团结合作力量大教案
教学目标：
1、明白团结合作就是在大家合干一件事时，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持，互相配合，互相协助。
2、理解现实中做很多事情时都需要团结合作，团结合作围绕在我们的校园生活中，愿意与人团结合作。
3、与别人合作时，学会分工，尽力而为，互相配合，互相协助。
教学对象：小学三年级学生。
教学时间：40分钟。
教学准备：水果、音乐、卡片、课件
教学重点：协助学生树立团结合作的思想。
教学难点：使学生亲自体会到团结合作的重要性与合作的方法。
教学过程：
一、团结合作真重要
今天和我们班的小朋友一起上课，老师非常高兴。别那么紧张，来，请和我一起来……
师：前两天啊，老师听到红领巾广播站播报了这样一则新闻：
零零零，放学了。今天轮到第五小组值日。同学们争先恐后的干起来。卫生工具被一抢而光，有的同学在前面扫完，跟在后面的同学又扫一遍。有的同学东擦一把，西抹一下。还有的同学还没等扫完就开始洒水拖地。大家都在教室里自顾自忙活，结果包洁区却空无一人。第二天早上来到，老师看到教室里桌子横七竖八，卫生工具扔满一地，包洁区也很脏，非常生气，把第五小组的值日生狠狠批评了一顿。事后，同学们个个都觉得委屈，认为自己干得很卖力，然后相互指责其他同学没有好好劳动。
听了这些，同学们，你能说说这是怎么回事吗？
生：因为他们之间没有团结起来合作。
师：哦，看来有一些事情，我们一个人就能做好，但有一些事情，离不开你我的合作，一个人无法完成，需要同伴之间相互配合，合作起来的力量才大。（板书：团结合作力量大）
二、团结合作学问多
（一）、相互配合、尽力为
游戏一：合力吹气球
师：团结合作，说起来容易做起来难，那么怎样团结合作呢？让我们再来做个《合力吹气球》的游戏，看看各组配合的怎么样？
师：请看游戏规则.(指大屏幕)
生：读游戏规则
游戏规则：
1. 每组选六人，共两组参赛。
炖鸡腿2. 有六张卡片，分别写着手、手、脚、脚、嘴巴和屁股。
3、参加游戏的同学分别抽签。
4、 抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人协助来把汽球给吹起固定的大小（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
5．先把气球坐破的一组获胜。
师：听懂了吗？谁愿意来参加这个游戏？
生：老师我……
师选十二名参加游戏的同学。
师：请台上的同学自愿分成两组站好。好了，老师手中有六张卡片，分别标有手（两张）、脚（两张）、嘴巴和屁股。请同学们随意抽取一张卡片，并根据卡片上的信息来扮演相对应的角。下面的同学在看游戏的同时要思考一下这个游戏带给你哪些启发？
生：分别抽签，抽完签展示给下面的同学，小组间交换意见，收回卡片。
师：准备好了吗？
生：准备好了。
师：好，请抽到手的同学接过老师手中的气球，游戏现在开始。
生开始比赛吹气球……
一组学生将气球坐破。
师：胜利的小组已经产生了，让我们用掌声来祝贺他们。（师帖小红旗）
师：采访获胜组，你们愿意将你们获胜的经验介绍给大家吗？
生1：我们小组同学按照抽到的卡片认真扮演着自己的职责。
生2：我们小组的嘴巴吹气球吹得快，手系气球，脚也能快速的将屁股抬起将气球坐破。
生3：我们小组在做游戏过程当中配合的比较默契，所以获胜了。
师：那你们小组呢？你们愿意把失败的教训与大家分享吗？
生1：我扮演的是嘴巴，我吹气球吹得太慢了，所以我们输了。
生2：我扮演的是手，我与嘴巴配合的不好。他吹时我没把住，所以气球总掉。
生3：很遗憾我们组因为配合不是那么默契所以失败了，我们要向他们组学习。
师：你们都出了成功和失败的原因，这很好。下面的同学看过这个游戏有什么感想吗？纸巾品牌排行榜
生1：我认为团结合作需要我们相互协助。
生2：我认为团结合作需要我们相互理解，相互支持，不能相互埋怨。
生3：我认为团结合作大家心要齐，即心往一处想、劲往一处使。
生4：我认为团结合作需要我们相互配合，各尽其责。
师：就像同学们所说的那样，团结合作需要我们相互配合，尽力做好自己分内的事情，这是做事成功的关键，对吗？（板书：相互配合、尽力为）
（二）学会合作、巧分工
游戏二：看谁涂得快
