秋天的怀念教案7篇
秋天的怀念教案 篇1
思考的英文 秋天的怀念
阅读课
dear 好生镇中心小学杜建民
1、认识本课的生字
2、领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。
读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。
多媒体
基督教歌曲一、揭示课题
重阳节是干啥的节日 课文导入母爱是世界上最伟大的一种感情,
所以在中外文学史
上,母爱是文学作品中一个永恒的主题。今天老师给大家介绍一
篇非常经典的作品《秋天的怀念》，作家是史铁生。
二、分小组自学
多媒体出示自学要求
1、朗读课文，注意读准字音。
表达对母亲的一片深情的。
3、联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）
说说自己的收获。
三、汇报自学情况
重点交流讨论
1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，
结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）
2．母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，
母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；
在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。
3．作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母
亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）
4．有感情地朗读课文，体会母子深情。
四、课文内容的拓展，读写结合
1、平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？
2、学了这篇课文，想对自己的妈妈说些什么？
3、以《妈妈我想对你说》为题，给妈妈写一封信。
秋天的怀念教案 篇2
教学目的：
1．理解课文内容。体会作者是透过生活中的小事表达自己以母亲的怀念，从而培养学生关心长辈、尊敬长辈的。
2．自学课文中的生字词，感受一件件不起眼的小事在文中的作用。
教学重点：
概括母亲关心“我”的具体事例。
教学难点：
从一件件小小的事情中体会作者表达的感情。
课前准备：
投影片，挂图。
教学流程：
共性教案个性教案
一．谈话导入：
母亲重病缠身，还想要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样呢？作者又是
怎样怀念母亲的呢？
二．通读课文，检查至课文内容的理解。
1、课文写了一件什么事？怀念母亲的句子
预设：生：母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果花还没看，母亲却离“我”而去了。
2．表达了作者怎样的感情？
预设生1：作者对母亲的爱。
2：表达了作者对母亲的怀念。
个人工作报告范文 问：你是怎么体会到的？
预设：生3：我是从课题“秋天的怀念”体会到的。
理解课题。
母亲是在秋天（北海的菊花开了）去世的，作者怀念秋天，就是怀念母亲。
三、细读课文，说说母亲怎样关心我的，即从哪些事上可以看出母亲对我的关心。
1、读课文，用“用——“画出与问题有关的语句。
2、反馈：
预设：
生1：当我摔砸东西时，母亲便躲在我看不见的地方注意我的动静；
生2：母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的花都死了；
生3：母亲肝病严重，还要推我去北海公园看花，还要带我去吃我最喜欢吃的豌豆黄儿；
生4、我双腿瘫痪后，母亲对“跑”“跳”之类的字眼不敢提；
生5：诀别的最后一句话念着我。
四、反复朗读课文，通过事例，从中受到教育。
1、联系生活想一想，作者所写的这些事情都是一件件怎样的事情（小小的事情）
2、一件件小小的事情能不断地在作者的笔下涌现，你从中体会到了什么？是怎么体会到的？
预设：
生1：体会到作者对母亲的怀念。
生2：我可以联系自己的生活体验来体会。
3、母亲在世的时候，作者想过母亲的感情，关心过母亲的身体了吗？为什么？
（这个环节通过讨论，懂得应该怎样尊敬长辈，关心长辈，关注生命的价值，热爱生活。）
四、加强有感情的朗读训练。
五、课外拓展以《妈妈，我想对你说》为题给妈妈写一封信。
发布评论