闯祸精阅读答案范文阅读是语文里的一种题 型,那么如何提高阅读能力和审题能力呢?那就是要多练习,巩固知识, 以下是“”,希望给大家带来帮助!闯祸精
李娟
1总的来说,大狗丑丑的缺点多于优点。样子凶,吃得多,记性差, 咬赛虎,追鸡。除此之外,还爱偷鞋子。不,应该是收集鞋子。眼下这面耕 地共有上万亩,它把上万亩面积内的鞋子全收集到我家蒙古包后墙的土堆 旁。隔三岔五的便有人光着脚前来鞋。在那堆鞋子里翻来翻去,像身 处派出所失物招领室。丑丑卧在一边边晒太阳边摇尾巴俨然这一切不矢 它事。
2它不但喜欢把别人家鞋子往自己家搜罗,还热衷于把我家的 鞋子往 别人家送。真是难以理解的嗜好。
3最初发现它这个嗜好那天,我妈早上一起床就发现少了一只鞋。荒 野中不可能丢东西,何况是一只又破又脏的旧鞋。当她得翻天覆地的时 候,突然有人上门,那是一个住在一公里外的地窝子里的哈萨克男孩。
4他拎着一只破鞋问我妈:“阿姨,是你的吗?”⑤我妈一头雾水。 他又说:“你的狗,拿到,我的房子。”汉语不太灵光。
6虽疑惑不解,我妈还是赶紧道谢
7但他还了鞋子后仍没有离开的意思。扭捏半天又说:“阿姨, 我的鞋,你一”
8再一看,这孩子光着脚。他说路过我家,一眼看到丑丑卧在 太阳地
里,正抱着他丟掉的一只鞋又咬又啃,玩得不亦乐乎。
9他夺回鞋子,又再去寻另一只。没到,却到我妈的鞋。
10我妈又窘又恨,连忙高声骂狗。带着那孩子去屋后鞋。
(11)那是我妈第一次发现丑丑的鞋类收藏中心,真可谓琳琅满目:有 男式的有女式的,有单只的有成双的,有新有旧。我妈仿佛看到邻 里们统统 光着脚的情景……
积极发言(⑵我妈一时头大。委托那男孩把消息传出去。从此,住这附近的,不 管是谁,一丢了鞋就径直往我家跑。只要住这附近的,晚上都 把鞋子妥善收 进室内0我妈则把鞋高高挂起来。
(13)除了收集鞋子,丑丑这家伙还喜欢逮鸡玩。逮到鸡后,也不吃,也 不咬,就像抱娃娃一样把人家抱在怀里,然后用舌头反复舔啊舔啊……把鸡舔 得浑身都湿透,瑟瑟发抖。这种把戏共玩过两次,一只鸡给活活吓死了。 另一只虽然被我妈及时营救出来,从此也萎靡不振。丑丑还舔过兔子,把 人家扌恩在地上,先顺毛舔,再逆毛舔,把兔子舔得呆若木兔,跳都不会跳 了。
(14)丑丑唯一的功劳是驱赶鹅喉羚(即黄羊)。戈壁滩深处的鹅喉羚有 段时间天天来啃葵花苗,丑丑一看到就追,令人欣慰。虽然追的过程中,被 这家伙践踏毁坏的秧苗并不比被羚羊糟蹋的少。
(15)我的幸福生活每到那时,我妈束手无策,干脆装作不认识这条狗。
(16)嗯,丑丑这家伙吧,虽说让人心烦,但若是半天不见踪影, 我妈还是很惦记的。
(17)今年大旱,眼看着地里的葵花一片一片干掉,我妈急得满嘴上火。
好容易水来了,这时候丑丑不见了。妈妈一边浇地,一边东张西望,大声呼 喊。直到下午仍不见狗影。我妈不由胡思乱想、心慌意乱。但地没浇透之 前,人没法离开。总之她好几
次简直想把水先停掉,等到丑丑后再安心干 活一一似乎到了那会儿,天大的事情也比不上 那只可恶的狗重要。
(18)    丑丑终于回来了,我们为这狗可真是操碎了心。
(19)    我妈说:“哎,我的丑丑最好了。”
(加)我说:“就会惹祸,有什么好的。”
(21)    我妈说:“它会赶鹅喉羚。”
(22)    我嗤之:“天啦,好大的本领。”
(23)    她想了想,又说:“它陪伴了我。”
(选自《文汇报》,有删改)
400字作文大全13.通读全文,简要概括大狗丑丑闯了哪些祸。(4分)
14.下面的说法,不正确的一项是()(3分)
A.第③段中加点词“翻天覆地”运用了夸张的修辞手法写出了母亲 鞋时浩大的声势。
B.(11)段中“我妈仿佛看到邻里们统统光着脚的情景……” 一句中,省 略号表示话没说完。
C.(16)段在文章结构中的作用是承上启下。
D.第(⑺段中“我妈不由胡思乱想、心慌意乱”的原因是丑丑不见了踪 影,担心它出事。
15.本文语言颇具特,请品析第(13)段中的画线句。(4分)
16.文章第(19)段一(23)段独句成段,你觉得好不好,为什么?
