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《团结，友爱，互助》主题班会教学设计
活动构想：
团结合作、友爱互助是中华民族千年以来优良的传统美德。不
管是在学校、在社会、在小组还是在大团队里，也不管是在学习、生
互相关心、互相帮助的良好习惯。加之班里同学时不时会出现一些
互相争吵、你争我斗的不良现象，因此开展《团结，友爱，互助》为主
题的班会就显得尤为必要。
活动目的：
1、通过视频或小动画的引入，引起学生注意，让学生在看中思考、在看中感悟体会团结互助的力量;
2、通过提问回答的方式，让学生反思自己，学会评价自己或他人
的行为，让学生明白友爱互助的重要作用;
3、培养学生的集体荣誉感，让学生在感悟中懂得在日常的学习
和生活中，要多关心体谅同学，凡事退让三步，学会和同学合作，遇到
问题要学会协商而不是以争吵的方式去解决;
4、增强班集体凝聚力，培养学生凡事从班集体的角度去思考，切
勿自私自利。培养学生“我为人人，人人为我”的意识，尊重他人，做
一名讲文明、有礼貌的好学生。
活动时间：
团结合作20xx.XX.XX下午第一节
活动对象：
农林下路小学五年级四班
活动流程：
1、动画导入(7min)
以《喜洋洋之团结号战舰》为导入。让学生仔细观看动画中羊
是如何团结抗战，而懒洋洋又是如何争名夺利，忽视团队成员的重
要性，放大自己的能力，最终气跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情
节。让学生评价动画羊中几只羊的行为，思考懒洋洋的做法是否正确，在团队里，每一位成员应该怎么做？引入本班会的主题：团结，友爱，互助
2、你问我答(15min)
提问：同学们，看完动画笑完之后，咱们要回归正题啦。那大家
想一想，你们的.行为是更像懒洋洋呢？还是喜洋洋啊？
老师观察了我们五四班有两个星期了，我发现大家特别的活跃,
特别的可爱，而且你们都很聪明。像黄浩麟同学，老师发现他很好学，就像一个小科学家一样，而且站上讲台都特别有老师的风范；还有陈
梓聪同学做事情非常认真负责，每天中午都会准时督促同学们去睡觉；还有很多同学都值得表扬。但是老师还发现了大家一个不好的地方，就是我们五四班还不够团结，有些同学会因为一点小事而跟其他同学吵架，有时甚至会打架；还有会出现男生打女生的现象;
(1)、同学们，你们觉得这些做法是对的吗？
(2)、我们都生活在一个小班级里面，很多时候难免会产生一些
犹太人英文矛盾，发生一些不愉快的事情，遇到这种情况我们应该要怎么做呢？
是不是一定要争个你死我活，是不是一定要用打架的方式去解决问题呢？
(3)、那大家反省一下自己。看看自己有没有做过什么破坏班级团结的事情呢？或者有没有跟班里的某些同学相互争吵过？
管理的职能包括(4)、嗯，大家都能认识到问题的存在。所以我们一定要摒弃那
些不好的习惯，把自己融入到班集体里面去。其实班集体就像是大家的一个家那样，同学们之间就像是兄弟妹，我们每天能够在一起生
活学习其实是一件很幸福的事情。在这个大家庭里，相信大家也感受过班级的温暖。那有没有哪位同学能够说说班级里面发生过的团结
唯美清纯友爱的一些事呢？
3、真情告白(5min)
温暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。
所以，现在给个机会给各位同学，有没有谁心里一直有话对班里的某
位同学讲的，或者之前做错了什么现在认识到了错误想向同学认错的
呢？这可是以此难得的机会噢!或者同学们自己对班里同学有什么意见或者建议的也可以说出来。教学督导
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