七年级语文上册第二单元知识点总结
《秋天的怀念》
一、作者介绍
史铁生(1951—2010),祖籍河北，生于北京。当代作家。1969年 去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。1978年发表 处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别 获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴 弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、词语解释
①瘫痪：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地 丧失活动能力。
②憔悴：形容人脸不好。
③诀别：分别(多指不易再见的离别)。
④絮絮叨叨：形容说话等连续不断。
⑤喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。男内分泌失调的症状
⑥烂漫：文中指颜鲜明而美丽。
⑦侍弄：文中指经营照管。
三、创作背景：
史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后， 一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许 多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母 亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这
《荷叶•母亲》这首散文诗借雨天里勇敢慈怜的荷叶隐蔽着红莲, 联想到母亲对子女的呵护和关爱，歌颂了伟大的母爱。
四、问题巩固
1、《金花》描写了三次嬉戏：
解析：①让母亲嗅到花香②投影到母亲读的书页上③跳到母亲面 前变成孩子。
2、孩子为什么想变成一朵金花，而且一而再，再而三地不让 妈妈知道？
一是印度人也喜欢用花比喻儿童；二是泰戈尔借美丽的圣树上的 金花赞美孩子可爱。那金黄的彩，正反映着母爱的光辉。人们喜 爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔 的想像实在新奇而美妙。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金花, 可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到 的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无 私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇， 就是瞒着妈妈。
2、《荷叶•母亲》中“我”的情绪经历了怎样的变化？
解析：烦闷 不适意 不宁的心绪散尽
3、当“我”注意到雨中的荷叶覆盖红莲时，为什么“不宁的心 绪散尽了”？
解析：因为“我”看到荷叶护莲，就像坚强的母亲对儿女深情的 关爱和勇敢无畏的守护一样。
4、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？
解析：本段是文章的主旨。把母亲比喻成荷叶，把“我”比喻成 红莲，“心中的雨点”象征着人生路上的风风雨雨。抒发了对伟大无 私的母爱的赞美之情。（托物言情的写法）
5、《荷叶•母亲》结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心 中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”蕴含了怎 样的感情？有什么作用？
解析：荷花是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母爱博 大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨 难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我 们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。自然界的雨点是可见的、有形 的，“心中的雨点”却是无形的。结尾直抒胸臆，卒章显志。
4、《金花》中作者把孩子想象成金花来抒发母子之爱，这是 什么写法？表达上有什么好处？
解析：托物抒情或借物抒情工使抽象的感情具体、生动、感人。
《世说新语》二则
一、文学常识：
《咏雪》与《陈太丘与友期》都选自《世说新语》，《世说新语》 是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
怀念母亲的句子二、内容及中心：
《咏雪》叙述了谢太傅带子侄辈咏雪的故事，表现了谢道跟儿时过人的才华。
《陈太丘与友期》叙述了陈元方幼时批评父亲友人“无信”“无 礼”的故事，表现了元方的聪敏、懂礼。告诉人们为人处事一定要忠 信、有礼，只有这样才能得到别人的尊重。
三、通假字：
尊君在不？ “不”通“否”，放在句末表疑问，相当于“吗”。
四、古今异义：
1、儿女：古，子侄辈；今,子女。
2、去：古,离开；今，到什么地方去。
3、文义：古,诗文；今，文章意思。
五、一词多义
1.顾：①元方入门不顾：顾：回头看。（如相顾一笑，瞻前顾后）
②相顾惊疑。顾：看。（如顾野有麦场）
③将军宜枉驾顾之。顾：拜访。（如三顾茅庐）
2.信：①则是无信。信：讲信用。
炒鸡怎么炒好吃3与朋友交而不信乎。信：真诚、诚实。
③必以信。信：实情。
六、敬辞与谦辞
1.尊君：对别人父亲的尊称。
2青椒木耳炒鸡蛋.家君：对自己父亲的谦称。
七、其它关键词
1.寒雪日内集。集：聚会
2.白雪纷纷何所似。似：像
3.俄而雪骤。俄而：不久，一会儿。骤：急速（暴风骤雨）。
4.陈太丘与友期行。期：约定
5.未若柳絮因风起。未若：比不上。因：趁着、随着。
6.相委而去（太丘舍去）。委：丢下。舍：丢下、舍弃。去：离开。
7.下车引之。引:拉。
8.乃至：（友人）才到。乃：才。
9.公欣然日。欣然：高兴的样子。
10.差可拟。差：差不多。拟：相比。
八、句子翻译
1.陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午 已过，不见那朋友来，太丘丢下他先离开了。
2.君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：您跟家父约好正午（一同出发），您正午不到，就是不讲 信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
3.友人惭，下车引之，元方入门不顾。
译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方（表示歉意），元 方连头也不回地走进了自家的大门。
4.俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？”
译文：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大 雪像什么呢？”
5 ,兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”
译文：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多」
6.未若柳絮因风起。
译文：不如比作柳絮随风吹飞舞。
九、理解问答
1.《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭气氛？你对此有何感受？
答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
(2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
2新学期黑板报内容.为什么“公大笑乐”？、对于两个比喻，作者更欣赏哪一个？ 你是从哪里看出来的？ “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象, 他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。
>come on baby