(4分)
17.母亲对“闯祸精”丑丑的情感是什么?你如何看待这种情感?请 结合全文简要阐述。(5分)
参考要点
13.(4分)要点与评分:一点1分,写出四点即可。大意相同即可 得分。
①叼走“我妈”的鞋,“收集”邻居们的鞋子,让很多人四处鞋; ②喜欢逮鸡,以至于把鸡弄死或萎靡不振;③喜欢舔兔,把兔子弄得呆若木 兔;④即使驱赶鹅喉羚时,也糟蹋了很多葵花苗;⑤在“我妈”最忙碌的时 候失踪,让人担忧。
14.(3分)B (解析:省略号的作用有:引文的省略、列举的省略、 重复语句的省略、说话断断续续的省略、意在言外的省略、语意难尽的省 略、语言中断的省略、含糊其辞的省略、沉默的省略、数字延续的省略、语 音延长的省略等。此处不是“话没说完”,而是语意难尽,意在言外。)
15.(4分)要点与评分:明确角度得1分,分析得2分,结合主 题,品析深入的得1分。
示例1 :本句运用了动作描写,其中“舔”,“扌恩”生动形象国土资源部部长
的表现了丑丑“折腾”兔子时的动作,把丑丑调皮捣蛋的一面描写得传神。
示例2 :本句中“呆若木兔”改编自成语“呆若木鸡”,将兔子被丑 丑折腾后“失魂落魄”的样子描写得传神,也侧面表现了丑丑的调皮捣蛋, 体现了它“闯祸精”的特点。
16.(4分)要点与评分:看法1分,如果只写看法,没有理由,不 给分。内容的作用2分,结构作用1分° 示例:我觉得独句成段的写法好。(1分)在内容上强调突出了丑丑 对妈妈的陪伴,虽然它调皮捣蛋,但它陪伴了母亲,给母亲带 来了乐趣;
(2分)在结构上总结全文,点明中心,升华了文章的主题。(1分)
17.( 5分)要点与评分:写出母亲对丑丑的情感,写到疼爱、担心
等这种层次的1分,能写出情感的复杂性,爱、恼、无奈,像对待自己的 孩子等多层次的情感得2分,能结合全文写出看法2分,表述1分。
失物招领范文示例:我觉得这种情感很动人,母亲对待丑丑不仅是对待一个动物,藜蒿
而是将它看成平等的生命,甚至是一个家庭成员,母亲对丑丑的情感是多层 次的(是复杂的)她因为丑丑的顽皮感到生气,例如文章中丑丑偷鞋子后母 亲又窘又恨,高声骂丑丑;她对丑丑的行为感到无奈,例如丑丑每次舔鸡 或兔,驱赶黄羊却践踏秧苗的时候,母亲束手无策,当做不认识这条狗;她 会替丑丑感到担忧,例如丑丑不回家时,母亲连做农活都心神不宁,想着丑 丑;她是爱着丑丑的,例如最后母亲和我的对话,虽然丑丑没什么用处
又 很爱惹祸,但它陪伴着母亲,母亲离不开丑丑。