幼儿园中班美术课《美丽的云彩》教案设计（含反思）
第1篇参考教案
【活动目标】
1.启发幼儿画各种不同形状的云彩。
2.鼓励幼儿大胆想象学会用渐变来涂。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。
【活动过程】
一、想象激发兴趣。
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(一)用谜语引入主题。
1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?(云彩)
自制卤蛋2.师：小朋友真能干，今天老师和小朋友一起来学习画——多变的云彩。
师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。
(二)教师出第一张图片让小朋友来猜。
3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成很多种不同形状的动物啊?
师：现在请小朋友先跟老师画出云彩的基本形状。
4.师：你们知道天上的云朵是什么颜的吗?
师：除了这些颜以外，你们还有没有见过其他颜的云呢?
师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天边的云彩便会出现带有红、金黄或更多的彩。
(三)教师出示第二张有彩的云彩。
师：小朋友老师不久前学了一种新的涂方法，)你们看老师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像老师一样给美丽的云彩涂上五颜六好不好?
二、指导
1.鼓励幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。北航mba
2.要求幼儿独立思考、作画、不影响别人。
3.教师参与作画，及时肯定幼儿好的想法和作品。
三、活动延伸
展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏，相互交流。
第2篇参考教案
活动目标
1、欣赏散文诗，感受散文诗的美。
2、培养幼儿想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。
3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。
4、能分析散文诗，培养想象力。
5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。
重点难点
1、感受散文诗的美。
2 、发展幼儿言语表达能力，仿编诗歌，培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》
2 、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。
3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。
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活动过程
一、观察：天上的云
1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。
师：小朋友，你们想不想知道天上有什么好玩的?
师：现在我们去外面看看?
2、启发幼儿交流讨论
师：那你们看到的云会动吗?是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动)
二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》
小白船教案
1、出示教学挂图，欣赏第一遍散文诗。
师：今天老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么?
师：风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)
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2、再次分段欣赏诗歌，帮助幼儿欣赏散文诗的美，引导幼儿用动作表现诗歌的内容。
师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀?(小白船)它是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆) 师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀?(狮子)(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)
三、再次完整欣赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。
1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。
2、在幼儿仿编诗歌的基础上，引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。(第二次角互换)
四、做一做：好玩的云彩
1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，粘到浅蓝纸的白云处，制作蓝天的云。
2、幼儿说说自己做的云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表达。
教学反思
因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验，是孩子熟悉的、亲身经历的，适合于幼儿的讲述活动，所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入，幼儿天生具有良好的模仿性，语言活动中示范模仿法也十分重要，老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣.但我还是忽略了教学目标中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标，从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的非常仓促，在以后的日常教育活动中，我会吸取这次活动的经验，仔细研究每一次教育活动，把活动过程设计得更加合理，让每一次活动都进行得更加精彩。