化妆品关税12.寓言二则
［教学目标］
1.会认“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个生字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。
2.朗读课文，能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
大庭广众的拼音3.比较句子的不同,能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用.
[教学重难点］
1.识记字词，能用自己的话说出“亡羊补牢"“揠苗助长”两个成语的意思。
2。能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。
［教学课时］2课时
第一课时
亡羊补牢教案教学过程
一、谈话激趣
1.同学们喜欢听寓言故事吗?为什么？(板书：寓言二则）
2.今天，我们来学习一则寓言。教师板书课题：亡羊补牢。(讲解“亡、牢”字）森林防火班会
荆州旅游景点3。看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈?)
4。让我们带着这些问题一起来读故事吧！1.你还知道哪些寓言故事？请写下来.
二、初读课文,了解内容
1.自由读课文.注意读准字音，读通语句.
2。师检查生字自学情况。
3.小组讨论：养羊人一共丢了几次羊？为什么丢羊？（两次。羊圈破了个窟窿。)
三、精读课文，理解内容
1。课文哪几个自然段是讲丢羊的？
2。自由读第1～4自然段，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3。同桌互议.
4.集体交流:
(1）羊圈破了个窟窿。
①出示生字卡片“窟窿”，指名读，注意“窿”读轻声。“窟窿”是指洞.
②齐读第1自然段第三句话。
③第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
④理清这三句话之间的联系。
(2)街坊劝告，他不听.
①“街坊”是指邻居，注意“坊"读轻声。
②街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气.(引导评议，齐读)
③养羊人是怎样说的？你猜他心里会怎样想？互相讨论，指名读句子,评议。（读出他的无所谓,毫不在意）
④你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告.同桌分角朗读。（指名读，评议）
（3）指名读第4自然段，引导思考：为什么要读好两个“又”字？联系第1自然段,想一想。
刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括,就是（亡羊)。
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