马鞍镇中心小学集体备课教案模板
（语文）学科第（6）册教学预案            备课人：姜小为
学习内容
《语言两则》（第1课时——《亡羊补牢》）
为什么学
教材分析
所谓的寓言指的是从生动有趣的故事中可以得到一个深刻的道理。但是这个故事并不一定是真实的。是古代人们为了给人们一个提醒而编造的。《亡羊补牢》这则寓言只用了几断简短的文字讲叙了一个生动有趣的，并且很与现实生活接近的这么一个小故事。理解了故事内容之后，重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理，就是无论做错什么事，只要善于听取别人善意的劝告后，及时改正还不算晚。所以在教学时让孩子们在读懂故事的基础上，挖掘故事背后的寓意才是最关键的。
学情分析
大部分孩子在上学之前听过成语故事，对《亡羊补牢》的故事情节并不陌生，但对其中的道理不够明确，深入理解欠缺。在孩子现实生活中，大多数情况是听众的角，通过学习，初步完成角的转换，把故事完整、清楚地讲给别人听，成为一位讲述者。
学什么
课时目标
1、认识生字、会写新词。
2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，初步懂得“出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失”抗生素过敏的症状的道理。
这既是本节课的教学重点又是教学难点。
3、能把故事讲给别人听，培养学生的表达能力。
这是本节课的教学难点。
教学准备
多媒体课件
怎么学
环节名称
学习过程（初案）
对应目标
（序号）
一、谈话导入，读题生疑
1、什么是寓言？
2、怎么学习寓言？
funny二、初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，出示自读要求。
2、指导生字新词。亡羊补牢教案
3石油钻采工艺、指名读句子
1
三、再读质疑，读中感悟、明理
1、想想“亡”、“牢”是什么意思？联系上下文
2、小组交流，教师点拨。
3、学习寓言除了读懂故事，还要读懂道理
4、感悟交流。
5、师小结。
2
3
四、复述故事
1、 置换角，让孩子试着讲故事。
2、 串生字讲故事。
3、 同桌互相串生字讲故事
3
作业设计
回家向家长讲《亡羊补牢》的故事。
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注：环节如果不够，可自行添行。