郑州市七年级语文上册第二单元考点大全笔记
单选题
A．《金花》这首散文诗运用了借物喻人的写作方法。
B．《荷叶母亲》是一首借物写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C．《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
D．《金花》通过对孩子的动作和心理的描写，让读者感受到了母子深情，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
答案：C
C.“心中的雨点”指人生庐山上过的风风雨雨、坎坷磨难。
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生对课文内容的理解分析能力。要在平时多积累，认真听讲做好笔记，适时巩固，就能比较容易地作答。
2、下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A．《秋天的怀念》文章的末尾写得最美，既有写景，又有抒情。母亲离开了我们，“我”和妹妹一起去看菊花。看菊花既是对母亲深深的怀念，也是对母亲遗愿的达成，还是“我”新生活的开始。“我俩在一块儿，要好好儿活……”既是母亲临终前无尽的嘱托，也是“我”明白的“我”生命的真谛，“我”要照顾好妹妹，和妹妹一块儿，要好好儿活，活得更加精彩。表达了“我”对新生活的向往和希望。
B．老舍《济南的冬天》中一反以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的感情。
C．《猫》写了“我”们一家养猫的故事，其中详写第二只猫。因为第二只猫有趣、活泼，给我们一家人带来了很
多快乐，并且能够抓老鼠。它的亡失让我们伤心了很久。这只猫集中表达文章热爱动物的主题。
D．《植树的牧羊人》是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，讲的是一个离索居的牧羊人，通过
近半个世纪坚持不懈地植树，把土丘变成了绿洲，他通过自身的经历证实了孤独者能够到幸福的方法——爱让生活充满阳光。
答案：C
C “其中详写第二只猫”理解不正确，应为其中详写第三只猫。“这只猫集中表达文章热爱动物的主题”理解也不正确。这篇文章的主题不是热爱动物，而是告诉人们做事不能主观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥补的过错。
故答案为：C
【点睛】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
A．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
B．我想一个两全的办法，不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
小动物回家C．但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧！”
D．“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
答案：C
此题考查冒号、引号及分号等的用法。C句中标点符号使用有误。前引号前面的逗号应该改为冒号，用冒号表提示。
故答案为：C
【点睛】标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。要正确使用标点符号，首先必须要掌握常见标点符号的用法。学习中要以《标点符号用法》（2011年12月30日发布，2012年
6月1日开始实施，网上可以查）为准，多加练习使用。还要多读书，学习他人对标点符号的灵活使用，培养语文语感，并最终形成个人能力。
4、下列句子朗读节奏的划分，不正确的一项是（）
A．谢太傅/寒雪日/内集B．撒盐空中/差可拟
汽车空调
C．陈太丘/与友期/行D．元方/入门不顾
答案：C
ABD正确。C“期行”应连读，意为“相约同行”。也是句子的谓语。
故答案为：C
信任英语【点睛】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据
语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
5、选出下列句子内容表述有误的一项（）
A．郎朗在27岁时就成为了世界钢琴界的领军人物之一，那年他刚过而立之年。
B．“清明”是我国传统节日，在清明时节人们有上坟和踏青等习俗。
C．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种文具。
D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物。
答案：A
本题涉及民间文化方面的知识。仔细阅读各项内容，抓住表述的知识要点，根据积累积累判断正误。A错，“而
立之年”是三十岁。
故答案为：A。
【点睛】文化常识内涵十分丰富，有许多内容，随着历史的发展，本身也在不断地发展演变，所以，更显示出
它的复杂性。学习时注意分类积累。
6、下列句子中标点符号运用不恰当的一项是（）
A．“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。
B．“你到底去不去，小明？”妈妈急切地问道。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。
答案：D
本题考查学生对标点符号的正确使用能力。要求学生熟悉常见的标点符号和使用要求，做好基础知识的积累。D 项使用有误，第一个句号应该改为分号，因为这两个句子之间的意思是并列的关系，意思也没有说完，所以不应该用句号。
故答案为：D。
【点睛】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
7、下列句子中没有错别字的一句是（）
A．2004年的海啸造成的损失是巨大的，死亡人数惊人，许多村庄瞬间被夷为平地。
B．被干燥的秋风榨尽了水分的小草，退去了绿。
C．雄鹰展翅搏击广阔的篮天。
D．知识是多层次的，越钻研你就越能获得知识的精随。
答案：A粤语歌曲排行榜
此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。
B项中“退”应为“褪”。C项中“篮天”应为“蓝天”；D项中“精随”应为“精髓”。故选A。
【点睛】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
8、对下列各句使用的修辞手法判断不正确的一项是（）
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。（对偶）和领导吃饭祝酒词
C．要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？（设问）
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就
像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜，在叙述、在抒情。（比喻、拟人）
答案：C
C项“世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？”两句使用的修辞手法应该是反问，而不是设问。
故答案为：C。
【点睛】学生识记常见的修辞手法，并结合具体的句子准确判断。常见的修辞手法有：拟人、比喻、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比等。
9、给下面一段话加标点，正确的一项是（）
我想一个两全的办法□不出□我想拆散一家人□分成两路□各得其所□终不愿意□我决定委屈儿子□因为我伴同他的时日还长□我说□走大路□
A．，；，，，。，。：“。”B．，，，，，。，。：“。”
C．，；，，，。，，：“！”D．，，，，，。，，：“！”
答案：A
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。
10、下列加点字的意义和用法相同的一项是( )
A．与．人期行与．儿女讲论文义B．尊君在不．待君久不．至
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