闯祸精阅读答案范文阅读是语文里的一种题 型，那么如何提高阅读能力和审题能力呢？那就是要多练习，巩固知识， 以下是“”，希望给大家带来帮助！闯祸精
李娟
1总的来说，大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶，吃得多，记性差， 咬赛虎，追鸡。除此之外，还爱偷鞋子。不，应该是收集鞋子。眼下这面耕 地共有上万亩，它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆 旁。隔三岔五的便有人光着脚前来鞋。在那堆鞋子里翻来翻去，像身 处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴，俨然这一切不矢 它事。
2它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗，还热衷于把我家的 鞋子往 别人家送。真是难以理解的嗜好。
3最初发现它这个嗜好那天，我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒 野中不可能丢东西，何况是一只又破又脏的旧鞋。当她得翻天覆地的时 候，突然有人上门，那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。
4他拎着一只破鞋问我妈：“阿姨，是你的吗？”⑤我妈一头雾水。 他又说：“你的狗，拿到，我的房子。”汉语不太灵光。
6虽疑惑不解，我妈还是赶紧道谢
7但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说：“阿姨， 我的鞋，你一”
8再一看，这孩子光着脚。他说路过我家，一眼看到丑丑卧在 太阳地
里，正抱着他丟掉的一只鞋又咬又啃，玩得不亦乐乎。
9他夺回鞋子，又再去寻另一只。没到，却到我妈的鞋。
10我妈又窘又恨，连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后鞋。
(11)那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心，真可谓琳琅满目：有 男式的有女式的，有单只的有成双的，有新有旧。我妈仿佛看到邻 里们统统 光着脚的情景……
积极发言(⑵我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此，住这附近的，不 管是谁，一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的，晚上都 把鞋子妥善收 进室内0我妈则把鞋高高挂起来。
(13)除了收集鞋子，丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后，也不吃，也 不咬，就像抱娃娃一样把人家抱在怀里，然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔 得浑身都湿透，瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次，一只鸡给活活吓死了。 另一只虽然被我妈及时营救出来，从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子，把 人家扌恩在地上，先顺毛舔，再逆毛舔，把兔子舔得呆若木兔，跳都不会跳 了。
(14)丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。戈壁滩深处的鹅喉羚有 段时间天天来啃葵花苗，丑丑一看到就追，令人欣慰。虽然追的过程中，被 这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。
(15)我的幸福生活每到那时，我妈束手无策，干脆装作不认识这条狗。
(16)嗯，丑丑这家伙吧，虽说让人心烦，但若是半天不见踪影， 我妈还是很惦记的。
(17)今年大旱，眼看着地里的葵花一片一片干掉，我妈急得满嘴上火。
好容易水来了，这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地，一边东张西望，大声呼 喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想、心慌意乱。但地没浇透之 前，人没法离开。总之她好几
次简直想把水先停掉，等到丑丑后再安心干 活一一似乎到了那会儿，天大的事情也比不上 那只可恶的狗重要。
（18）    丑丑终于回来了，我们为这狗可真是操碎了心。
（19）    我妈说：“哎，我的丑丑最好了。”
（加）我说：“就会惹祸，有什么好的。”
（21）    我妈说：“它会赶鹅喉羚。”
（22）    我嗤之：“天啦，好大的本领。”
（23）    她想了想，又说：“它陪伴了我。”
（选自《文汇报》，有删改）
400字作文大全13.通读全文，简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。（4分）
14.下面的说法，不正确的一项是（）（3分）
A.第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法写出了母亲 鞋时浩大的声势。
B.第（11）段中“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……” 一句中，省 略号表示话没说完。
C.第（16）段在文章结构中的作用是承上启下。
D.第（⑺段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪 影，担心它出事。
15.本文语言颇具特，请品析第（13）段中的画线句。（4分）
16.文章第（19）段一（23）段独句成段，你觉得好不好，为什么？
（4分）
17.母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么？你如何看待这种情感？请 结合全文简要阐述。（5分）
参考要点
13.（4分）要点与评分：一点1分，写出四点即可。大意相同即可 得分。
①叼走“我妈”的鞋，“收集”邻居们的鞋子，让很多人四处鞋； ②喜欢逮鸡，以至于把鸡弄死或萎靡不振；③喜欢舔兔，把兔子弄得呆若木 兔；④即使驱赶鹅喉羚时，也糟蹋了很多葵花苗；⑤在“我妈”最忙碌的时 候失踪，让人担忧。
14.（3分）B （解析：省略号的作用有：引文的省略、列举的省略、 重复语句的省略、说话断断续续的省略、意在言外的省略、语意难尽的省 略、语言中断的省略、含糊其辞的省略、沉默的省略、数字延续的省略、语 音延长的省略等。此处不是“话没说完”，而是语意难尽，意在言外。）
15.（4分）要点与评分：明确角度得1分，分析得2分，结合主 题，品析深入的得1分。
示例1 :本句运用了动作描写，其中“舔”，“扌恩”生动形象国土资源部部长
的表现了丑丑“折腾”兔子时的动作，把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。
示例2 ：本句中“呆若木兔”改编自成语“呆若木鸡”，将兔子被丑 丑折腾后“失魂落魄”的样子描写得传神，也侧面表现了丑丑的调皮捣蛋， 体现了它“闯祸精”的特点。
16.（4分）要点与评分：看法1分，如果只写看法，没有理由，不 给分。内容的作用2分，结构作用1分° 示例：我觉得独句成段的写法好。（1分）在内容上强调突出了丑丑 对妈妈的陪伴，虽然它调皮捣蛋，但它陪伴了母亲，给母亲带 来了乐趣；
（2分）在结构上总结全文，点明中心，升华了文章的主题。（1分）
17.（ 5分）要点与评分：写出母亲对丑丑的情感，写到疼爱、担心
等这种层次的1分，能写出情感的复杂性，爱、恼、无奈，像对待自己的 孩子等多层次的情感得2分，能结合全文写出看法2分，表述1分。
失物招领范文示例：我觉得这种情感很动人，母亲对待丑丑不仅是对待一个动物，藜蒿
而是将它看成平等的生命，甚至是一个家庭成员，母亲对丑丑的情感是多层 次的（是复杂的）她因为丑丑的顽皮感到生气，例如文章中丑丑偷鞋子后母 亲又窘又恨，高声骂丑丑；她对丑丑的行为感到无奈，例如丑丑每次舔鸡 或兔，驱赶黄羊却践踏秧苗的时候，母亲束手无策，当做不认识这条狗；她 会替丑丑感到担忧，例如丑丑不回家时，母亲连做农活都心神不宁，想着丑 丑；她是爱着丑丑的，例如最后母亲和我的对话，虽然丑丑没什么用处
又 很爱惹祸，但它陪伴着母亲，母亲离不开丑丑。