着学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、、书信、、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代，至今仍使人们受益。
散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达和传达思想的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意最美。
散文主要包括叙事性散文、抒情散文、散文、议论性散文。
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面试问优缺点============ ===================================祝您身体健康，生活愉快！年级第二学期语文学科课时教案课题分析作品体裁的基本特征——散文使用时间：教学目标：1、知识与技能：了解散文文体的基本特征，根据文体特征分析表现手法。
2、过程与方法：明确散文的基本特征，结合具体练习讲解。
3、情感态度价值观：培养学生良好的做题习惯。
教学重点：明确散文的文体特征和主要的表现手法。
教学难点：明确散文主要的表现手法教学方法：探究法教具使用：共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：搜集有关散文文体特征的相关知识和近年来的高考试题，根据具体的练习讲解这样课堂效果才会更好啊学生也比较容易理解根据以前所学的知识谈谈你对散文的理解课中：散文1、散文基本特征：一，情感浓烈，选村广泛（富有抒情性，行散神不散）；二，真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；三，以小见大，纸短韵长（哲理性）。
2、分类（据内容和性质分）叙事散文（以写人记事为主的散文）对人和事物进行具体描绘和叙述（突出特）表现作者的认识和感受，带有浓厚的抒情成分侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程
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中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现作者的思想感情。如鲁迅的《藤野先生》和吴伯萧的《记一辆纺车》、鲁写景散文（以描绘景物为主的文章）明确散文的基本特征明确散文的具体分类和各类散文之间的不同特点
通过教师的讲解进行归纳总结各抒己见允许有不同的见解同组讨论探究棋盘中学教案（或导学案）专用纸个人文档：欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后给予评价！谢谢！
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