师：团结合作不但需要我们相互配合、尽力为，还需要我们在合作时思考一下解决问题的方法。面对下面《看谁涂得快》这个游戏，各小组同学可要好好思考一些解决的办法了，请看游戏规则。（指大屏幕）
生：读游戏规则。
游戏规则：
1、以六人小组为单位参加游戏。
2、每组发七个图形。
3、老师快速报出各图形所需要涂的颜。
4、用最快的速度把颜涂好。
5、涂好颜后，将图形根据自己的想法拼成漂亮的图案粘到吹塑板上,贴到黑板上。
6、最快将图形颜涂准确、图案拼的有创意的一组获胜。
师：听懂游戏规则了吗？现在给同学们两分钟时间讨论一下，如何能够顺利地完成这个游戏？
学生讨论
师：准备好了吗？老师现在要报颜了。
生：准备好了。
师：1红、2黄、3蓝、4绿、5粉、6紫、7橙
学生小组合作，涂颜，制作图形。
各组陆续将作品粘贴到黑板上。
师：看，黑板上这五幅精彩的图片，都是出自同学们的手，那么哪个小组愿意将你们参加
本次活动的方法与大家交流一下？
生1：我来汇报一下我们小组参加本次比赛采用的方法，我们小组在老师发下图形后将七个图形每人分一个，我因为涂颜快分了两块。在老师念颜时我们小组每个人都负责听自己手中的图形的颜，听清后迅速涂上颜。大家都涂完颜后我们就一起商量拼什么图形漂亮，最后我们达成一致，拼出了这个图形。
生2：我来汇报一下我们小组参加本次比赛时的方法，我们小组由两个记性好的人负责听颜，由两个动作快的人负责涂颜，由两个喜欢创作的人负责摆图形。每个人做完了自己分内的事后就协助其他没有做完的同学一起完成本次任务。
生3：我们小组采用的方法是一起记老师念的颜，听完颜后将七个图形分发给每个同学，交换意见后将手中的图形涂上颜，涂完颜后一起拼图。因为这个方法有点浪费时间，很遗憾我们组成了最后一名。团结合作
生4：我们组采用的方法和其他组的差不多，老师念颜前把图形发给每个同学，涂完颜后，因为我们小组有多个设计方案，我们觉得都很好，在意见不统一的情况下看到别的组已经拼完，就忙乱拼了一个，所以浪费了很多时间。
多彩的梦
生5：我们小组和其他小组的方法一样。但是我们小组的同学涂颜涂得最均匀，最认真。
师：通过这个游戏，虽然有的小组快，有的小组稍微慢了一些，但是同学们都能学会合作、根据任务的特点实行合理的分工，这很不容易。（板书：学会合作、巧分工）
师：看！黑板上这五幅美丽的图片上凝聚着同学们的智慧和汗水，映衬着同学们团结合作的身影，相信在我们共同努力下我们会描绘出更美好的蓝图。
最美老师作文三、团结合作好处多
师：同学们，团结合作不但局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习和生活中。现在请谈谈你在日常的生活、学习中是怎样与别人团结合作？有什么成功的经验和失败的教训。
生1：每天我们值日生都很早到校，分工打扫教室，因为我们团结合作才使得我们班成为标兵班级。
生2：我们在队会上，因为配合默契，才使得队会如此的成功。
生3：我们在跳大绳比赛时，因为同学们没有配合好，前一个同学和后一个同学没有连上，所以浪费了很多时间，所以我们班跳大绳比赛输了，当时我们还埋怨这几个同学来着，通过今天的学习，我学会了团结合作需要相互理解，不要相互埋怨，要相互协助，相信我们共同努力，多练习，下次一定能获胜。
生4：我们班在艺术节等各种比赛中常常获得优异的成绩，主要是全班同学的齐心合力的结果。
生5：我们小组合作共同解决数学问题，我想这就是团结合作
那么同学举的例子都告诉了我们团结合作好处多（板书：团结合作好处多）
四、小结
师：看来团结合作真的是无处不在呀！那么今天同学们的收获是什么？
读板书：团结合作力量大
相互配合、尽力为
        学会合作、巧分工
        团结合作好处
五、亲子交流
课后作业：柠檬水可以吃药吗
要求晚上回家时将故事讲给父母听听，一起讨论交流。
一个瞎子和一个跛子，被大火围困于楼内，眼看就要葬身火海。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成一个完整的“身体”：瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生。
问：（1）如果这两个人只顾自己逃生，会有什么结局？
（2）如果瞎子指路，跛子背人，又会是怎样的结局？
（3）在这个故事中有什么值得你学习的？
（4）认真听听父母在平时工作中关于团结合作的故事。