亡羊补牢
教学目标：
1．借助拼音会认4个生字，学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。 
3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。
教学重难点：
1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。
2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。
教学流程：
一、 导入，什么是寓言？
 同学们好，今天老师和大家一起来学习第12课 寓言二则。“寓”：寄托，“言”:讲道理。寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。
二、揭示课题。
1. 展示学习过的寓言故事图片。
2.今天我们学习第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题）
3.我们要怎样才能学好寓言呢？
生：要知道故事（板书：故事）  学习道理（板书：道理）
师：对，我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。
三、 初读课文，学习字词。
1. 先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句
子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。
2. 理解题目。
3.想一想:丢了几次羊？
养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果是怎么样的？街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ 
结果:羊又丢了！
2、第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
五、学习感悟：
通过学习,我明白了……
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
六、作业设计。
1．将这则寓言故事给爸爸妈妈听，请家长点评。
2. 写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。
板书设计：
                  亡羊补牢
  第一次      第二次
想法：      已丢        后悔
做法：      不修        修
结果：      又丢    不再丢
                为时不晚
美女或野兽
学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
人教部编版
课题名称
第五单元12《寓言二则》-亡羊补牢
难点名称
用自己的话说出“亡羊补牢”的意思，体会寓言故事《亡羊补牢》蕴含的深刻道理
难点分析
从知识角度分析为什么难
“亡羊补牢”的意思不能单从字面去理解，要在读懂课文的基础上才能说出它的意思；故事蕴含的道理也需要在理解课文的基础上联系生活实际才能有所体会。
从学生角度分析为什么难
学生往往会从字面意思去理解课题，对故事蕴含的道理二年级的孩子准确表述有些困难。
难点教学方法
亡羊补牢教案
1、通过引导朗读，理解语句意思，了解课文内容。
2、联系生活实际，体会故事蕴含的道理。
教学环节
教学过程
导入
1、你能看图猜故事吗？（坐井观天  狐假虎威  龟兔赛跑）
2、读读“寓言”的含义。
3、出示课题，学生自己解释课题的意思。
知识讲解
（难点突破）
4、理解课文。
（1）初读课文，用填空的方式概括故事的内容。
（2）再读课文，思考这个养羊人一共丢了几次羊？每次丢羊后他是怎么想的，怎样做的，又得到了什么结果呢？（完成表格内容）
（3）重点指导
1、第一次丢羊后，街坊劝他时，有这样一段对话（课件出示）师指导：街坊劝告他时应该是什么样的语气？（着急、担心）这个人对这件事是什么态度？（无所谓）带着这样的语气来读他们的对话。
a、“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”他说这句话的意思是什么？他这样想对吗，为什么？
2、他没及时把窟窿堵上，就会继续遭受损失，（课件出示第二次丢羊的句子）
“第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”
所以，你可以总结到            （表格中的“第一次”内容）
3、第二次丢羊后，他是什么心情？（后悔）他后悔什么？（课件出示）：他很后悔，没有听街坊的劝导。
  你是怎么理解这句话的？（他后悔在街坊告诉他，让他修羊圈的时候，他没听，结果自己的羊又少了一只）
4、看插图：养羊人正在干什么？街坊看到了，会说些什么？
⑤、他把窟窿堵上后，是什么结果？
所以，你可以总结到            （表格中的“第二次”内容）
5、实践经验从这个人两次丢羊后的做法，你看出这个人是个怎样的人？现在再来说说课题是什么意思？你从这个故事中明白了什么道理？
亡羊补牢：羊丢了以后，修补羊圈
亡羊补牢告诉我们做错了事，要及时改正，还不算晚（知错就改，为时不晚）
课堂练习
（难点巩固）
联系生活实际说一说：在你的生活中，还有哪些需要你亡羊补牢，及时改错的事？
如：作业书写不工整；喜欢吃油炸食品（汉堡、炸鸡腿等）；不注意个人卫生；爱看电视、爱玩手机导致眼睛近视等等
小结
当一个人有了错误，要能接受别人的意见，及时地进行了改正，还为时不晚。在今后的生活中，让我们都能够做到亡羊补牢，及时改正。
二年级下册《寓言两则》微课脚本
PPT  文字、音乐及效果
解 说
片头（出示微课标题）
PPT：【说说成语的意思——以《亡羊补牢》为例】
    同学们大家好！欢迎来到语文微课堂。今天我们走进第12课寓言两则中的第一则小故事《亡羊补牢》，一起学习抓关键词联系上下文理解成语的意思。
PPT：【出示课题】
出示“亡”字字典解释
罚球站位出示甲骨文“牢”字
第一步：从课题入手理解本意
师：同学们，“亡羊补牢”这个词是什么意思呢？首先我们来看看“亡”和“牢”的解释。
师：“亡”是不是指死亡？在字典里“亡”字有以下三个解释：①失去；②死；③灭，请你联系上下文在说说它的意思吧！
生：从文中“羊已经丢了”这句话中，我知道亡指的是丢失。
师：你真会联系，通过查字典，再联系上下文来理解词语是一个不错的方法哦！那么“牢”又是什么意思呢？
生：我从“赶紧把羊圈修一修”这句话知道了“牢”是指羊圈。
师：你真聪明！在古代，“牢”就是指圈养牲畜的围栏，所以在这里指的是羊圈。
师：请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
生：养羊人丢了羊之后来修补羊圈。
师：同学们，当我们遇到不认识的成语，我们可以从课题入手，然后通过查字典、联系课上下文，就能更准确的理解成语的本来意思啦!
PPT：【出示表格】
丢羊次数
丢羊人的想法
丢羊人的做法如何医治阳痿
第二步：抓住关键词体会寓意
师：回到课文中，我们一起看看养羊人一共丢了几次羊？他是怎么想的，又是怎么做的？请大家默读课文，出关键词语，完成表格。
生：养羊人一共丢了两次样。第一次羊丢了，他想羊已经丢了，还修羊圈干什么，所以他没有补羊圈。第二次羊丢了，他觉得现在修还不晚，所以赶紧堵补上
师：同学们，那故事的结果怎么样？
生：养羊人的养再也没有丢过。
师：为什么再也没有丢过？
生：因为羊丢了以后他赶紧补上了窟窿，把羊圈修得结结实实的。
师：那赶紧是什么意思？
生：赶紧是指抓紧时间。
师：试一试给赶紧换一个意思相近的词。
生：立刻、马上。
师：是呀，一个“赶紧”让我们明白了这个成语的意思：养羊人丢失了羊并及时的进行了补救，才能避免更大的损失啊。因此,“亡羊补牢”后面常跟着一句 “为时不晚”。
我学会了溜冰PPT：【出示问题】
第三步：结合生活实际明道理
师：在生活中，你有没有遇到过出了问题，及时补救，避免更大损失的经历呢？说说类似“亡羊补牢”的事例吧。
生：有一次我发现我长了一颗蛀牙了，刚开始我并不在乎，后来牙齿越来越疼，我就赶紧去医院把那颗牙拔了，再也不用忍受牙疼的痛苦了。
师：你的牙坏了，及时的拔掉，避免了牙齿的疼痛。
这也是亡羊补牢，为时不晚啊！和你的同桌交流一下你类似的经历吧。
PPT：【出示方法】
师：同学们，我们一起来回顾一下，在学习“亡羊补牢”这个寓言故事中，我们运用了从课题入手理解成语本意；抓住关键词体会成语寓意；结合生活实际明道理这三个步骤，明白了故事中的道理。希望大家在今后阅读寓言故事时，也能采用这种方法哦。今天的微课就到这里，再见！